2023年学校评估自查报告(通用篇)

2023年学校评估自查报告(通用篇)学校评估自查报告1

依据《怀远县农村义务教化学校基本办学条件专项督导实施方案》，现将我校的办学条件状况汇报如下：

一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

1.占地面积：学校占地面积7800㎡，学生344人，生均22.7㎡，高于中学生均的合格标准；

2.校舍建筑面积：校舍建筑面积2320㎡，生均6.7㎡,高于生均6㎡的合格要求，满意学生须要；

3.体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达2830㎡，生均活动面积8.2㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及试验室、专用教室

1.教学仪器设备齐全：教学仪器基本齐全，理化试验仪器没到位；

2．图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。学校藏书20498册，数量足，生均59.5册,能够面对学生开放运用；

3.试验室：我校有生物试验室一口，化学试验室一口，物理试验室一口，符合标准

4.专用教室：

我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等协助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机55台，生均计算机台数达到0.16台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材足够。

三、办学规模、班额

学校属于小班化小学校，有8个班，共有学生344人，其中九年级班额最高为44人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、老师配备

1.教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编老师23人，在岗老师23人，师生比为1：15，符合省定编制配备标准，满意教化教学和老师病休、离岗进修的须要。

2.老师学科结构：学校按教学需求配齐了全部学科老师，能满意开齐开足规定课程教化教学须要。

13.专任老师：全部老师均取得老师资格证。实行老师聘任制和定期流淌制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。老师学历、职称机构符合标准，其中高级老师达17%，中级老师达83%，本科学历23人，大专学历0人。

五、平安保障、生活设施：

1.平安保障：学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等各项平安设施齐全，有平安网络、意外事故网络等，有校内监控设备，摄像头五个。学校平安保障体系健全。达到标准。

2.生活设施：学校能向师生供应平安卫生饮用水——“大光明”饮用水，符合国家标准。建有施厕所一座，男厕蹲位25个；女厕蹲位25个。能满意学生课间如厕的须要。

六、管理与质量

1.学校管理

我校全面落实《安徽省中小学管理规范》，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准；学校严格根据《义务教化法》的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，主动组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、试验班等，坚持同等教化。学生择校率为7.89%。达到标准；

2.课程安排

严格执行国家课程安排，开足开齐各类课程。除此以外，确定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推动。

除了主动做好以上两大特色工作外，我校还主动做好其他几项工作：

（1）大力开展“阳光大课间”活动，仔细落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天支配1节45分钟体育课或体育活动课；30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教化活动正常；大课间活动时我们全体老师都是身心开心地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的.期盼。在大课间活动时，我们还注意突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

（2）深化开展“提倡欢乐读书，争创书香校内”活动，引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参加，七年级以浅显的古诗文为主、八年级以三百千2为主、九年级以中外名著为主。各年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校内氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感；室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校内营造了深厚的氛围。

综上所述，我校在教化局的关怀和支持下，学校面貌面貌一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教化教学质量优良且稳定。我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色，韩庙中学的明天肯定会阳光绚丽，春色满园！

学校评估自查报告2

依据《xx省义务教化学校办学基本标准督导评估实施方法（试行）》、《xx省义务教化学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《xx市推动义务教化均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教化督导室于x月x日对试验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组根据《细则》中12项核心指标和28项一般指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为试验小学达到xx省义务教化学校标准化建设合格学校的标准，评估成果为96分。现将详细评估状况反馈如下：

一、主要指标评估状况

1．校内规模：试验小学校内占地面积XX0平方米，生均占地26.5平方米。校舍与活动场地设计合理，校内文化建设氛围深厚，环境美丽，到处体现了环境育人特色。

2.周边环境：学校周边没有嬉戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。

4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。

5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准篮球场，1个排场，10个乒乓球台，体育器材满意教学，活动场地满意全校师生同时做操并开展体育活动。

6.试验教学仪器基本达到《中小学理科试验室装备规范》要求。

7.仪器设施：学校设有科学试验室1个，分组试验操作台10台，兼职试验老师1人，教学仪器、器材设备运行良好。学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备课室1个，设有交通平安室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。学校有学生用计算机60台，朝气比为12.6:1，老师用计算机30台，师机比1.4:1，17个教学班安装了交互式电子白板，并广泛运用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增加了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，学校实现了教学信息化。

8。图书配备：学校设有图书室和老师、学生阅览室，现有图书15000册，生均图书20册，配备兼职管理人员1名，XX年新购置图书500册，占图书总数的0.3%，有教参资料280册，工具书120册，9类报刊，基本满意师生需求。

9.体育器材配备：学校体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔XX〕5号）要求。设施设备运行正常。

10．音乐、美术器材配备：学校音乐、美术器材配备基本达到《教化部关于印发九年义务教化阶段学校音乐、美术教学器材配备书目的通知》（教体艺〔XX〕17号）要求，能满意教学需求。

11.老师学历：老师中本科学历23人，大专17人，中专1人，老师学历合格率100%，老师中中级以上职称老师10人，占老师总数的23.8%，基本达到标准要求。

12.校内布局合理，学校有土地运用证，有围墙和校门，配有升旗设施。

13.班班有标准教室，教室面积918平方米，生均为1.2平方米。

14.学校有科学试验室1个，试验器材装备达到《装备》要求，并较好的开展了教学试验工作。

15.教学协助用房4345平方米，其中办公用房920平方米，生活用房313平方米，.教学协助用房满意教学须要。

16.教学楼每层都设有厕所，共设有女生蹲位48个，男生蹲位24个，男生小便槽长24米，厕所满意师生需求。

17.严格实施老师资格准入和持证上岗制度。按核定的编制配备了教职工，老师具有国家规定的老师资格，定期接受岗位培训，培训面100%。

18.学校确立了“以人为本，以法办学，以德治校”的办学理念，把“博爱教化”确定为学校的特色教化主题，以德育爱，以美育爱，以智育爱，以爱育爱，从学校、老师、家长三方面教化学生爱自然、爱学习、爱他人、爱生活，学校校风、教风、学风正。

19.校长从事教化教学工作经验28年，本科学历，并每五年接受一次培训提高，符合国家规定的任职条件。学校领导班子分工明确，团结、勤政、清廉，富有开拓创新精神，学校内部管理制度健全，岗位职责明确，并能落实到位。

20.学校重视老师岗位培训，有健全合理的老师培训安排和老师考核、评价机制，老师培训有记载。学校主动创建条件，加强老师与外界的联系，让老师走出去开阔眼界，吸取先进阅历。以“五课”教研活动为载体，充分发挥电子白板学问大容量的拓展作用，组建了骨干老师与青年老师的“师徒结对”帮教体系，开展了“同课异构教学展示、教学专题探讨”活动，使广阔青年老师的教学看法、教学方法、育人理念得到了较快地转变。XX年学校公用经费收入362100元，支出老师培训经费为16748元，占学校公用经费总额的.4.5%，外出培训老师25人次，老师培训经费基本达到标准要求。

21.坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。学校重视制度建设，制定完善了班主任津贴实施方案及嘉奖考核细则和老师年度工作考核实施方案，落实了老师绩效工资考核制度，极大的调动了老师工作的主动性；

22.重视师德师风建设.学校扎实开展了“师德师风建设月”活动，建立健全了老师师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议，广阔老师遵守职业道德规范，廉洁从教，敬重学生的人格。

23.全面贯彻国家教化方针，全面实施素养教化。学校根据国家课程标准开齐、开全、开足了课程。学校坚持每周开展1-2次阅读、合唱、舞蹈、七巧板、绘画、吉他、电子琴等爱好小组活动。学校连续五年举办了“试验小学书香溢满校内读书节”、“试验小学经典伴我行”和“试验小学少儿艺术节”活动，营造了师生多读书、读好书、读经典、润心灵的校内书香文化和以美育爱的氛围。学校与州市交警部门联合举办了“向中西部儿童送平安（小黄帽、路队旗）”主题教化活动，加强了师生交通平安、食用碘盐、科普教化、法律教化、防震防火演练等专题教化。学校通过办手工小报、写作文、实地调查等形式，极大的丰富了学生的课余生活，培育了学生敬畏生命，健康生活的良好意识，促进了学生全面发展，学校先后获得了xx省“绿色校内”、xx省文明交通示范校、市级科普示范校、市“七巧科级特别贡献奖”和全市中小学文艺汇演一、二等奖等。

24.重视校内文化建设。学校文化、美化、绿化、硬化特色突出，校内干净整齐，育人环境好，XX年学校被州教化局命名为xx州中小学校内“四项工程”建设达标学校。

25.学校平安设施齐全，制度健全，责任到人。

26.重视学生成长，实行学生综合素养评价考核制度。学生行为规范合格率、学业成果合格率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%。

27.学校严格财经纪律，财产分类造册，帐物相符，专人负责。

28.重视师生平安教化，学校成立了平安工作小组，建立健全了各项平安制度，利用多种形式对学生进行法制报告、平安教化报告、“两个共同”教化以及“珍爱生命，远离毒品”的禁毒宣扬教化，对突发事务有应急措施和方法，无平安事故发生。

二、督导评估结果：

12项核心指标中第10项基本达标。28项一般指标中第37基本达标，第22、40项不达标。

三、存在的主要问题及看法建议

1.加大图书的年新购置率，进一步更新图书，更新学问。

2.学校无卫生室，无专兼职管理人员。建议学校按标准要求设立卫生室，配备兼职老师，制定工作安排，开展正常工作，并做好日常活动记载。

3.学生体质健康达标率较低（69%），建议学校切实落实阳光体育运动，逐年提升学生体质健康达标率，增加学生体质健康。

4.进一步加大对青年老师的培训力度，特殊是要加大青年老师外出培训的力度，切实落实老师培训经费达到公用经费5%的标准。

5.进一步规范档案资料建设。要支配专人，一是要比照标准化学校建设标准及建档书目和内容进一步查漏补缺。二是要根据《关于做好xx市义务教化均衡发展工作档案建设的通知》要求，按期完成义务教化均衡发展学生基本状况统计表册（五表五册），确保各项指标达到省定标准化学校标准。

学校评估自查报告3

依据《福建省重点目标反恐防范平安风险评估指导看法》，我校重点对学校校舍等平安隐患进行了全面排查，并对部分隐患进行了整改，达到了开学要求。现在依据县教化局的要求，学校重点对校内保安、校舍设施、食品卫生、人身平安、交通平安等评估内容进行了自查，现在把自查状况作如下汇报:

一、自查状况

(一)校内安保:学校按标准配备安保器械;上级给学校配齐配足安保人员(1人)，学校在校内关键部位安装电子监控;仔细落实外来人员进出校内盘查询问制度，并做好记录，禁止外来车辆入校;在学生上下学、上操、下课期间等重要时段，学校支配保安和值班人员维持秩序，保障学生平安。

(二)校舍设施平安:我校校舍是临时用房，(新教学楼正在投建中)的确存在肯定平安隐患，但是学校做了大量的修理维护工作，并且平常加强对师生的平安教化和应急演练;教室、试验室、图书室等重点部位平安管理到位;消防设施器材按标准配备并定期进行检修维护和保养;消防通道、平安出口畅通;总务处加强用电、用火等的管理，每月进行两次检查。

(三)师生人身平安:学校建立了完善的平安管理制度;周周开展平安教化，次次有主题;学校制定了完善的校内平安应急预案并定期组织应急演练;学校重视学生教学活动、集体活动的平安管理;学校与村委治保人员协作定期对校内门口、校内周边进行排查，到现在为止没有发觉高危人员和可能危及学生平安的各类隐患;学校能够刚好对学生之间、师生之间冲突纠纷进行排查化解;学校建立了特别群体学生包靠制度，每学期进行管制刀具排查不少于三次;学校相当重视对学生进行防溺水平安教化，层层签订责任书，联系有关库区加强水域巡查监管，建立了老师包靠制度，落实了有关人员平安责任，预防学生溺水事故发生。

(四)食品卫生平安:学校建立了相关规章制度;严把小卖部从业人员营业资格、健康体检、与小卖部从业人员签订平安责任书，建立传染病防控工作预案，开展预防传染病教化并落实相应的.防控措施。

(五)交通平安:学校重视对学生进行交通平安教化;严格落实自行车管理，强制禁止不满12周岁学生骑自行车上学。

二、发觉的主要平安隐患有:

1、学校房屋部分门窗破损。

2、部分灭火器压力不足。

3、校门前没有人行横道线，限速标识和限速带须要安装。

4、学校监控覆盖面不全。

三、整改措施和时限

1、加强值班老师的教化、管理和检查。

2、尽快修缮房屋和门窗，同时加强对全体师生的应急演练和教化。

3、把压力不足的灭火器全部充压、修整。

4、在学校门口两侧划人行横道线，安装限速标识和限速带。

5、再安装3个监控头，，基本达到校内全覆盖。

学校评估自查报告4

身体是载智之舟，不重视体育、卫生教化，学生就没有强健的体魄，主动的心态，良好的心理。依据《省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求》以及县、镇要求，我校对体育卫生工作进行了仔细的专项督导评估自查，现将自查结果汇报如下：

一、学校概况。

学校现有8个教学班。校内布局科学，环境幽雅。教学设施齐全，体育卫生设施配置达到一类标准，学校紧紧围绕“为学生终身华蜜尽责”的办学宗旨，秉承“心至于善、行至于美”的校训，锐意进取，创新发展。学校仔细贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《省中小学体育卫生工作专项督导评估方案》，根据“健康第一”的指导思想和素养教化的要求，切实加强和改进学校体育卫生工作。

二、组织领导

学校高度重视体育卫生工作，成立了以校长任组长，分工校长及骨干老师为成员的体育卫生工作领导小组，制定了学校体育卫生长期发展规划，做到目标明确、措施得力；学校体育卫生工作年度安排内容详实，任务明确、重点突出和工作思路清楚，实施到位。

三、教学管理

（一）严格落实学校体育工作要求

1、开好体育课程。仔细执行国家课程标准，开全开足每周3课时，确保上课质量

2.开展一小时体育课外活动。开展“阳光60分”活动，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”，落实到位。

3.实行大课间体育活动制度。学校每天上午支配20分钟大课间体育活动，仔细组织学生做好眼保健操、广播体操和阳光体育活动。

（二）严格落实学校卫生工作要求

1.建立学校卫生制度。仔细实行《学校卫生工作条例》，建立了较完善的学校卫生工作制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好；全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，学校建立食堂进货索证制度，杜绝“三无”食品流入，食品卫生管理水平较高；主动开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。

2.重视校内环境卫生工作。学校历来把培育学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校内管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结

1合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教化，将卫生教化与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。

3.加强学生健康教化。学校有较完善的健康教化安排，按规定开设学生健康教化和卫生教化课，学生卫生习惯良好。建立心理询问室，依据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康询问和心理健康教化。

4.注意学生科学用眼及保健。学校重视学生用眼卫生教化、教化学生驾驭了科学用眼的学问和方法，注意订正不正确的阅读、学习姿态，限制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。加强防蛀牙教化，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，检查结果每生一张，反馈到家长手中。

四、条件保障

（一）师资配备与培训

我们学校共有3名专职体育老师，结构合理，能够满意学校体育教学工作的须要，确保学校体育各项工作的开展，主动组织体育老师参与体育专业学习或培训，提高专业技术技能。卫生保健人员配备。

（二）体育卫生设施设备

学校硬化了路面，建有1块运动场、2块篮球场，并维护良好，充分发挥作用。

教室采光照明条件。学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。学校课桌椅配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，教室内学生每人一席，其课桌椅功能尺寸符合标准。

学校食堂卫生条件。幼儿园食堂设施和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，并取得卫生许可证。食堂从业人员均取得健康证。

（三）公共体育卫生服务

1、学生体检。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。县医院在体检结束后，进行了个体与群体健康评价，并向学生、学校、教化行政部门反馈健康评价结果及改进建议。体检费用按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定渠道列支。

2.重视健康教化。学校成立了心理询问室，刚好对学生中存在的心理问题进行询问和疏导，关切留守儿童，提高学生心理健康水平，增加自我调控实力，培育健全的人格和良好的特性心理品质。并通过讲座、黑板报、宣扬窗等多种形式对学生进行健康教化和卫生学问教化，特殊对艾滋病和吸毒等教化，在各学科渗透的基础上，通过专题教化等形式，利用“国防禁毒日”宣扬等时机，强化教化，增加了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深化长久的教化，使每个学生都能健康成长。

3、意外损害与应急管理。学校建立了校内意外损害事务的应急管理机制，建立和完善了青少年意外损害保险制度，推行由政府购买意外损害校方责任险的方法。

4.疾病预防与保健。宁阳县中医院负责指导和帮助学每个班级都供应符合国家卫生标准的`纯净水，校的卫生工作，为学校供应预防保健、免疫预防接种、养分监测等公共卫生服务。

5.学校卫生监督。县疾病防控中心根据国家有关规定对学校的食品卫生、公共场所卫生、生活饮用水卫生、学校卫生、传染病防治等开展监督检查。

6.公共体育设施开放。学校加强体育设施特殊是体育场地建设，运动设施免费向周边学校和学生开放。

五、评价机制

（一）建立体质健康监测制度

全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成果纳入学生综合素养评价内容中，依据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试，技术学生的综合素养评价手册。学校每学年对学生视力状况进行一次监测，并将监测结果具体记录，统计分析，分类指导。

（二）建立新生入学体质查验制度

1.实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证，并对有关状况予以登记。

2.实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

六、体质状况

1、按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成果登记造册，记入学生成果报告单和学生档案，作为学生毕业和升学重要考核内容和评比先进集体和先进个人的重要内容之一。

2、按规定对学生视力状况进行监测，学生视力不良率不高于17%。

我们学校紧紧围绕学校体育卫生工作的各个环节，通过开展丰富的体育卫生专项活动，为发展学生特性特长供应展示的舞台，学生体育卫生看法和习惯普遍增加，学生健康状况明显改善。今后我们将严格根据《云南省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求》，踏踏实实不断提高学校体育卫生工作新局面，为学生的健康发展服务。

学校评估自查报告5

我校创办于19xx年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色显明的六年制公办小学。1981年被省教化厅首批确定为省级试验小学，xx年年9月合并南校区。xx年年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积x平方米，建筑面积x平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名学生。教职工x人，其中专任老师x人，35周岁以下x人，占x%，大专及以上学历x人，占x%，本科及以上学历x人在达到教学大纲及教材的基本要求的基础上，适当加大难度。我们激励学生在达到本层次的教学目标以后，依据详细状况，选择高一层次的教学目标进行达标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。允许他们以各自相宜的速度进程推动自己的学习，并激励学生由较低层次向较高层次的学习目标推动。在学生各自达成目标的过程中，有意识地帮助各层次学生，特殊是帮助学困生体验胜利的欢乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。变更传统的终结性评价方式，采纳形成性评价，强化激励机制，上学期特殊设立了学生进步奖，使部分学习成果较差的学生在取得进步之后能得到学校的表扬嘉奖，取得较好的效果。在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。

4、体育卫生工作。

仔细实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满意教学须要，体育成果及格率达98%以上。

定期开展健康教化讲座、宣扬，常常对学生进行心理询问教化，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣扬和教化，坚持“两课、两操、两活动”，定期进行体育测试登记，体育合格率达95%以上，组织乒乓球、蓝球爱好小组，定期开展活动。每年实行一次校运会或不定期实行单项竞赛活动。每xx组织一次学生体检，健康率达95%以上。

5、美育工作课堂是艺术教化的主渠道，是培育各类人才的主阵地，但是培育人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的`实践，开展各类活动，来启发学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教化在课堂外得到延长，使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培育美，不断提高学生的美育水平。按教学安排和大纲开足、上好美术、音乐课，有大专学历专任老师，设有综合教研组，定期开展教研活动，有工作安排、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，教学器材基本满意教学须要，有老师电子琴一架、风琴三架，加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习状况。因地制宜开展文化艺术活动，如：

开展元旦师生书画展，文艺晚会，“争当合格小公民”演讲竞赛，“庆国庆歌咏竞赛”等。有供学生观赏的音像资料，定期组织学生欣赏使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美实力。

6、常规管理学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在详细实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工详细，团结协作，利用星期日例会，沟通一周工作，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。贯彻《蔺河小学老师综合考评方案（试行）》，注意过程评价，平常检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公允、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。学籍管理科学合理，严格做到义务教化阶段不留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，义教卡登录完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资选购 申报制度，规范校产管理，严防校产流失，基本上做到件件校产有责任人，期初、期末定期检查登记，平常抽查，按谁运用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清晰，定期审核，在校务公开栏公布。加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严峻违纪事务的发生，校内秩序井然，为教化教学工作供应了良好的环境。

学校评估自查报告6

为了仔细实行《宁夏回族自治区中小学校素养教化督导评估实施方案（试行）》，我校坚持根据《中卫市教化局学校素养教化工作督导评估三年工作安排》的各项要求，主动全面实施素养教化工作，大力实践素养教化思想，全面落实新课改要求，深化实行各级教化部门关于实施素养教化的有关规定和要求，学校教化教学质量稳步提高，取得了良好的社会办学效益。现就我校实施素养教化工作的状况自查汇报如下：

一、学校基本概况

二、各项指标达标状况

（一）办学理念

（二）制度建设

学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教务会制度，探讨并审议学校的各项工作。几年来，学校完善了各项规章制度，包括老师、学生、教学、德育、党务、平安、卫生、后勤、财务等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

（三）办学行为

学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面对全体，因材施教；爱好小组，发挥特长；优差同等，多元评价。学生在校时间不超过6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，节假日不补课，每学期进行两次期中、末考试。不体罚和变相体罚学生,对学生的评价采纳等级制。

（四）德育工作

学校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较详细的可操作的，突出实效的德育工作安排，做到了学期有分析探讨。定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教化、道德教化、养成教化和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，细心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，加强各项常规评比。通过国旗下的演讲、“红领巾”广播站、集会、橱窗、展板、黑板报、壁画、学问墙报、师生画展、温馨提示语等渗透德育教化；通过挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教化功能，利用各种传统节日、法定节日、纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期召开家长座谈会、上门家访等形式亲密与家庭、社会的联系，使学校教化、家庭教化、社会教化形成合力，促进了学生的健康成长，养成了学生良好的习惯，奠定了人生的基础，逐步形成健康的人格。

（五）课堂教学

1、全力打造学习型校内。学校激励老师通过自修提高学历，全员参与业务学习和培训，主动为每一个老师供应展示自我、脱颖而出的舞台，努力培育一支理念新、擅长钻研、教艺精湛、业绩精彩的老师队伍。为了实现教学质量的跨越，增加“工作学习化、学习工作化”的意识，提倡领导带头学，做学习型领导，老师擅长学，做学习型老师，促进了老师的专业发展。

2、教学教研精细化。学校重视课题探讨，加强理论指导老师教学实践，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把探讨做实、做深、做优，做出成效和影响。学校明确主见教学教研活动应针对学校实际状况，要小型化，实际化，小而精，精而细，不搞大而散，散而乱，跟风走的形式活动；不开展不求实效的公开课、观摩课、优质课等。要求教研组之间和老师之间加强沟通，互通有无，“教声相闻”，反对背靠背，彼此封锁，老死不相往来的做法。通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教实力。通过听课与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。通过主动参加市教化局教学评优及各类老师培训学习活动，加强对各学科课型的探讨，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践探讨，提炼个人上课特色，推出校级、市级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。

3、自然去雕饰，走进新课程吗。学校深化开展“平常课”——有效课堂教学的探讨，大力提倡老师上好自己的“平常课”。老师们没有了公开课那样的特别态教学环境和过多的负担及忧虑，也没有功利因素的干扰及作秀导致的大量粉饰与雕琢，在师生都处于一种平常的心态下，去展示自己最自然的、原生态的东西，投身于真实的教学活动中去。学校再辅之以恰当有效的听课与走课，进一步进行引领、规范和提升质量与效益，使老师走进新课程，打造“高效课堂”、促进老师专业成长与学生自主合作学习都落到了实处，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

4、打破常规，务求实效。学校削减了“蜻蜓点水”式的在教室门前走一趟的查课行为，变更查教案、查作业的一贯模式，每学期在学生中做问卷调查，从中了解老师的课堂教学质量、受欢迎程度、上课看法等，学校还特殊重视老师布置作业的质量和份量，强调批改作业的次数与精细度，促使老师刚好驾驭学生的学习疑难，刚好调整教学方向和重心，做到因材施教，因人施教。

5、“青蓝工程”走向深化，青年老师提速发展。面对学校中老年老师占大多数，教学止步不前、新老师逐年增多的严峻形势，在校领导的大力提倡与监督下，我校提出青年老师教学实力培训提高“四步走”规划，即：“洗脑子”——组织学习教化教学理论和课程标准，进行自学与探讨，个人谈学习心得体会，撰写论文；“结对子”——抓备课、听课与评课；“压担子”——多给青年老师创建熬炼的机会；‘搭台子’——开展教学评比，提升青年老师教学水平”。

在此前提下，我校把深化一线课堂听课、评课视为了解、亲近、培育、提高青年老师的最佳途径，给每个年轻老师指定了业务实力强，教学阅历丰富的中老年优秀老师为指导老师，要求他们对新老师的理论学习、课堂教学、教案备写、作业批改等竭尽所能赐予细心的、无私的帮助与指导，使年轻老师得到了长足的.进步，见到四两拨千斤、立竿见影、教学相长的效果。正因为有了“一路上有你传、帮、带”“师徒挂钩”的育人模式，造就了一张帮教队伍密密层层织就的师徒网，才使得“青蓝工程”由点向面，由表层向纵深发展，为青年老师的成长供应了一个良好的平台，为学校老中青老师形成教化教学合力和学校可持续发展供应了不竭的动力。

6、把好质量分析关。本着“关注平常，淡化期末”的思路，学校广泛深化开展对教学质量的跟踪评估的探究与探讨，结合课改试验的要求，结合新的考试模式和要求，探究在新课程理念下的质量评估方法，做到抓过程与抓结果相结合，重学问与重实力相结合，重课本与重实践相结合，有针对性地提出整改措施，全方位、多角度地开展课堂教学活动，努力促进了老师教学行为的改变与创新，促进了学生的全面发展。

（六）办学成效

我校办学条件能满意现行教化教学的需求，促进了我校素养教化的有效实施。我校学生毕业率100％，学生道德行为合格率100％，《学生体质健康标准》达标率100％。学生具有主动向上精神风貌，学生特性与特长得到肯定发展，学科教学成果整体优良。近年来，学校先后荣获“全国教化先进集体”、全区“平安示范校内”、“平安文明校内”、“双合格优秀（示范）家长学校”、“少先队红旗大队”，中卫市教化系统年终综合考核、平安卫生、综合治理、文体竞赛等荣誉数十个，初步实现了“让人人都享受一份爱，让人人都得到敬重，让人人都享有机会，让人人都有所追求，让人人都体验快乐和胜利”这一工作目标。

三、存在问题

1、我校实施素养教化所需现代教化手段、教学设备配置不到位。如我校无电子白板，无语音室、无电子阅览室、无教室电视等现代化教学仪器设备，老师不能达到人手一机。

2、老师配备缺失较大，专任老师仅有37人。其中，教化局借调1人，50岁以上的老师人，30-50岁的老师人，30岁以下人，老师结构不合理，工作繁重，压力大，对实施素养教化非常不利。音体美。信息技术老师专业结构不合理

3、老师素养仍需进一步提高，学习意识、责随意识、争先创优意识不强，突出表现在学科学问教学、音乐教学、体育教学、实践活动指导、现代远程教化资源应用等方面。

4、教学质量仍需大力提高，多种缘由造成部分弱势年级、弱势科目，学困生比例略有增加的趋势，必需强化教学过程的监管和指导，下大力气转化。

5、校内教化科研文化氛围不高，教研工作仍停留在表面，课改试验步伐太慢、胆子太小、成效太低。

四、今后努力的方向

1、接着加高校校办学条件标准化建设力度，主动争取上级部门投资，尽早实现学校办学条件标准化。

2、进一步按标准通过统配和自筹资金购置各类仪器、器材，装备各功能室，增加室内外活动设施等。坚持“管用并重，注意实效”的原则，使各功能室最大限度发挥作用，服务教学，服务师生。

3、加强师资队伍建设，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，加强专项培训力度，壮大骨干老师群体，提高老师的专业素养，加强校际沟通，主动为骨干老师和新老师成长供应良好的环境和平台。要常深化查找教化教学工作中的不足之处，下大力气提高课堂教学的实效性，切实提高课堂教学质量，努力提高教学质量和办学效益，

4、进一步完善教学常规管理各项制度，抓实教学流程管理，加强对教化教学工作的督查指导，提高课堂教学效率，把好质量分析关。要突出质量重心，务实年级科目领导包干制度，激发教职工全身心投身教化教学工作的主动性、主动性和创建性。

5、加强老师作风和效能建设工作。着力整顿抓好教职工思想作风、工作作风，逐步形成风清气正、干事创业的良好局面，使全校上下逐步形成比学习、比工作、比实力、比突出业绩和比工作成果的良好氛围。切实做到内强素养，外树形象，提高工作效率和服务质量。

5、重视各类竞赛与常规活动，为学生搭建展示与熬炼的舞台，全面挖掘师生的潜能。

6、完善评价体系，建立主动向上的学生评价机制，对学生的素养进行全面评价。学科统考、学校考试、考试命题、学科成果组成、学科成果反馈、学科考试结果反馈，均以等级形式进行。

总之，我校不断规范办学行为，全面实施素养教化，狠抓常规管理工作，优化课堂教学，强化德育教化，虽然取得了肯定成果，但离上级的要求还有相当的差距。因此，我们将同心协力，再接再厉，不骄不操，埋头苦干，脚踏实地，扎实做好以后的工作，努力办好人民满足的教化。

学校评估自查报告7

我校现有在职教职工119人，退休教职工43人，在校学生1036人。教辅、工勤岗位工作人员共计14人，其中财务人员2人，门卫2人，图书阅览室、仪器室、医务室、仓库保管室、水电管理各一人、食堂5人、后勤分管副校长1人，结合我校后勤管理工作实际，我校对后勤工作进行了仔细地自查，自查得分为96分，其中学校食堂管理19分，学生宿舍管理15分，学校平安与卫生管理15分，学校资产管理14分，勤工俭学管理20分，组织管理与效果14分。现将自查状况汇报如下：

一、学校食堂管理。

1、注意加工场所内外环境的创设，保证加工环境卫生。内部环境整齐、规范；无老鼠、苍蝇、蟑螂及其它有害昆虫；室内无油垢，地面无污物，干净、整齐。

2、房屋设施齐全。加工操作间和原料摆放间独立，布局合理；加工、清洗、消毒设备配套；防尘、防蝇、防鼠、防潮等设施齐全。

3、严把选购 关和加工关，确保食品卫生。我校有专人选购 食品；选购 食品及原料有卫生及质检合格证，有原始登记帐册；贮存工具保持清洁，定位存放；从未购买腐败变质的原料，工具都经消毒后运用。

4、加工人员持证上岗。学校有卫生许可证，加工人员有健康证，加工人员坚持着工作服上班，不在食品加工场所吸烟，禁止闲杂人员进入加工间。

二、学生宿舍管理。

因我校正在修建学生宿舍楼，学生短暂未在校住宿，学生宿舍自查从略。

三、学校平安与卫生管理。

1、加强平安保卫工作，确保校内稳定。

为加强校内平安管理，一方面学校注意了技防、物防措施的落实，在学校财务室、多媒体室、仪器室等重要部位加装防盗门窗，各楼梯口安装铁大门；另一方面加强门卫管理，校内实行封闭式管理，支配两名老师值白班，两名临时工值夜班。同时，学校加强与派出所、交警二大队等部门的联系，建立警校联防制度，购买安保设备，由于措施得力，近几年来我校平安责任事故为零。

2、狠抓环境卫生，确保校内美丽。

我校校内内卫生保持主要分为两个部分：一部分由学生值日负责，学校将校内操场、楼梯间、走廊等卫生范围分区划分到各班，由各班负责早、晚及大扫除时间做卫生；另一部分由学校的专职卫生保洁员负责，即学生上课期间负责操场、楼梯间、走廊的'保洁和检查督促工作。此外，学校厕全部冲洗设施，每天专人冲洗。学校设有医务室，配备有专职校医，负责学校的卫生保健及流行病、传染病的防治工作，将健康教化纳入课程之中。由于学校重视，常抓不懈，我校环境卫生良好，受到师生、家长的一样确定。

3、因地制宜，绿化美化校内。在校内文化建设方面，学校在校内醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等，真正达到“让墙壁说话，使花草育人”的育人氛围。

四、学校资产管理。

我校坚持规范学校资产管理，严防资产流失。建有固定资产台帐，有特地档案记载，有固定资产运用、登记、维护制度，维护经费纳入年度预算，实行校务公开、民主理财、科学管理。学校全部水电改造、修理均能自行解决，保证了水电的正常供应，水电方面未出现任何平安责任事故。

五、组织管理与效果。

1、组织领导。因我校是一所老学校，地处城郊，所以后勤工作任务还是比较多的。加之近几年基建任务较重，为确保后勤工作落实到位，学校后勤管理实行校长负总责，确定总务主任分管特地抓。，确保学校各项后勤工作圆满完成。

2、制度建设。为规范学校后勤管理工作，做到有章可循，有据可依，结合我校实际，制定了后勤管理各类规章制度30余个，有后勤管理和食品卫生平安管理制度，有各岗位工作人员岗位责任制，有突发事务应急处理机制，有资产管理制度、财务管理制度、校内绿化美化管理制度等。

3、师生评价。由于学校高度重视后勤管理工作，在后勤全部工作人员的不懈努力下，我校后勤管理已逐步迈入制度化、规范化、科学化轨道，后勤服务意识得到强化，服务看法端正，服务质量不断提高，后勤工作人员服务达到了文明、热忱、刚好的标准，受到师生的好评。

总之，我校将以此次学校后勤工作检查考评为契机，总结成果，找出不足，力争在今后的工作中，严格根据考评标准，结合本校实际，求真务实，真抓实干，努力抓好后勤管理工作，为师生服务，为教学服务，为使我校尽快实现“创建现代学校，培育创新人才”的办学目标，再造名牌学校形象供应良好的服务保障。

学校评估自查报告8

一、学校基本概况

xxxx寄宿制小学始建于20xx年10月，在xxxx中学校址，由7所村小和一个国营牧场小学合并而成。

学校占地面积69149平方米，建筑面积4083平方米，其中教学楼1829平方米，宿舍楼1673平方米，餐厅581平方米。现有教学班14个，教职工77人,在校生360人。

目前，学校以全新的教化理念，面对新的机遇和挑战，以教化信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教化品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。

二、自评工作的组织领导和支配部署

学校依据《林西县中小学校督导评估实施方法》和《赤峰市义务教化阶段中小学校督导评估细则》文件精神，根据县督导室的支配，成立自评领导小组，制定自评工作安排，组织全校教职工仔细学习督导评估方案及有关法规，主动宣扬自评的目的、内容与方法，动员广阔教职工主动支持和参加自评工作。依据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，并作出详实的自评报告。

三、主要成果与阅历

（一）依法规范办学

1、制度建设

学校严格执行教化法规政策，依法维护学校、老师学生的合法权益，坚固树立依法治校的管理理念。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广阔老师的工作主动性。

学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教职工大会和职工代表大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校委会集体探讨、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透亮与科学。

学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，老师尽职尽责，做到了一般工作按安排、按常规，中心工作集体会议协商，同心同德，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。

学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清晰，随时一索即得，为学校教化、教学、管理等方面供应了服务和保障。

2、总务后勤管理

学校校内、校舍、技术装备等专人管理，台帐清晰，水、暖、电定时检查，刚好修理，学校设施设备完好，保证了学校教化教学工作的顺当开展。

学校财务制度健全，坚持收支两条线，帐目清晰，经费运用有预算，有安排，无乱收费现象，坚持每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。

3、平安管理

学校有严格的平安管理制度，并签订了平安管理责任协议书，坚持每周对学生进行平安教化、每周的平安排查和每大周平安演练，师生的平安意识深厚，坚持上好平安课，对学生进行校内外平安、体育活动课平安、交通平安、饮食平安、防火、防电等平安教化，坚持实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大平安事故发生，也无流行病、传染病发生。

（二）办学方向

学校坚持“为学生健康成长奠基、为老师持续发展铺路”的办学宗旨，坚固树立“用责任和才智奠基将来”的办学理念，形成了“我工作、我华蜜、我学习、我欢乐”的校风；“爱生、敬业、探究、创新”的教风；“乐学、善思、合作、探究”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，主动开展教学探讨工作，教化教学质量稳步提升。制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，为学校的持续发展奠定坚实的基础。

学校校内建设规划已逐步实施，一年来，在上级主管部门的支持下与帮助下，共投入资金90多万元用于校内建设，其中改建操场5000余平方米，新建浴室110平方米，改建幼儿园310平方米。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。学校又把教学楼、餐厅、宿舍重新布置，努力营造良好的育人氛围。使校内布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素养化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

（三）教化教学

1、德育管理工作

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教化主体，以品德教化和养成教化为重点，特殊加强了养成教化的力度，成立了课题探讨组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了阅历沟通会，教化效果显著。学校通过各种渠道加强法制教化，聘请法制副校长来校讲座，开展了学法懂法活动等，逐步培育了学生正确的世界观、人生观和价值观。

少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作安排并仔细执行落实。

学校老师做到了酷爱和敬重学生，做到了注意正面教化和因势利导，培育学生的自主、自律、自治精神和实力。学校要求老师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。针对留守儿童较多的实际状况，我们在老师中开展“五心”活动（爱心、公心、童心、宽心、诚意），开展心理健康教化；实行对留守儿童、“学困生”实现三优先承诺，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”；针对留守儿童、单亲儿童和孤儿较多现象，学生的看病难的问题，学校支配李志强老师24小时接送就医，并为其垫付医药费，解除了家长的后顾之忧；因此，我校在关爱留守儿童中受到了市级表奖。

建立了学校、家庭、社会三结合教化网络，开展了丰富多彩的学生乐于接受的教化活动和社会实践活动。家校联系多样化，活动落实，效果好。

2、教化教学与教研工作

学校严格按新课程安排开齐课程，开足课时。严格按《林西县教化局教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参与各类竞赛等现象。仔细执行《小学生减负十条规定》，减轻学生的课业负担。

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的.管理，既避开了老师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型刚好通报，刚好反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课现象。

学校注意培育学生良好的学习习惯，加强了“养成教化”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参加的课堂教学秩序；学生爱好深厚，课堂教学效率高。

学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹支配，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校进行推门听课，开展老师课堂教学基本功竞赛活动，

切实提中学青年老师课堂教学水平。我校在上学期组织了语文青年老师课堂教学基本功竞赛活动，本学期组织了数学青年老师课堂教学基本功竞赛活动，并向教研室举荐参与全县基本功竞赛，均取得较好成果。我校xxx老师在参与全县语文老师课堂教学基本功竞赛中获得一等奖，并被举荐代表全县农村学校参与市级基本功竞赛，获得一等奖和最佳教学设计奖两个奖项。xxx老师在本学期全县数学老师课堂教学基本功竞赛中获得了二等奖。

在教研工作中，学校坚持以校为本的研训活动，在活动中学习、沟通、成长，无疑是老师尽快融入课改的捷径。学校以课程改革为契机，培育和造就高素养的老师队伍，使课程实施的过程，成为促进老师专业成长，提升老师生命质量的过程。本年度教研工作主要有以下几点：

（1）、组织老师主动参与“星级老师”评比活动，注意老师的专业学问发展，要求老师仔细学习学科学问和业务理论学问，如今，我校的25名专任老师有16人被评为一星级老师。

（2）、激励老师主动开展学科教研活动。教研活动的主要目的是解决教学中的实际问题。重视教研组长的作用。

（3）、加强集体备课，实现资源共享。“新课改”要求老师们不仅要探讨教材，更要创建性的运用教材。为了能够运用合适的教学法体现教学内容，达到提高学生综合素养的目的，我校加强了同学科集体备课活动。集体备课坚持“集体探讨——一人执教——相互观摩——评课沟通——反思修改——再次执教”的“六步骤”教研模式。仔细上好每一节课，进而带动老师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。

（4）、坚持教化教学反思和教化叙事，注意教学探讨的自主性、目的性。老师的自我反思不能仅体现在教学层面，更要呈现在教化层面;不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前进行前瞻性反思，在教学中进行调整性反思。

学校评估自查报告9

一、基本状况

陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。中心学校下设完小2所，教学点1所，xx—xx学年度在校学生1145人，老师76人，其中青年老师占43%，大专学历的老师31人，本科学历7人，小学一级老师43人，小学高级老师33名。学校现只配有电脑网络教室1个。

全校老师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；老师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。连续八届在全县小学生综合学问竞赛中取得第一名的好成果；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成果；xx年10月在全县鼓号队竞赛（县共青团与教化局举办）中取得了一等奖的好成果；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在xx年县经典诵读竞赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；xx、xx年评为全市关切下一代“先进集体”，xx年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县xx年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，xx年被评为市“a级群众满足学校”，xx年9月我校被评为县“教化系统师德师风建设活动先进集体”，xx年2月被评为县“平安校内”。

我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的老师队伍.学校以“面对全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，坚固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好平安疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，接着开展以“培育良好习惯、形成健康人格”为主题，深化探讨“学生发展、老师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。扎实每日工作，形成规范有序、才智合作、和谐上进的风尚，努力建设可持续发展的现代化学校。近几年，学校的各项工作得到了家长的信任和社会的好评，社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇报如下：

二、明确办学方向，坚持依法治校

1、依法办学结硕果。学校坚持以德治校、以法治校战略，主动开展“四五普法”教化，大力宣扬教化法律法规，仔细履行应尽的.法律责任，全面贯彻《教化法》、《老师法》、《义务教化法》和《未成年人爱护法》等各项教化法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行爱护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责。学校从实际动身，制订有长远和短期发展规划并努力付诸实施，不断完善各项规章制度，增加老师参政议政意识，全面实行党务、政务和校务公开。学校能面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面提高学生素养，开齐各门课程，开足课时，减轻学生过重课业负担，全面实施等级记分法，严格限制学生在校时间，加大监督、抽查的力度，确保落实到位。每学期都有安排地召开学生家长座谈会，开展素养教化开放周等活动，向家长征询对学校教化及管理的好建议，全面了解素养教化和新课改落实状况，建立健全学校、家庭、社会三结合教化网络，形成教化合力，从而创建政府依法管理、社会依法参加、学校依法办学的和谐教化发展格局。

通过不懈努力，多年来，我校学生的入学率、巩固率、按时毕业率和升学率均保持在100%。

2、平安创建有成效。三年来，我们主动开展“平安校内”的创建活动，学校把平安工作列入学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，防患于未然。学校建立健全了平安稳定领导小组，校长任组长是第一责任人，中心学校校长与各完小校长、完小校长与班主任层层签订平安工作责任状，科学制定并能严格落实各项工作制度；划分了平安责任区,层层签定平安责任书，能定期排查校内内的一切设施，定期组织学生观看平安教化录象和参与平安学问讲座等，人人把平安放在心头，全体师生主动参加创建“平安校内”活动。平安工作有安排、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查，做到逢会必讲平安工作，使每一个教职工都牢记平安工作是第一工作，平安责任重于泰山。

通过多项举措，确保了刚好把各种平安隐患歼灭于萌芽状态，使学校真正成为家长放心的平安校内。

我们坚持常检查、常反思，常常到完小和幼儿园查危房、查食堂、查车辆。中心学校要求一、二年级学生上学一律要求家长按时接送，年龄未满十二周岁的儿童不得骑车上路。

学校高度重视平安教化，我们分发《关于交通平安致学生家长的一封信》等，我们还聘请了交警二中队的陶征明同志、镇司法办的江小胜同志兼任学校法制辅导员，常常邀请他们到校为师生作平安、法制学问专题讲座。

学校为保障师生及财物的平安，加强了学校警卫室的建设，配备门卫，安装了监控视频、红外线报警系统，落实了行政人员带班值班制度。

由于措施到位，职责明确，要求严格，效果明显，三年多来师生无一例违法犯罪现象，未发生一起平安责任事故。

三、教化目标完成状况

1、突出德育为首，坚持全面育人

学校每周一都坚持实行升国旗仪式；每学期开学的第一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动员会、办手抄报等形式，组织学生仔细学习《小学生文明礼仪规范》，《小学生守则》，每位学生都能做到明章知礼，学以致用；为了培育全面发展的学生，全体老师共同拟定《小学生一日常规》，学校还能细心组织节日庆祝活动和有安排地组织开展创建书香班级、小制作竞赛、手拉手献爱心、好习惯伴我行等系列活动，并充分发挥红领巾广播站、宣扬栏等阵地的作用，开展好德育教化活动。

学校特别重视与社会和家庭的联系，仔细组建家长学校，定期开课沟通。形成了“三结合”的德育网络。学校还运用胜利教化和赏识教化理论，充分发挥评价对学生发展的激励功能，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发觉学生闪光点，激励学生特性发展。

2、加强老师队伍建设，努力提高教化教学水平

老师是教学工作的实施者，全面提高教学质量的关键在老师。良好的师德师风是老师第一位的素养，学校紧紧围绕“树立崇高职业志向，牢记神圣老师责任”和“我读书我胜利我奉献”等主题教化活动，加强师德建设。有针对性的开展了“关爱学生，杜绝体罚”、创建正气校内、签订师德承诺书，实行遵守老师公约宣誓等一系列活动。通过多项举措，引导老师自觉履行老师职业道德规范，端正教化思想，进一步增加教书育人、为人师表的责任心和光荣感。

教学质量是学校的第一生命线。学校坚持全面推行素养教化，激励老师学习先进的教化理论，提升育人观念；深化开展学、查、纠活动，构建高效课堂；注意良好学习习惯的养成，主动开展“拜师结对子”观课议课等活动，提升课堂效率；激励老师进修学习，为老师的成长搭建平台；还组建了象棋、绘画等多种爱好小组，激励发展特长，激励特性发展。

四、强化科研管理，致力教化发展

1、立足实际抓探讨。学校以人的全面和谐发展为根本动身点和归宿，以全面推动新课程改革为己任，坚持科学的发展观，抓实课题探讨过程管理，提升教化科研品位。

2、实施农远工程，加快信息化建设进程。xx年，我校完成了“农村远程教化工程”设备安装与调试，随后进入“走进课堂，面对学生”全面实施应用阶段。国家不仅给我们农村学校供应了先进的设备，也给我们供应了大量的教学软件和教学资源。用好农远资源对提高农村学校现代教化技术水平，加强农村小学师资队伍建设，促进新一轮课程改革，提高农村小学教化质量，缩小城乡教化差距，促进教化均衡化发展都有着非常重要的意义。

为发挥农远资源效用，xx年始中心学校硬性规定每位老师每学期至少运用农远资源上4-12节课，各类教学大赛、教学探讨活动必需运用农远资源。为此学校激励老师主动参与“农远资源应用及信息技术整合课堂教学大赛，现在，绝大多数老师都能操作电脑，利用电脑上网查询、阅读资料，中青年老师多数会制作和运用多媒体课件，电教运用率在80%以上，学科覆盖率达100%。本年度农远检查评比打破了倒数老一的局面，获得良好等级，还受到上级主管部门嘉奖。着极大的鼓舞了老师，有付出就会有回报！同时也尝到了胜利的愉悦！信任信息技术会越来越好。

3、提升品位促发展。学校教化科研活动的开展，大大激发了广阔老师参加课程改革的主动性，提高了老师教化教学探讨的理论素养和实践实力，也为提高教化质量，提升办学品位奠定了良好的基础。广阔老师尤其是骨干、青年老师主动参加学校的科研活动，在课题探讨方面作出了成效，这支队伍也在不断壮大。

陶辛中心学校教化教学成果显著，在上级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，我们信任陶辛镇中心学校的明天更美妙。

问题和准备：

由于学校处于搬迁的过渡期，学校教室严峻不够，老师办公室不够，10多人一间办公室，特别拥挤；学校食堂是建校时的三间工棚；厕所不是规范的水冲式，遇到梅雨季节污染很大，干脆影响师生健康；学校没有图书室、试验室、资料室等，没有一间空房子可以用来开会。尤其是芮村小学，教学用房多年失修，厕所也无法接着运用，有待修理和新建。四门小学虽在新建教学楼，可厕所、围墙须要新建，操场须要整修。

学校目前发展态势较好，社会满足度较高，但办学水平和城区品牌学校比较差距很大，究其缘由主要有：布局调整问题（集体、国有资产难以保障）；师资队伍建设问题（职业道德问题，非语、数、学科配套问题）；

办学条件问题（基础建设差）；资料建设有待加强（尽管做了大量的工作，但缺乏对过程性资料的积累、整理，没有资料员）。

针对这次办学水平评估中暴露出的问题，今后学校将重点做好以下几个方面的工作：

1、加强师资队伍建设，全面贯彻教化方针；

2、强化特色办学思想，促进教化均衡发展。

我们不但要强化中心学校已经具有的整体特色，即：“经典导读”、“鼓号队”等，而且还要激励提倡各班级要结合各自特点，另辟蹊径，发展新的特色，如：小篮球、田径、书法、绘画、英语、家长学校等。

3、努力改善办学条件。

总之，我们将扎扎实实开展工作，为提高办学水平，改善办学环境做出努力，为办群众满足的教化作出贡献。

学校评估自查报告10

赣州市红旗二校，这所清雅大气的小学，坐落在章贡区红旗大道东端，是一全部着70年办学史的老校。校内是典型的四合院式结构，拥有85位老师，34个教学班和2326名学生。学校校内环境美丽，教学设施齐全，师资力气雄厚，教学严谨规范。多年来，学校凭借自身在教化教学改革中刚好转变观念，不断推陈出新，以科学、创新的办学思想，使学校声誉得到社会、家长的好评。学校先后被评为全国红旗大队，全国雏鹰大队、全国少先队工作先进单位、全国红领巾示范学校，省德育示范学校、省中小学“社会实践”基地等等。尤其在学校被授予“江西省现代教化技术示范学校”这一称号后，我校把现代教化技术这块工作当作是学校办学的一大特色，加以足够的重视，以饱满的热忱，朝着创建“环境一流、设施一流、管理一流和质量一流”的全市乃至全省名副其实的示范学校的目标奋进。

硬件建设上台阶

随着我校新教学楼的落成和运用，我校现代教化技术装备得到了飞速的发展。学校在原有一间电教室、一间微机房、一间语音室的基础上，又建起了闭路电视网、校内广播网、校内网和自己的网站;建起了一间具有60座、布局特殊的学生专用计算机的网络教室、一间具有60座的高标准语音室和可以容纳400多人的多功能报告厅。如今，每个教室都有闭路电视，在教室里就能干脆收看到全国各地有益于青少年成长的绿色节目和自办的节目，为学生的健康成长奠定了良好的基础。

在学校校内网的建设中，现己实现了光纤专线上Internet的校内网络。校内网的开通为全校师生健康上网，为他们在信息的海洋中遨游、网络的天空中自由翱翔创建了极为便利的条件。校内局域网，也为老师间的沟通架设了一座便捷的桥梁，为学校实现无纸化办公打下了坚实的基础。

现在，学校正在进一步做好实行微机化管理等工作,创建自己的公开网站，让网络在我校日常教学和管理中发挥着主动的作用，为红旗二校的新征程插上一双腾飞的翅膀。

软件建设显实力

近年来，我校在软件工程建设方面也特别重视。为了丰富学校现代教化技术的教学资源，使老师们备课和上课有更多的素材，我校在征求各学科的看法，进行过反复的比较后，投入了大量的资金，征订了大量的电教教材：素材类的、学科类的、综合类的、工具类的，便利老师选择、运用素材。学校购入了“鹏博士”、“翰林汇”、“三辰影库”、“东方小故事”等教学软件，为学校的教学和德育供应了更广袤的空间。同时，还购置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教学资源库，为老师的备课、教学供应了较有力的保障。

为了激励老师恰当运用，在全校实行了“巧用课件协助教学”竞赛，并结合这节课谈谈自己对这一课件设计的评价入自己的设计设想。扬长避短地恰当应用音像、电子教材，是我们在不断实践中所得出的结论，否则，老师与学生都得跟着课件走。

培训工作促学习

为使老师们熟识驾驭现代教化技术、并主动运用好资源库，学校，多次组织全校老师参与信息技术培训。每年，学校对老师计算机应用、信息处理技术、多媒体教室运用进行了有步骤、有安排的全员培训：对老师进行了校内网络应用、信息的存贮与调用、网络通讯、多媒体教学设备的运用的讲座，并多次举办信息技术与学科整合讲座。学校还选派了多位老师参与了各级电教馆举办的有关信息技术培训班。学校在近几年举办的青年老师优质课评比中，都把信息技术作为重要考核指标之一。全校老师学习现代教化技术尉然成风。培训内容部分如下：

Word操作考核等

Powerpoint上机操作等

Flash软件制作动画等

Photoshop图片处理等

进一步学习Internet学问等

Authorware课件制作等

培训重在运用，我校充分利用先进的电教设备，为老师搭建实践的舞台，让他们在活动中熬炼自己，反思自己的教学，促进自己不断成长。上学期，我校开展的“校本教研论坛”活动，就是一次老师电教水平的充分展示，一次学校电教设备的充分利用，一次现代教化技术手段的有效检测。我校老师备课、沟通、评课、讲座，把电教室变成了研讨的会场，得到了区教研专家的高度评价，并在本学期在全区进行教研模式的推广!

制度建设有保证

为加强对校内网及现代教化技术设备的管理与运用，学校成立了信息技术领导小组，有特地分管电教教学工作的副校长，各专用教室都落实了专人管理;分别制定了《赣州市红旗二校办公电脑运用制度》、《赣州市红旗二校计算机校内网络管理条例》、《赣州市红旗二校多媒体教室管理方法》、《赣州市红旗二校电教中心负责人职责》、《赣州市红旗二校微机老师及管理员职责》和《赣州市红旗二校师生上机要求》等一系列管理制度，以此来加强现代教化技术设备的管理和运用。

课题探讨出成果

我校坚持以教化教学科研为先导，深化探讨，不断探究教化教学规律，促进教学质量大幅度提高。我校根据省示范学校的要求，由语文组、数学组、综合组、信息技术中心共同参加的国家级“信息技术与活动课程的整合的探讨”课题，也正在有安排有步骤地实施。

学校为了充分落实江西省现代教化技术示范学校要求，老师们围绕课堂教学，在教学内容、教学方法，现代化教学手段的运用，以及如何充分发挥学生的主体作用和多媒体教学的协助作用等方面做了深化探讨，老师主动探究课程改革，紧密联系教学实际，广泛应用现代教化技术开展教学教研活动，并已取得了可喜的成果。

刘涛老师的论文《巧用多媒体导入新课》登于20xx年的《江西教化》，文中重要观念在于老师要充分重视多媒体的作用，遵循学生认知规律，把现代多媒体的恰当运用教学中;丁岱琴老师的《洞庭秋月》，用多媒体音像效果渲染气氛，把同学们的感觉都带入了漂亮的洞庭夜月之中，真实地体会到文中几个拟人句与比方句的含义。这节课获区教学竞赛一等奖;课件《小公鸡与小鸭子》有两大创新：一是拉近了教材与现实的`距离，获得真情实感，培育良好的探讨品质;二是借助课件培育学生把书本中的文字形式再现为形象的思维，养成良好的读书习惯。此课件说课为区一等奖;苏丽华校长设计的课件《植物妈妈有方法》获省三等奖;罗红妹老师的课例《植物妈妈有方法》收入《中华教化文库》;在历年省、市、区的“三优评比”中，我校老师获得了斐然的成果;十多位老师的多媒体协助教学竞赛课获市一、二等奖。去年10月份，我校钟桂玉老师参与国家