童谣童趣教学设计(10篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——童谣童趣教学设计(10篇)范文为教学中作为模范的文章，也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

童年乐趣教学设计篇一

以前的事我都不记得了,都只是听妈妈说,但也有记着的.

还有一次,就是奶奶家的水龙头下面放着一个大桶子,里面盛满了水,准备放下什么时候把它舀出来--那可是吃的水啊!结果你猜我怎么着?我一边用手拍水面,一边给自己洗头(同志们,注意啊!我才是1岁--2岁之间的智商呀!)还给自己洗脸,袖子都被我给弄湿了.脸上,手上,头上,衣服上,地上全都是水,结果好好的一桶子水就又被我给污染了,大人们气的拿我没方法,骂我吧,我那时小,又听不懂,还在那里玩的不亦乐乎.现在想想,我那时可真爱玩水.但现在,我冲个凉,有时都会脚抽筋,真是越长的大,水性就越不好了!

童年里,谁都有可能爱玩水,不过这玩水,我闯祸可是一流的,不信你就再往下看!

童年做的事是那么的幼稚,那么的傻.我想,这就是人们所说的童年是无忧无虑的,充满乐趣的吧!

……

童年乐趣教学设计篇二

开启衣柜，不经意间，我看见了那条裤子，那条膝盖处破损的裤子，那条载着我童年乐趣的裤子，让我回忆起了童年。

小时候，最为普及的玩具当属卡片了，基本上每人手中都会有一沓。这些卡片的来源一般只有两种，一种是在小贩手里买，其次种就是通过游戏，从其他人手里赢得他们的卡片。游戏可以两个人，也可以多个人。游戏的规则很简单：只要用自己的卡片，通过规定的方法，使对方的卡片翻面就算赢了，每个人一次机遇，轮流出手，轮完之后再从头开始，至于先后顺序，寻常用划拳决定。而在卡片翻面后，它的主人也就变了。

时间一点一滴的流逝着，然而，我们没有任何感慨，甚至没有任何感觉，心中只是在意着地上的卡片。直到晚饭时间到了，有父母在楼上喊我们了，我们才恍然回过神来。当然，争分夺秒的我们一般都会等父母不耐烦了才恋恋不舍地回家。

回家后，爸妈用奇异的目光看着我的裤子，我顺着他们的目光，才发现，这条新的裤子，膝盖上多了一个窟窿……虽然那天挨了一顿训，但我仍旧很开心。并不仅是由于赢了几张卡片，更重要的是，我与朋友们一起玩耍的乐趣。

尽管童年已离我远去，尽管那些卡片早已不见，但童年的乐趣却对我来说是永恒不变的。

童年乐趣教学设计篇三

又过了不久，我趁鸭妈妈不再的时候偷偷的去看了一下鸭蛋，可是让我吓了一跳，那些蛋都破了，有的还只剩下一点壳了，于是我马上想起外婆跟我说的话，假使小鸭子的壳弄不出来的话，那小鸭子就会死的。这可怎么行!我走到鸭窝，用手防备翼翼的将小鸭子的外壳一点一点的拨去。终究，小鸭子的外壳被我全部拨完了，可是，当我细心的一看时，咦!小鸭子怎么不动了?我急忙的叫外婆过来，外婆看了看说：“这些小鸭子怎么全死光啦??〞死了?这是怎么回事?外婆用手碰了碰小鸭子说：“是不是你把小鸭子的壳给拨了?〞我点了点头，外婆语重心长的对我说：“小鸭子的壳是要自己弄掉的，假使弄不掉的话，那小鸭子就会死掉，要是别人帮它弄的话，弄不好也会死掉的。〞听了这些话，我恍然大悟。看着已经死去的小鸭子，我的心里难受极了，我也跟那些小鸭子说了无数次“对不起〞，都是由于我的无知导致了本来还有机遇活下去的小鸭子死掉了，我深深的感到愧疚。

这件事已经过去了很久，但我的家人们还是时不时的拿这件事来取笑我，每当那个时候，我就总是把头抬的低低的，当作没听见。

童年乐趣教学设计篇四

说起童年的趣事,相信谁都有,现在想起觉的那时自己傻的可爱。

以前的事我都不记得了,都只是听妈妈说,但也有记着的。

那是我1-2岁的时候,在农村的奶奶家,在院子里,在阳光下。妈妈和奶奶坐在院子中间,边上放着一个大红盆字子,里面晒着水——是要给我洗澡用的。那时我还不懂事,乘着妈妈和奶奶没注意,我穿着鞋子和衣服一屁股坐了进去,在里面玩起了水,我把水弄的四处都是,衣服也湿了,鞋子也湿了,妈妈和奶奶看着傻乎乎的我——穿着衣服和鞋子坐在水里玩,又污染了一盆清白的水,还把自己弄的更脏,气的大笑起来。现在觉得,那时的我可真是个活宝啊!笑的让人喘不过气来。

还有一次,就是奶奶家的水龙头下面放着一个大桶子,里面盛满了水,准备放下什么时候把它舀出来——那可是吃的水啊!结果你猜我怎么着?我一边用手拍水面,一边给自己洗头(同志们,注意啊!我才是1岁——2岁之间的智商呀!)还给自己洗脸,袖子都被我给弄湿了。脸上,手上,头上,衣服上,地上全都是水,结果好好的一桶子水就又被我给污染了,大人们气的拿我没方法,骂我吧,我那时小,又听不懂,还在那里玩的不亦乐乎。现在想想,我那时可真爱玩水。但现在,我冲个凉,有时都会脚抽筋,真是越长的大,水性就越不好了!

童年里,谁都有可能爱玩水,不过这玩水,我闯祸可是一流的,不信你就再往下看!

那时我应当是五岁了吧!我的堂妹和我都在城里住。那天在我家里,外面晒了一桶水。妹妹和我穿着游泳衣——妈妈正好出去了,要不然我敢吗?水晒的热热的,我和她在水桶里玩,水被我们玩的越来越少,天也渐渐暗了下来,我有点冷,就跑进了邻居家——一位老师的家里,但她的腿做过手术,我经常去帮她活动腿,这样她就能像正常人一样不用拐杖就能走路了,我很喜欢她。我躺在她的床上浑身湿淋淋的,一会儿就把床给弄湿了。那时我还小,闯了祸就跑回家去了。现在我总想再去看看那位老师,她现在应当都能不用拐杖就能走路了,我可真替她高兴。高兴之余又有些觉的对不起那个老师,当时怎么就那么不懂事呢?现在想起来还有点悔恨。

童年做的事是那么的幼稚,那么的傻。我想,这就是人们所说的童年是无忧无虑的,充满乐趣的吧!

童年趣事——水。带给大家的3个小故事——陈述了我童年的趣事——无忧无虑,做再幼稚的事,做再傻的事,都没有人取笑你——这就是童年的乐趣。

童年乐趣教学设计篇五

我从四五岁的时候，就不知怎么开始喜欢种菜了。春天时，我总会拿着重重的锄头开地，从家里拿出绿豆、红豆、玉米、黑豆等，还找别人要一些南瓜、向日葵、丝瓜等种子，种在楼下的小院里，浇上水。

每天，一从幼儿园回到家，我一放下书包就去接水了，我拿着一个小桶上一楼接，那时候，楼下还没人住。每次浇完水，我都有种成就感，一直都是这样。果真，到了夏天，开始收获，结了不少果实，但我长得太矮了，只好叫大人来够。我的菜园里有各色新鲜的蔬菜，丝瓜、南瓜，爬在防盗网上，像一层自然窗帘。我这儿一年都是绿的，春天有绿油油的菠菜，夏天有辣辣的大蒜，秋天还有金黄的玉米。

直到现在，我还在种菜，而且通过学习和查阅资料，更有经验了，有时连大人都不知道种，不认识的菜和植物，我都能解答。但是，前些天楼下搬来一位奶奶，我也就没法种了。于是，我改到我姥爷的院子里和小区的空地上种树、种菜。

前几年，我每年都要爸爸买几棵树苗来种，但至今只活了两棵。不久前，我刚认识了一位大爷，小时候从农村长大的，因此很有种菜、种树的经验。我有什么不会的，就去请教他。于是，我去问他我种的树为什么不活。原来，买树的时候要上郊区买刚挖出来的，不能买看着好，其实是洒上水的那种。种之前，要先把土里的石头挑出来，松松土，坑尽量挖深一些，然后把树苗埋进去，踩紧了，用锄头把打几个洞，透气，再埋上一层土，浇上20升水（跟土的湿度有关），就可以了。不过，每周还要浇5升的水，直到发芽为止。我依照大爷说的做，果真没问题，植树节种的桃树有一棵竟然发芽了，还开了几朵小粉花。听说，明年就能结果了。另外，大爷还告诉我好多关于植物的知识。

在别的小孩玩的时候，我也在种我的菜和树，浇水。我还经常帮腿脚不灵便的老爷爷、老奶奶浇水、施肥，赢得了大家的表扬。

因此，我一定要好好学习，每日向上，长大了一定要考上农业大学，去研究植物。

童年乐趣教学设计篇六

童年如花，开在了每个人的心上；童年如音，传入每个人的心中；童年如水，流进了每个人的心里。童年，是每个人都留恋的时光，由于在那段时光中，记载着人们美好的回忆。回首过去，我便看到了属于童年的那份乐趣。

在儿时，蚊子是我们每个人最厌恶的生物，由于每次它都神不知，鬼不觉地飞到我们身上，用它们针一般的嘴，刺进我们的皮肤，贪婪地吸取着我们的鲜血。你说吸了就算了，我们也就不计较了，谁知它偏要买一送一一个大大的包。所以它就成了我们的死敌。每逢夏天，人们就开始追杀它们，而我，却别具一格。

那是一个炎热的入夜，我刚写完作业，就一下瘫在了椅子上，长长地喘了一口气。咦那是什么？只看见一个小黑点在我作业本上渐渐地跳动着，哦！原来是一只蚊子。我即刻心生一计，拿起一个杯子往上面一扣。啪这只可怜的小生物就被我囚禁在里面了，这即刻给我增加了一份乐趣。我细心地看着它在里面的一举一动。它似乎也发现自己被囚禁在与外界隔绝的牢笼中了，于是便努力扇动翅膀四处乱撞，不时还爬在杯子边缘，似乎想用它那锋利的嘴和触角刺出一个逃出生天的洞。不过，这一切都是徒劳。折腾了一会儿，它就趴在那块狭窄的桌面上一动不动，不知是暂时休息还是已经放弃了生的希望。看着弱小又无助的它，我思绪万千，把杯子拿开了。只见它又生龙活虎起来，翅膀一振，飞到其他地方不见了踪影。玩了这么久，我也有点累，便一下倒在床上睡了起来。

一个小时后，我睁开了惺忪的双眼。咦？怎么胳膊这么痒，一看，哇！一个又红又大的包出现在我的胳膊上，我立马想起来了之前放走的那只蚊子。心头一怒，拿起苍蝇拍疯狂地寻觅起来，最终终究在角落里找到了它。啪一锤定音，我摸了摸，上面还有血迹，看来罪魁祸首就是它了。

事后我想了一想，才发现自己做的有多愚蠢。蚊子终究是蚊子，无论如何也不可能改变它们吸血的天性，我怎么能用农夫与蛇中农夫的怜悯去感化它呢？之后，这件事便成了我童年的一大乐趣。

童年一去不返，童年的乐趣也随着童年即将消失殆尽。回忆起来，真可谓是名副其实的乐趣啊！

童年乐趣教学设计篇七

1、读通课文，会认“嗡〞、“勉〞等字词。

2、理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。

3、有感情地朗读课文。

遵循略读课文教学的原则，以学生自学为主，引导学生自主合作探究，在集体的交流反馈中进一步理解课文内容，体会所表达的思想感情。

1、感受童年的乐趣，激发学生对生活的热爱。

2、激发学生对克利斯朵夫的称赞之情。

1、重点：理解克利斯朵夫童年的乐趣。

2、难点：体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。

ppt课件

1、资料展示

课件展示：罗曼·罗兰资料以及著作《约翰·克利斯朵夫》资料。

2、出示自读提醒

（1）读通课文，学习生字新词，画出文中好词。

（2）克利斯朵夫的童年乐趣是什么？你是从哪里体会到的？

（4）你觉得克利斯朵夫是一个怎样的孩子？

3、交流反馈：

补充问题：学习了这篇课文，你有什么体会？

师小结：活泼、可爱、开心、幸福

4、总结：在著作《约翰·克利斯朵夫》的最终，主人公克利斯朵夫成为了公认的音乐大师，主要源自于他对音乐的热爱，也就是兴趣。所以说，兴趣是最好的老师！

写一写自己的童年乐趣。

30、童年乐趣

克利斯朵夫（音乐）一切都是音乐（有天赋）

↓一天到晚哼个不停（热爱）（活泼、可爱、开心、幸福）

兴趣是最好的`老师

1、指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年爱好音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知表达故事、刻画人物的方法。

进一步感知表达故事、刻画人物的方法。

1、练习正确、流利地朗读课文。

2、展示并交流课前学生主动积累词句等状况。

3、学生浏览过课文后，师：我们在向大家介绍时要注意什么？（要讲明白、讲正确；还要讲清自己积累的方法和为什么要积累。）

4、交流：

5、小结：看来同学们不仅在预习时自学词句，还能根据具体状况选择适合的方法进行积累，明白自己为什么要积累，真会学习。

一边默读，一边勾划：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？（板书：乐趣）2、你是从哪些地方体会到的？（注意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来）。

分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的第一号作品这部分内容的段落。

重点指导学生读好如下语句：

○老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：

○克利斯朵夫简直愣往了。他只能结结巴巴地接着说

○老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。

（注意带点词语所表达的情感）

1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？

2、想和文章中的人物说点什么？

3、交流。

1、扩展阅读。

2、从本文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，并读一读、记一记。

童年乐趣教学设计篇八

还记得那个小克利斯朵夫吗?下面是百分网我收集整理的童年乐趣教学设计，希望可以帮助到你!

1、指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年爱好音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知表达故事、刻画人物的方法。

2、引导学生认识“嗡、勉〞2个生字;积累“毫不厌倦、一本正经、一心致志〞等词语。

了解克利斯朵夫童年爱好音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。

进一步感知表达故事、刻画人物的.方法。

查阅搜集关于本文及《约翰•克利斯朵夫》这部作品的相关资料。

一课时

在世界文学上，有一位名叫罗曼·罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著《约翰·克利斯朵夫》。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天，同学们要读的课文就节选自这部作品，陈述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。(板书：童年)

1、练习正确、流利地朗读课文。

2、展示并交流课前学生主动积累词句等状况。

请同学们浏览课文，回忆你在预习时自学到了哪些字词，待会儿选择一个你最想让大家积累的介绍给我们。

3、学生浏览过课文后，师：我们在向大家介绍时要注意什么?(要讲明白、讲正确;还要讲清自己积累的方法和为什么要积累。)

4、交流：

5、小结：看来同学们不仅在预习时自学词句，还能根据具体状况选择适合的方法进行积累，明白自己为什么要积累，真会学习。

一边默读，一边勾划：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么?(板书：乐趣)2、你是从哪些地方体会到的?(注意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来)。

分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品〞这部分内容的段落。

重点指导学生读好如下语句：

○老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：……

○克利斯朵夫简直愣往了。……他只能结结巴巴地接着说……

○老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。

(注意带点词语所表达的情感)

1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象?

2、想和文章中的人物说点什么?

以上两个内容可以任选一个，先跟同学谈一谈，再动笔用三言两语写一写。

3、交流。

1、扩展阅读。

2、从本文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，并读一读、记一记。

1.《童年趣事》教学设计

3.《日》教学设计

4.《诗意》教学设计

5.《春笋》教学设计

6.《石榴》教学设计

7.《书包》教学设计

8.《落叶》教学设计

9.美术教学设计

童年乐趣教学设计篇九

“砰！砰！砰！〞的爆炸声在镇上的小巷间不断响起。引得人去鸟飞散，还有串串快乐连绵不断。

身处隆冬时，最喜欢的事莫过于回老家过年。除了收红包和烟花爆竹外，就是常玩的“炮〞。其中也分为擦炮和掼炮，而往往玩的是擦炮，终究玩起来更好玩儿，就是危险系数高些。这也惹得我总是不敢在手边点燃一根，只得攥着大伙弃下的小盒掼炮，望着他们玩的不亦乐乎却难以恳切融入。

那时候，我们那的炮并不好，往往哑炮较多。所以每次都会带上几个跑得快的，到小镇上买炮，而一买就是几盒百根。常会拿不下，就往衣服里塞。甚至几次在口袋里大爆炸，掀开一瞧，只能见得黑烟滚滚，争着向外冒，带着些些火药味。弄得大伙笑的前仰后合，站不住脚。

买了炮，自然会选择炸雪。冬天那会，下雪，下特别大。雪后好几个星期地上都有一层厚厚的雪。我们便会拿着炮，四处寻觅没被人践踏过的白雪。往往会在一些僻远的路径，车子上的积雪总是最多。

会将一根擦炮立在雪中，再用双手将周边的雪拍实，建议的玩法便就此完成。所剩的，就是一位“勇士〞点燃那直耸的炮。我胆子小，可又好气，凑上去却又不敢点火，眼睛直勾勾地盯着，欲试又止的收敛了自己的想法。不过可幸，总有几个大些的哥哥抢着去玩。“咔嚓〞伴随着打火机清亮的声音，擦炮向外喷出玫红色的火花。好不夺目！“砰！〞的一声，雪被溅起，偶然也会打到几个倒霉蛋身上。但看着散落的雪花团团砸向四周的草丛，使雪落而发出的“沙沙〞声响，真是惹人想不断去炸，不断去凝听。

我也尝试点燃一根。打火机的火焰在空中飘飘然，如残影，涌出