2023年江苏省淮安市洪泽区黄集中学、岔河中学中考二模语文试题

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一、基础知识综合

1.下面是小组成员读到的一段文字，请你阅读并按要求答题。盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风chún朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会口然而生。千百年来，（）、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！

(1)小明同学遇到两个不会写的字请你帮忙，请你根据拼音写出相应的汉字。

①调______

②chún朴______

(2)小军和小明对“□然而生”的写法产生分歧，请你为□处选出正确汉字（）(3)有同学对选择划线这一处的短语有困惑，请你根据语境选出恰当的短语。

朝耕暮耘勤学苦练

A．犹

B．油

二、综合性学习

2.让阅读走进生活，为落实“建设节约型校园”精神，某中学开展了“光盘行动”（光盘，即把碗、盘里的饭菜吃光）主题教育活动。请阅读材料，完成任务。【材料一】某中学学生调查统计图【材料二】统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区。

(1)用简洁的语言概括【材料一】反映的主要问题。

(2)从【材料二】可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？

(3)根据情境，完成对话。蒋华在生日那天请来几个同学小聚，其中一位嘀咕道：“就这么几个菜！”李明接着说：“______。”这时郑全说：“李明说得多好，引经据典，不仅说出了‘光盘’对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。”

三、句子默写

3.阅读需要和记忆相结合。组员请你将诗、文名句空白处填写完整。

①______，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

②忽如一夜春风来，______。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④若夫日出而林霏开，______。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤“只有站得高，才能看得远”，王之涣写到“欲穷千里目，更上一层楼”，杜甫的《望岳》中“______，______”与此有异曲同工之妙。

四、诗歌鉴赏

阅读古代诗歌，完成下面小题。青门柳白居易青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。

【解释】青门：古长安东霸城门，俗称青门，青门外有桥名霸桥，汉人送行至此，折柳赠别。后因以“青门柳”为赠别送行的典故。

4．小语对诗中“青青一树伤心色”中的“伤心色”提出了疑问，你能帮他解释一下吗？

5．小语记得在2022年冬奥会闭幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳图’，365位普通人手捧柳枝向场地中央汇聚”。请结合本诗对柳的含义的诠释，说说闭幕式上这一设计创意想要表达的是什么情感。

五、对比阅读

6.阅读文字，常有身临其境，置身自然之感，也会与产生情感共鸣。请你阅读两段文字，进行比较阅读。【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，菖蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭）。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇井、美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。予从州牧得之，揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓、小潭，渠之美于是始穷也。（选自柳宗元《石渠记》）

【注】①渴：袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）

(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）

又折西行旁陷岩石下北堕小潭

(2)根据提示，解释加点词语。加点词学习支架推测加点词义民桥其上文言中常有词性转化现象①______青藓环周课内迁移：四面竹树环合②______既酾而盈查阅字典：“酾”有三个解释：①滤酒；②斟酒；③疏导，分流。③______遗之其人读作wèi,动词④______(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①视之既静，其听始远。

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

(4)市旅游公司准备开发“石渠”这一景点，请你仿照小石潭的示例为石渠的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么？

【示例】名称：小径通幽；依据：“隔篁竹”“伐竹取道”

(5)这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。

六、选择题

7.【跳读回顾】阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。

如果你想要感受《海底两万里》中海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（）

A．海底森林狩猎

B．穿越马尾藻海

C．勇救采珠人

D．冰山冰封脱线

七、语言表达

8.【精读思考】精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想等，能有细腻的感受、独到的见解和广泛的思考。

阅读《西游记》时，你深入阅读了______（限8字以内）的精彩片段，从______角度思考，提出如下问题：______？

八、选择题

9.下列对相关名著的表述有错误的一项是（）

A．《红星照耀中国》通过一个外国人的见闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党的真实生活。

B．《西游记》的主人公孙悟空，按先后顺序，有美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、行者、斗战胜佛等称号。

C．艾青常用“土地”这个意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。

D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。

九、现代文阅读

10.阅读方法众多，比如精读、泛读、跳读等，也都需要切实而行。请阅读下面的两个文本去探索发现吧！【文本一】读书不可“偏食”①每个人都有自己的阅读偏好，这既有个人气质的原因，也是从小的阅读经验养成。读什么样的书的确能够影响孩子的兴趣和知识结构，进而影响人生道路。如果我们希望孩子成为一个健全的人，就要给他读健全的书，才能素质全面，知识结构多元。②以小说、童话为主的虚构类书籍，对于孩子价值观的形成，以及思想、情感和想象力的成长都特别重要。而以自然科学和社会科学为主的非虚构类书籍，则可以扩展孩子的知识面，拓宽和加深他们对世界的认知。③美国国家教育进步评测机构（NABP）提出的文学类与非文学类的阅读比例架构被认为是一个理想的参照标准，非文学类比例：4年级50%，8年级55%，12年级70%。但美国学生的现状是：4年级24%，8年级34%，12年级49%）。从这个数据可以看出，孩子普遍更倾向于读文学书籍，非虚构书籍的阅读比例是随年龄增长而提高的，这也符合阅读的规律。一般孩子都是从虚构类开始阅读的，但如果只读虚构类，始终不进入非虚构阅读，思想深度和知识结构就会有欠缺。所以家长要有意识地增加知识类书籍的阅读量。④比较小的孩子也可以先增加科学童话、科幻小说的阅读，再逐渐过渡到纯知识类书。社科类书可以先从历史入手，因为历史书有情节，好看。有些历史书譬如传记，本身就是文学作品。青少年特别适合读传记，读传记就是参与伟大人物的成长，让自己的心灵得以饱满和扩张，从而走上自我认识之路。（：鲁稚）【文本二】好读书，不求甚解①《五柳先生传》有名句：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明可谓深得读书之乐。今人将“不求甚解”当作贬义词，与一知半解、浅尝辄止、走马观花、囫囵吞枣等成语相类，殊不知“不求甚解”正是读书爱好的要旨。我们在专业领域应当精益求精，而业余时间读书，正是为补救专业之偏狭。清人曾国藩说：“譬之兵家战争，看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守者也。”他讲的“读书”，就是用于专业的精读；“看书”则是出于爱好的泛读。②我们谋生的工作，只是一块小空间，俗话说的“一亩三分地”。读书是一种与更广阔天地沟通的方式，可以避免浅陋的井蛙之见或愚蠢的夜郎自大。既然读书的精神与专业主义相对，其旨趣就不在于熟读某一门类的书籍，而在于了解各个门类的书籍，以及它们之间的关系。大千世界，林林总总，读书人能够观其大略，获得一种通达的理解。这种通达的理解水平越高，一个人对读书的爱好程度也就越深。所谓“君子不器”，我们也可以说读书是一种修养，有助于生出孟子所谓的“浩然之气”。而与读书人对应的“白丁”，今天不再是不识字的文盲，而是在专业之外所知甚少的人，即西班牙思想家加塞特所说的“专业化的野蛮人”。

(1)下列对【文本一】和【文本二】的理解与分析，不正确的一项是（）(2)【文本一】中的划线句子把研究数据和真实现状进行了对比，有何作用？

(3)两个文本都强调了广泛阅读的重要性，但侧重点不同，请结合两个文本简要分析。

(4)4月23日“世界读书日”，班级将举行一场读书分享会。某同学准备发表以“读书的境界”为主题的演讲。请依据他确定的中心对下面的演讲内容进行排序，并说说理由。【演讲内容】①读书为人，就是以自身的知识教化人，以品德感化人，以能力造福于人，从而为祖国贡献自己的力量。②读书为知，就是为了积累知识，增长学问，提升智慧。③读书为己，就是为了修身、正己，培养高尚的人格与道德情操。

提纲顺序为：______

理由：______

A．【文本一】的标题既生动又明确，读者更易理解论点，也能更好地激发读者的阅读兴趣。

B．【文本一】第③段中的统计数据属于事实论据，较为真实可靠，增强了分析问题时的说服力。

C．【文本二】认为读书应不求甚解，观其大略，方能获得一种通达的理解。

D．【文本二】的第①段首先提出今人对陶渊明读书“不求甚解”的错误理解，然后引用曾国藩的话对“读书不求甚解”进行反驳。

11.阅读课上，你们被这篇《离花近一些》的小说所吸引，进行了深入地讨论。离花近一些①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后棡树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。）来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我