新人教版七年级英语Starter-Units1-3复习课件

StarterUnits1-3

复习系列一StarterUnits1-3复习系列一1AaHhJjKkBbCcDdEeGgPpTtVvFfLlMmNnSsXxZzIiYyQqUuWwOoRr

字母按元音因素分类表AaHhJjKk字母按元音因素2HBCDBBCPNBAkgSMLUFOCCTVUN硬黑激光唱片英国广播公司停车（区）（美国）全国篮球协会千克小号中号大号不明飞行物中国中央电视台联合国

Readandremember（课本）HB硬黑Readandremember（课本）3常见字母缩写词ad广告g克kg千克mg毫克m米cm厘米mm毫米ml毫升a.m.上午p.m.下午ABC基础知识BBC英国广播公司A.D.公元B.C.公元前CBC加拿大广播公司V胜利P停车CAAC中国民航OK好吧ID身份DDD国内长途直拨H硬度B黑度IDD国际长途直拨HK香港CD光盘CBA中国篮球协会P.E.体育IT信息技术DJ音乐节目主持人TV电视PC个人电脑PRC中华人民共和国常见字母缩写词ad广告g克4IQ智商EQ情商MBA工商管理学硕士W.C.洗手间USA美国MTV音乐电视UK英国UN联合国VCD视频高密光盘WTO世贸组织DVD数字化视频光盘SOS国际求救信号UFO不明飞行物TOEFL托福考试GRE美国研究生入学考试SARS非典型性肺炎WHO世界卫生组织CCTV中国中央电视台NBA美国职业篮球联赛常见字母缩写词IQ智商5同学们，作为一名PRC公民，一位参加CCP多年的老党员，我既不是一个BA，也不是什么VIP。但从PLA转业到外交部后由于工作的需要，我学会了English。已先后访问了USA的ABC，澳大利亚的ABC和加拿大的CBC…有辛多次到UN总部参加UNESCO会议。作为工作人员辛亏懂英语，才没给PRC丢脸。同学们，随着PRC加入WTO，对English的要求越来越高…北京向IOC申办2008年奥运会已经成功，到时无论收看CCTV，还是身临其现场，不懂English怎么行？既要学好文化知识，又要有强壮的身体。你看过NBA比赛吗？就目前而言，确实比CBA要精彩。所以，我们要上PE好课。从历史的角度看，无论BC，还是AD，事实告诉我们：只有科学文化发达，国家才会昌盛。那么，首先请征服吧English！同学们，作为一名PRC公民，一位参加CCP多年的6PRC中华人民共和国CCP中国共产党BA农学士VIP大人物PLA中国人民解放军USA美国ABC美国/澳大利亚广播公司CBC加拿大广播公司UN联合国UNESCO联合国教科文组织WTO世界贸易组织IOC国际奥林匹克委员会CCTV中国中央电视台NBA美国职业篮球联赛

CBA中国职业篮球联赛PE体育BC公元前AD公元PRC中华人民共和国UNESCO联合国教科文7

Namelist

BoysBob,Dale,Eric,Frank

GirlsAlice,Cindy,Grace,HelenNamelist8

---Goodmorning,Bob!---Goodmorning,Eric!---Goodafternoon!---Goodafternoon!---Goodevening!---Goodevening!---Hi,Alice!---Hi,Cindy!---Hello!---Hello!--Howareyou?--I’mfine,thanks.Howareyou?--I’mOK./I’mverywell.---Hi,Alice!--9red

yellowwhiteblackorangegreenbluebrownWhatcolorisit?It’s

blue.redyellowwhiteblackorangegree10anorangeorangeajacketblackaquiltblueapenbluearulerwhiteakeyred

amapgreen/yellow/pink/blueanorangeajacketaquiltapena11--What’sthisinEnglish?--It’sakey/anorange.--Spellit,please.--K-E-Y.--Whatcolor

isit?

--It’sgreen.Practice--What’sthisinEnglish?Pra12冠词a,an的用法a

用在辅音音素开头的单数可数名词前，an用在元音音素开头的单数名词前。如果名词前有修饰语，则以其第一个因素是元音还是辅音而决定用a或an.a

book

anEnglish

bookan

eraseranice

eraser冠词a,an的用法a用在辅音音素开头的单数可数名词前，a13anapple,egg,eraser,orange,aunt,uncle,example,address,actor,hourEnglishbook/party/speechcontestoldman,e-mailaddressactionmovie,excitingmovieinterestingsubject,ArtFestivalAmericanboy,alarmclock,IDcard,8-year-oldboyanapple,egg,eraser,orange,14音标[i:]hesee

eat[I]itminutebaby[:]ordoorfourall[

]not[u:]rulerroomdo[

]book[:]herbirdnurse[

]workerbanana[e]eggheadmany[

]at[:]classcarhalf[

]busson[e

]lategreat[

]noknowcoat[a

]hibylight[a

]how

out[

]boynoise[

]herehear[e

]theretheirhare[

]sure

元音音标[i:]heseeeat[I15辅音[p]pop[b]Bob[t]tea[d]day[k]keyclock

Chris[g]gate[t

]teachwatch[d

]age

geography[f]forphone[v]five[

]thank[

]that[s]sixnice[z]zoonose[

]fish

sure[

]pleasure[h]home[m]mum[n]nowten[

]thinksing[w]wewhat[l]lettell[r]red[j]yes辅音[p]pop16按要求改变下列句型1.Thisisamap.（就划线部分提问）2.Mybikeisblack.（就划线部分提问）3.I’mfine.（就划线部分提问）4.ThisisletterU.（就划线部分提问）5.Thisismygreenruler.（写同义句）

What’sthis?Whatcolorisyourbike?Howareyou?Whatletteristhis?Myrulerisgreen.按要求改变下列句型1.Thisisamap.（就划线17选择每组字母不含相同元音的一个或每组单词划线部分读音不同的一个。A.KB.TC.DD.VA.NB.EC.LD.MA.HB.IC.JD.KA.BB.DC.ND.GA.FB.SC.TD.XA.sitB.thisC.bikeD.milkA.appleB.eraserC.nameD.lateA.deskB.pencilC.bellD.eveningA.goB.noC.notD.phoneA.greatB.pleaseC.readD.teacher

ABBCCCADCA选择每组字母不含相同元音的一个或A.KB.T18Thankyou!Thankyou!19Step1情景导入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step2完成教材1a－1c的任务1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2．迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3．听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4．学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6．小结训练。(3分钟)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1．朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3．再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小结训练。(3分钟)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)