初中体育教学融合信息技术的策略探究 论文

初中体育教学融合信息技术的策略探究摘 增强了课堂互动的效果。在教师信息化2.0的培训成果上，以实际信息技术融合渗透信息技术，以期为体育教学与信息技术融合发展提供思路与参考。关键词：初中体育，信息技术，应用策略，融合优势引言：体育是提升学生身体素质的重要课程,提升体育教学效率和激发初中生的体育积极性，教师的教育教学创新改革之路任重而道远。在2019年教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.02.0培训工程的推进的过程中教师素养得到提高，也对学生的全面发展赋予了能量。一、信息技术融合教学的必要性1．当前农村体育教育的现状引起学生的兴趣与重视。仅仅依靠有限的体育课很难使学生的身体素质得到提高。2．信息技术融合的必要性手段，信息技术融合教学是体育学科发展的主流趋势。趣。三是大量的科学技术手段可以丰富教学内容，细化教学过程。二、信息技术在初中体育教学中的应用策略1.利用信息技术掌握学生的身体素质力有限，只能采用一刀切的教学方式，也就是全部同学都开展一个项目。另外，助学生们有效提高体育水平和身体素质。（1）利用“问卷星”调查学生身体素质观的了解学生群体的情况。从而有效的指导实际教学，更好地进行因材施教。图1“问卷星”制作调查问卷图2利用表格处理学生信息（2）利用电子手环进行教学活动监测与评价出现突发状况时，智能手环也能及时发出预警，提醒教师采取相应的防范措施。可对他进行耐力训练，指导跑步的技巧，锻炼他耐心和毅力，补充其短板。分组，让学生们加强各自的薄弱环节。2．利用信息技术进行教学情景创设（1）激发兴趣，创造活力同时，激发学生的情绪，活跃课堂氛围。（2）分解教学，形式多样作也会有更好地理解和记忆。（3）创设情景，生活化或者动画、音乐等提高情境质量，使学生更好地理解知识点内容,提高教学工作这样的方式将会为教学工作带来更多的快乐，学生更能在此类情景学习环境中,学习积极性。3．利用信息技术完成教学评价常规的体育训练中，教师布置任务和做了示范后，学生自行完成体育训练。机能状态和运动技能体现，教师很难深入把握。（1）利用录像回放进行对比的内化速度。（2）利用AR技术辅助教学与训练AR技术是一种现实与虚拟信息结合的技术。例如我们在进行跳绳这一项目时，要求学生有起跳的高度，需要讲解双脚与上肢的姿势，摇绳时手腕的动作。到中考体育测试的要求。利用手机中的AR技术就可以很好的解决这一问题。例APP，将学生跳绳时的动作实时变成图像，再根据设置好的规范进行镜像比对，以矫正学生错误姿势。在这款APP效提高学生的跳绳速度和质量。图3“天天跳绳”使用界面图4AR技术下的跳绳计数4．利用信息技术帮助教师备课下载资料，进行教学参考。5．利用信息技术上好室内课与网课（1）智慧课堂、信息技术教室助力体育室内课遇到恶劣天气、特殊情况，体育课堂要从操场搬到室内。信息技术的应用可教学。充分利用课件，以声音、视频、图片、动画等形式，使理论课不再枯燥。经过一番讨论，学生对这一概念的认识是深刻的。智慧课堂的应用可以提高学生互动的频率，增强教师与学生的互动，使学生应用可以帮助教师将室内体育课上的更加精彩。（2）借助信息技术上好网课富教学资源，统筹线上的教学管理，从而保证教学效果。线上教学容易，教学评价不容易，所以线上课程要注重学生的反馈。例如，不仅可以锻炼身体，也可磨炼其意志。三、信息技术融合的优势分解、情景引入的多样化、丰富的教学资源检索、多种媒体展示手段等。1、随着信息技术的发展，电子问卷调查、可穿戴的运动监测装置、AR技术体素质和确保体育活动安全提供了有力的支持。2、体育作为一门需要户外活动开展的课程，利用信息技术展示体育动作，3、信息技术的强大视觉辅助，不受时间与空间限制的教学优势，也可以突破教师自身演示不足的缺陷。4、丰富的媒体资源，可以帮助教师做好课前备课。大量的视频素材，可以到“文明其精神，野蛮其体魄”。促进学生全面发展。四、结语营造出更加生动有趣的体育课堂，激发初中生们的体育积极性。参考文献[1]赵先忠.信息技术在初中体育课堂教学的应用路径分析[J].考试周刊,2021(84):124-126.[2]王德翔.刍