第5单元 14 小马过河（导学案）-2022春二年级语文下册（部编版）_第1页
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第5单元 14 小马过河（导学案）-2022春二年级语文下册（部编版）_第3页
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文档简介

第5单元14小马过河（导学案）一、教学目标1.了解小马过河的故事情节2.学习韦应物的《小马过河》诗歌3.感受蕴含其中的文化底蕴二、教学重点1.品读韦应物的《小马过河》诗歌，感受其中的美意2.理解小马过河的故事情节，探究其中蕴含的中国传统文化精神三、教学难点如何通过《小马过河》的故事情节挖掘出其中的文化底蕴，启迪学生的思想。四、教学准备1.复印本单元的教材及导学案2.PPT课件一份3.黑板粉笔4.《小马过河》相关图片资料五、教学流程第一步：导入老师通过简单的引导等方式，让学生们了解到本节课将要了解的《小马过河》的故事内容和背后蕴含的文化知识。提示问题：1.你们知道《小马过河》这个故事吗？它讲述了什么？2.你们知道什么是中国传统文化吗？你们喜欢哪些方面的文化？第二步：学习小马过河的故事通过朗读故事，引导学生了解小马过河的情节，探究其中的中国传统文化精神，比如勇敢、乐观、聪明、团结、互助等。故事讲解时，老师应注意情景再现，生动性强，让学生能够理解故事中人物的行为和背景。第三步：品读诗歌《小马过河》让学生深入文本中，感受韦应物诗歌的美意。1.通过阅读文章，让学生理解文章大意。2.分析文章结构，思考韦应物诗歌的表现形式。3.学习诗歌的表现方法，比如描绘、比喻、象征等。4.把握诗歌的意境和情感，理解诗人的生活背景和创作思路。第四步：探究小马过河的传统文化通过学习小马过河的故事，探究其中蕴含的中国传统文化的思想内涵。1.勇敢：小马勇敢跳河，克服困难，完成了任务。2.乐观：小马虽然遇到困难，但不灰心丧气，始终保持乐观的心态。3.聪明：小马跳河前，仔细探寻一下，发现河水尚浅，于是放心地跳了过去，避免了危险。4.团结：小马和它的同伴一起团结协作，共同完成了任务。5.互助：小马和小鸡互相帮助，共同度过难关，形成了深厚的友谊。第五步：总结与评价让学生重新回顾整个故事，通过提问、童话故事串讲等方式，让学生对学习成果进行自我评价和总结。1.你学到了哪些东西？2.你觉得哪些部分比较有趣？3.你有什么新的了解？六、课后作业1.用自己的话复述小马过河的故事情节。2.反思自己的行为，是否像小马一样勇敢过河？3.选择一首自己喜欢的诗歌进行背诵。七、教学反思学生在学习小马过河的故事和韦应物的《小马过河》诗歌的过程中，通过情境再现，深入文本，感受其中的美意和文化底蕴。同时，教师注重

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