大班教案科学(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班教案科学(5篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

大班教案科学篇一

养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆摸索的精神。

一致的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子依照水位由低到高排队。

3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?

4、家长引导孩子观测比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏讴歌，家长勉励孩子边敲杯子边讴歌。

7、亲子轮番当乐师、讴歌家、舞蹈家。

大班教案科学篇二

1、尝试试验，获得有关容量守恒的经验。

2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。

活动重难点：感知液体的守恒现象。

1、经验准备：幼儿已初步感知过守恒现象2、物质准备：6只形状不同的瓶子两组，每个瓶子内装好等量的水，标有刻度的瓶子，记录纸、笔等活动过程：

一、提出疑问重点提问：这里的六瓶水是一样多的吗？为什么？

小结：大家的观点都不一样，终究瓶中水是否一样多，我们就想方法验证一下吧！

二、试验操作重点提问：你想用什么方法验证？怎么操作？

要求：1、试验用的两瓶水不能混在一起2、试验时动作慢一点，避免将水洒出影响试验结果3、小科学家要将自己的试验结果记录下来（1）仅高矮不同的两只瓶子小结：方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。

原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。

（2）仅粗细不同的两只瓶子小结：方法1选择两个一致的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多方法2任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子小结：方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。

内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。

原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。

三、延伸终止语：想一想，假使把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？回去试试看吧！

大班教案科学篇三

1、初步感知并理解故事的发生、发展和终止。

2、借助故事的情节发展，把握故事的情感线索。

3、意识到朋友的重要，体验有朋友的幸福。

1、课件。

2、幼儿用书人手一本。

一、导入环节：

1、最近我遇到一件忧伤的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？

2、你们有忧伤的时候吗？为什么忧伤？请你说说你忧伤的'事情？

3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件忧伤的事情。

二、观看课件，了解故事发展线索和主要内容。

1、教师播放课件第一页，并陈述故事第一段。

提问：蛤蟆心里感觉怎么样？它为什么忧伤？为什么蛤蟆每次等信都要忧伤呢？为什么青蛙看见了会和蛤蟆一起忧伤呢？青蛙看见了，你觉得他会怎么做呢？下面请你们开启椅子底下的图书，自己翻看。

2、师请幼儿自由翻看图书，了解故事内容，教师巡查。

三、师引导幼儿逐幅观测画面，了解故事情节。

（1）图二：青蛙回到家，做了什么事情？信是写给谁的？它会对蜗牛说什么？

（2）图三：青蛙来到了谁的家里？它会怎么说？谁来讲一讲。

（3）图四、五：这两幅画上有什么？它们在干什么？一起讲一讲。

（4）图六：蛤蟆听到是青蛙给它写的信，心里感到怎么样？蛤蟆青蛙念信给它听。教师陈述画面内容。

（5）图七：它们等到蜗牛送来的信了吗？蛤蟆心里是什么感觉？为什么？好朋友想了什么方法让蛤蟆开心的？

（6）师先让幼儿给故事起个好听的名字，然后教师透露故事的名字《寄给蛤蟆的信》。

三、教师通过图片和幼儿共同小结故事的情感发展线索。

从青蛙发现蛤蟆忧伤——它们都很忧伤——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都十分开心——最终蛤蟆笑的合不拢嘴。

四、师幼共同陈述故事，体验帮助别人后开心、开心的情绪。

1、我们一起来讲讲这个充满开心和开心的故事吧！

2、幼儿看书陈述故事。

五、探讨、理解有朋友是件很幸福的事情。

师：你喜欢青蛙吗？为什么？假使没有青蛙，蛤蟆会开心吗？

六、认识各种送信的交通工具：

1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？

2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）

3、孩子们，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（终止）

大班教案科学篇四

1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

2、培养幼儿动手试验和观测的能力。

3、激发幼儿对科学探究的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松塔

一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

1、师今天老师准备了大量东西请你们来玩扔东西的游戏。

2、游戏要求：每次选择一种物品进行尝试看谁发现的问题多。

3、幼儿自由操作教师个别指导。

4、你方才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最终结果是什么样的？你发现了什么问题？

二、再一次抛接物体发现物体下落速度有快有慢。

1、实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。

2、选择你认为落地速度快的物体

3、你发现什么东西落得快什么东西落得慢

三、小结：今天我们做了一个好玩儿的游戏知道物体扔上去以后都会下落。那是由于地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高落下来也慢重而小的物体扔的高落下来也快。

四、启发幼儿摸索改变物体下落速度的方法。

师出示两张一致的纸，启发幼儿能让他们以不同的速度落下来。

五、延伸活动。

观看人在太空的录象。

尝试改变两张纸下落的速度。

大班教案科学篇五

1.体验歌曲买菜的幽美旋律.

2.尝试自己创编舞蹈乐趣.

3.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

vcd买菜.图片

师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很高兴认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧.

一.激发幼儿兴趣导入师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?

师:好听吗?这首歌曲的名字叫.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?

师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,这句话在我们歌曲里面就叫做说唱.

师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词.

师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试.

师:哇..好棒呀我问你们,平日你们去买菜的时候,心情是怎么呢?教案来自：大;考吧幼;师网.

师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很高兴的再把这首讴歌一次,好吗?

二.创编舞蹈.

师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?

师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现xx小朋友的这个动作很漂亮,,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦.

师:王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈.跟我一起学习吧?

师:你们真像小小舞蹈家.我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍.我们合上音乐来一次,好吗?

师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友.你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?

师:高兴吗?我们去把下