第7课《散文诗二首》 统编版语文七年级上册

散文诗二首

时间：20211.反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。2.整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的特点，并比较异同。3.通过两首散文诗的学习，初步认识散文诗的特点。85%67%学习目标

散文诗有诗歌的情绪与想象，像诗歌一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。85%67%了解体裁泰戈尔金色花

泰戈尔（1861-1941）印度著名文学家。代表诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。1913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。85%67%认识作者要求：读准字音、停顿恰当、读出重音一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。你认为该用什么样感情基调来朗读？

喜悦、舒缓、温馨、深情。（请再次朗读课文）一、朗读课文我变成金色花与妈妈进行了几次嬉戏?早上——做祷告——散发香气中午——读书——投影在书上黄昏——到牛棚——求讲故事85%67%二、再读文章，梳理内容自读文章，思考下面语句的语气。

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？读出孩子的调皮，得意，骄傲。你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”读出母亲的焦急惦念。85%67%三、再读文章，读出语气

“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。“我不告诉你，妈妈。”读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。85%67%三、再读文章，读出语气你读出了一位怎样的孩子和怎样的母亲？读出了一位活泼可爱、喜爱母亲的孩子；读出了一位善良慈爱，关爱孩子的母亲。85%67%四、把握形象

说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？为什么一直到最后也向妈妈保密？只是为了好玩吗？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。85%67%学会质疑

金色花是美丽的圣树上的花朵，在这里用来赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，也可以象征孩子回报母爱的心愿。85%67%理解题目冰心荷叶·母亲

冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。认识作者花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：积累字词ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。zhē

遮挡，阻挡。yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。要求：读准字音、停顿恰当、读出重音文章的题目叫“荷叶·母亲”那么荷叶和母亲之间有什么样的内在的联系？这篇散文诗歌颂的对象是母亲，借助的是荷叶这个具体形象来歌颂的，这种写法叫借物喻人。1.朗读课文

作者借助荷叶来表达情感，在这过程中我的心理有怎样的变化呢？自读文章，请结合环境和红莲的变化来填写下表。2.再读梳理第一次第二次第三次第四次环境红莲心境

作者借助荷叶来表达情感，在这过程中我的心理有怎样的变化呢？自读文章，请结合环境和红莲的变化来填写下表。2.再读梳理第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声浓阴的天雷声作了大雨接着就来大荷叶慢慢地倾侧了来雨势并不减退，荷叶上聚了水珠红莲开满亭亭地立着左右攲斜在大荷叶的覆盖下不摇动心境烦闷不适意不宁的心绪散尽深深地受了感动

“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。3.细读理解母亲啊!

你是荷叶,

我是红莲,

心中的雨点来了,

除了你,

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

细读文章，理解语句

简单几笔点明了主旨，深化了中心。红莲是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。比较阅读请比较两篇散文诗的异同比较维度相同点不同点《金色花》《荷叶·母亲》表达情感母爱表达孩童对母亲的热爱和亲昵构思角度直接抒发，写眼前之景、现实之事艺术手法“金色花”象征孩子的天真母亲形象慈爱语言风格活泼、口语化请比较两篇散文诗的异同比较维度相同点不同点《金色花》《荷叶·母亲》表达情感母爱表达孩童对母亲的热爱和亲昵表达少女对母亲的依恋和感激构思角度无成年人模仿儿童口吻，通过虚拟之境直接抒发，写眼前之景、现实之事艺术手法象征“金色花”象征孩子的天真“荷叶”象征母亲的厚爱母亲形象慈爱具体、鲜活并没有出场，象征手法