统编版语文六年级上册诗词曲鉴赏专项特训-（含答案）

统编版语文六年级上册诗词曲鉴赏专项特训-（含答案）

诗词曲鉴赏专项特训-语文六年级上册统编版

读下面古诗，完成练习。

霜月

[唐]李商隐

初闻征雁①已无蝉，百尺楼高水接天。

青女②素娥③俱耐冷，月中霜里斗婵娟④。

注释：①征雁：远飞的大雁。②青女：神话中的霜神。③素娥：嫦娥的别称，传说中嫦娥是住在月亮上面的。④婵娟：美丽娇柔的样子。

1．这首诗写的是___季节，诗人在一座临水高楼上观赏_________的夜景。

2．本诗表现了诗人对___的赞赏，并以此衬托诗人在浑浊的现实环境里___、___的深切愿望。（作出评价能力训练）

3．诗题为“霜月"，作者却不从霜月本身着笔，而写月中霜里的“”和“"，用“”“"来象征霜和月的美好品质。

4．请你根据诗歌创设的意境，展开想象，具体描绘一下“百尺楼高水接天”的景色。（创意应用能力训练）

____________

阅读诗歌，完成练习。

雨之歌（节选）

纪伯伦

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我（）；一道彩虹挂青天，宣告我（）。

尘世人生也是如此：开始于（）的物质的铁蹄之下，终结在（）的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

5．依次填人诗中括号里的词语，最恰当的一项是（）

①不动声色②鸣锣开道③盛气凌人④行程终了

A．①③②④B．②④③①C．④③②①D．②①④③

6．从诗中哪些地方可以看出“我"是雨？请用“﹏﹏﹏”画出一处。

7．第2自然段中“我"指的是_____________，“他们”指的是_________________。作者运用了的修辞手法，发挥奇特的想象，写出了____________

8．对诗中画“"句子的理解正确的是（）

A．人生很短暂，所有的名利最终都将随着死亡而去，不要过于追求物质财富。

B．人也要像雨一样，正确对待得失，要无私奉献、造福万物。

阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

9．本词作者是南宋词人_____________，“西江月”是这首词的_________________。

10．对这首词理解错误的两项是（）

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见"，前面“路转”，后面“忽见"，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

11．这首诗中有两个对偶句，请找出来。（）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

12．这首词表达了是一种什么样的情感？____________

课外阅读我能行。

湖上寓居杂咏①

[宋]姜夔

苑墙曲曲柳冥冥②，人静山空见一灯。

荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。

注①宁宗庆元二、三年之间（1196——1197），诗人定居杭州，居西湖上孤山西泠。六年，作《湖上寓居杂咏》十四首，本诗是第九首。②冥冥：昏暗的样子。

13．诗歌一、二两句渲染了怎样的氛围？

____________

14．第三句写出荷叶怎样的特点？

____________

读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

15．解释词语。

护田：_________________。送青来：_________________。

16．判断对错。

（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。()

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山"，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。()

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。()

17．通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在___庭院的墙壁上的。

18．结合诗句，写出下面字词的意思。

书：___茅檐：

19．对诗歌内容和方法的分析不恰当的是()

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

古诗阅读。

六月二十七日望湖楼醉书①

［宋］苏轼

黑云翻墨②未遮山，白雨③跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【注释】①醉书：喝醉酒时写下的作品。②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

20．“白雨跳珠乱入船”的意思是

21．这四句诗就像四幅画：“云、、、"四字，写出了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。

22．诗的前两句巧用比喻，“”“"描绘云和雨的特点；“”和“"又形成强烈的色彩对比。后两句中一个“”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。

课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迪腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜崛山千里雪，三军过后尽开颜。

23．选择题。

（1）“红军不怕远征难，万水千山只等闲"中“远征”是指（），“万水千山"是指（）

A．红军二万五千里长征B．向远方征战

C．千座山，万条河D．山无数、水无数，隐喻困难多、艰险多

（2）“五岭透拖腾细浪，乌蒙磅碍走泥丸。”这两句诗体现了红军战士（）

A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。

B．自高自大，自以为了不起。

C．本领高，没有困难能难住他们。

24．填空。

（1）这首诗的作者是_________________。这首诗运用了和的修辞手法。

（2）“_________"表达了红军战士翻过雪山后无比喜悦的心情和乐观的革命主义精神。

25．这首诗是围绕哪两句来写的？全诗分别为我们展示了红军长征途中的哪几幅“征难图”？

____________

阅读下面的古诗，完成练习。

商山①早行

[唐]温庭筠

晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。

【注释】①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。

26．下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节()

A．鸡声茅店月B．人迹板桥霜C．槲叶落山路D．凫雁满回塘

27．全诗紧扣“"二字,选取了鸡声、、、人迹、、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。

28．诗中直接抒发诗人情感的诗句是“”。

29．“鸡声茅店月，人迹板桥霜"的意思是

____________

参考答案：

1．深秋霜月交辉2．霜月追求美好向往光明3．素娥青女

俱耐冷斗婵娟4．在月白霜清的夜晚，我登上高楼，极目远眺，水天接成一片，望去一片澄澈空明。

【解析】1．本题考查古诗理解。

从诗句“初闻征雁已无蝉”“月中霜里斗婵娟"中，可以看出，现在已是深秋季节。诗人在高楼上观赏“水接天”，水接天的意思是水天一色，不是实写水，是形容月、霜和夜空如水一样明亮。

2．本题考查古诗分析鉴赏。

这诗写的是深秋季节，诗人在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。诗人所描绘的不仅仅是秋夜的自然景象，而是勾摄了清秋的魂魄，霜月的精神。这精神是诗人从霜月交辉的夜景里发掘出来的自然之美，同时也反映了诗人在混浊的现实环境里追求美好、向往光明的深切愿望。

3．本题考查古诗分析鉴赏。

诗人写霜月，不从霜月本身着笔，而写月中霜里的素娥和青女。青女、素娥在诗里是作为霜和月的象征的。诗句“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟"，写出了青女和素娥的品质“俱耐冷”和“斗婵娟"。

4．本题考查语言表达能力。

根据题干“具体描绘一下‘百尺楼高水接天’的景色”，我们可以结合诗句的意思，加上环境描写，和诗人的所看、所闻、所想来进行描写。

【点睛】参考译文：

刚开始听到远行去南方的大雁的鸣叫声，蝉鸣就已经销声匿迹了，我登上百尺高楼，极目远眺，水天连成一片。霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容。

5．B6．我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。7．雨云彩和田野比喻和拟人雨是连接云彩和田野情感的桥梁8．A

【解析】5．考查选词填空。

不动声色，在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

鸣锣开道，封建时代官吏出门时，前面开路的人敲锣喝令行人让路。比喻为某种事物的出现，制造声势，开辟道路。

盛气凌人，以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。

行程终了，行程结束。

由原文“雷声隆隆闪似剑，"可是声势浩大，预示即将下雨，故选鸣锣开道。

由原文“一道彩虹挂青天”可知雨停了，选行程终了。

由原文“……物质的铁蹄之下"修饰词，形容物质，故选盛气凌人。

由原文“……的死神怀抱”修饰词，选择不动声色。

6．考查寻找句子。

由原文第①段“我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。"可知，雨水使山青水涨，可滋润花草，可知是雨。

7．考查内容理解。

仔细阅读“云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。”可知“我"是雨，“他们”指代的是云彩和田野。运用比喻，将他们比作情侣，将自己比作信使，同时运用拟人将三者人格化，生动形象写出了雨水作为两者情感的桥梁。

8．考查句子理解。

“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。"写出了对“死”的淡然态度，把“死亡"看成是必然到来的结局，因此甘于牺牲自己，造福万物。故选B

9．辛弃疾词牌名10．CD11．AC12．反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。

【分析】9．考查了文学常识。

根据积累可知，这首词的作者是宋代的辛弃疾，“西江月”是词牌名。

10．考查内容理解。

词的上片写月明风清的夏夜，以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。全诗散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。故AB正确。

这是宋代词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词，要注意时间和地点。时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙的组织起来，让我们感受到一种恬静的美。故C错误。

后文“忽见"，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰。故D错误。

11．考查修辞。

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。“明月别枝惊鹊”与“清风半夜鸣蝉"；“七八个星天外”与“两三点雨山前"字数相等、结构相同、意义对称运用了对偶的写法，故选AC。

12．考查思想情感的理解。

这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。

13．渲染了空灵澄澈、静谧的气氛。14．写出荷叶茂盛、香气不绝的特点。

【分析】13．本题考查对诗词名句的理解，结合诗句的意思来体会诗句渲染的氛围及表达情感。

诗的前两句的意思是花园的围墙曲曲折折，柳树在夜色中昏昏暗暗，若隐若现，人静山空，小窗内射出一盏孤灯的亮光，同时由“冥冥”和“静"体现出来朦胧、幽静的氛围。

14．本题考查对诗词名句的理解。结合诗句的意思来分析荷叶特点即可。

“荷叶似云香不断”的意思是池塘里荷叶像云彩一样弥漫并送来阵阵香气，荷叶像云彩，说明荷叶茂盛，层层叠叠，并且有香气。由此可以看出：此句写出了荷叶茂密、层层重叠、清香不断的特点。

15．护卫着田地送来绿色16．√×√17．湖阴先生的18．书写茅屋檐下，这里指庭院19．B

【分析】15．考查对词语的理解。

“一水护田将绿绕"意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。

护田：护卫着田地。

“两山排闼送青来”意思是：两座大山打开门来为人们送去绿色。

送青来：送来绿色。

16．考查对文章的理解。

（1）对。

（2）错。“两山排闼送青来"意思是：两座大山打开门来为人们送去绿色。

（3）对。

17．考查对诗文题目的理解。

“书湖阴先生壁二首”：是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。这两首诗都是题壁诗，其中第一首广为流传。第一首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。第二首诗中，作者将眼耳自身的通体感受，浓缩在二十八字之中。所写虽片刻间景象，却见出作者体物之心细如毫发。最后所写午梦残破颇有“梦里不知身是客"意蕴。

18．考查对字词的解释。

“书湖阴先生壁”意思是：题写在湖阴先生家屋壁上。“书"指：书写。

“茅檐长扫净无苔”意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。“茅檐"：茅屋檐下，这里指庭院。

19．考查对文章的理解。

B项，有误。这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。

20．白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。21．雨风水22．翻墨跳珠黑白忽

【解析】20．本题考查对诗句意思的掌握。“白雨跳珠乱入船”一句的意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。其中“白雨"指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。“跳珠”指跳动的水珠（珍珠），用“跳珠"形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。

21．本题考查对古诗内容的理解与分析。

第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。

第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠"形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳"字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。

第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽"字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。

第四句写水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。

22．本题考查对古诗内容的理解和分析。第一句写黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写白亮