部编版初中语文《中考名著阅读解读》课件

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语文课程标准中规定：“第四学段(7～9年级)，学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”为了落实新课程标准中关于课外名著阅读的要求，不仅明确推荐了12部中外名著供初中生阅读，而且正式将文学名著单独列为“阅读”部分的一个版块进行考查，开始将名著阅读作为附加题考查，分值为10分，具体的考查要求如下：考纲解读考点命题类型1.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。(1)文学常识：作家、作品、国籍、代表作等。2.了解推荐名著的基本内容。(2)情节概述：①简要概述文段的情节或主要内容。②简要概述所选文段以外的相关情节或主要内容。考纲解读考点命题类型3.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。(3)人物形象：①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。(4)艺术特色(语言特色)：赏析语言特点及创作艺术手法等。考纲解读考点命题类型4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。(5)主题探究：能根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等。(6)阅读启示：根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。考纲解读命题方式：从选文方式来看，名著阅读命题方式可分为两大类：一类为“单篇阅读”，即选文的内容出自一部名著，考查这部名著的文学常识、情节概述、人物形象、艺术特色、体验看法等，近些年考查的均为单篇阅读。一类为“比较阅读”，在考纲题型示例中出现的新题型，即从两部名著中分别选取一个片段进行比较阅读，考纲解读选取的这两个片段一般有关联点，考查这两部名著的文学常识、情节概述、人物形象、艺术特色、体验看法等，难度比单篇阅读稍大。比较阅读近年中考虽未考查，但从命题趋势来看，这也是考查的一个方向。考纲解读

考纲中的1、2两点要求属于“识记”和“理解”能力层级。3、4两点属于“运用”能力层级。考点1主要考查文学常识，考点2主要考查考生对原著内容的熟悉程度和相应的概括表述能力；考点3、4不仅考查考生对名著中主要人物的形象特点及其相关情节的把握、对主要艺术特色及其主要表现的理解，还考查考生对原著内容的个性化感悟能力。这就需要汲取作品中的精神文化营养，感悟作品，体悟人生。这是阅读的升华，是阅读的高级境界。考纲解读

因此，在阅读作品时，不仅要了解作品的基本内容，还要了解作者所处时代、成书背景及作品的艺术特色等，只有这样才能欣赏名著的精髓与特色，才能有自己的阅读体验和感悟。部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况七年级(上)1.《朝花夕拾》散文中国①《五猖会》片段②《从百草园到三味书屋》七上③《阿长与〈山海经〉》七下④《藤野先生》八上部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况七年级(上)2.《西游记》小说中国《孙行者一调芭蕉扇》片段七年级(下)3.《骆驼祥子》小说中国《祥子烈日下拉车》片段七年级(下)4.《海底两万里》小说法国《海底平原散步》片段部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况八年级(上)5.《红星照耀中国》报告文学美国

部编本新增八年级(上)6.《昆虫记》科普作品法国《蝉》八上部编本新增部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况八年级(下)7.《傅雷家书》书信中国

部编本新增八年级(下)8.《钢铁是怎样炼成的》小说苏联保尔战胜自我的内心独白(片段)

九年级(上)9.《艾青诗选》诗歌中国《我爱这土地》九上部编本新增部编教材推荐名著阅读篇目部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表所属年级篇目文体国别课本节选情节考查情况九年级(上)10.《水浒传》小说中国《智取生辰纲》九上九年级(下)11.《儒林外史》小说中国《范进中举》九上部编本新增九年级(下)12.《简·爱》小说英国

部编本新增真题导航(单篇阅读)

说明：下面中考真题选取部编教材中篇目，近些年考查的全部篇目可见后面“命题解密”处附表。(一)宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”真题导航宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。真题导航小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去；真题导航宋江拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。(节选自《水浒传》)真题导航1.结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指______________________________________。(2分)(情节概述)2.宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。(4分)(情节概述)真题导航在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲。用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；(1分)以知县未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；(1分)以分拨家务为由，脱身去给晁盖报信；(1分)安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。(1分)3.《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。(4分)(情节概述)真题导航示例：第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、裴宣、杨雄、石秀等)。真题导航第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、王通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。第三种：本就在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等)。真题导航第四种：因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。第五种：被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。第六种：被梁山打败后拉夫入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、单廷琏、魏定国、李云、彭圯等)。(说明：写出原因及对应的人名1分，只写原因或人名不得分。)(二)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。真题导航结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢？自然是主张发电的人啰~~。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。……从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。真题导航中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”

真题导航不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀，他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。真题导航1.联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)(情节概述)真题导航(1)同乡会争执(东京初识)；(2)故乡重逢(叙旧)；(3)学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？(3分)(艺术特色)真题导航欲扬先抑。(1分)作用：(1)为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；(1分)(2)为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。(1分)3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。(4分)(人物形象)真题导航示例一：肖像描写(外貌描写)，如：“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，(2分)突出范爱农冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。(2分)示例二：语言描写，如：“何必推举呢？自然是主张发电的人啰~~。”(2分)突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。(2分)(三)行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”真题导航三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”真题导航行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”真题导航1.选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：(1)________________；(2)________________________。(2分)(情节概述)真题导航“扇息火焰山过去”“使这方依时收种，得安生”2.结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(4分)(人物形象)真题导航(1)说话和气有礼、尊敬长者：(1分)悟空与老者对话，尊称“老人家”。(1分)(2)自信、乐观、不惧艰险：(1分)老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。(1分)(3)关心民众疾苦：(1分)悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。(1分)(4)本领高强，神通广大：(1分)老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。(1分)(本题最多得4分)3.联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(4分)(情节概述)真题导航一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。(4分)(四)A.吴用道：“……前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了，贫道已打听，知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安乐村，有一个闲汉，叫做白日鼠白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光，莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”真题导航吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处，亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，攧着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮。好计策！”真题导航

B.话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，袒开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”真题导航林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。(节选自施耐庵《水浒传》)真题导航1.A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。(3分)(情节概述)真题导航这条计策是“智取生辰纲”，吴用带领着晁盖等人打扮成卖枣客，在黄泥冈上与杨志相遇。白胜打扮成卖酒商，吴用以天热口渴买酒喝为由，诱使杨志等人喝下被下了蒙汗药的酒。待杨志等人晕去后，吴用等把生辰纲夺走。2.B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？(5分)(人物形象)真题导航这个人是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心。例如在押送金银担的路途上，他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时对下属轻则骂，重则打。(五)佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；真题导航若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”真题导航又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”真题导航

如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”真题导航

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。(节选自《西游记》，有删节)真题导航1.孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？(4分)(情节概述)真题导航孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。(答出其他情节酌情给分)2.孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？(4分)(体验看法)真题导航示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。真题导航示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。(可以有不同看法，但必须言之成理)(六)(A)天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。真题导航(B)话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”真题导航智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。真题导航打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。真题导航你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”真题导航1.以上两段文字出自中国古典章回小说《__________________》，作者是________。(2分)(文学常识)真题导航水浒(传)施耐庵2.中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗词引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。(3分)(情节概述)真题导航陆虞候受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞候等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞候等人。(起因、经过、结果各1分，语言欠通顺连贯扣1分)3.B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。(3分)(人物形象)真题导航B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中有细的一面。(准确指出性格特点1分，结合具体内容分析2分)(七)(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，真题导航一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。真题导航

(B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可奈何地起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。真题导航他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。真题导航1.以上两段文字选自中国现代著名作家____________的小说《_____________》。(2分)(文学常识)2.A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。(3分)(情节概述)真题导航老舍骆驼祥子祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；(1分)好不容易结了婚，老婆又难产死了；(1分)大病几场，原本强壮的身体也垮了。(1分)3.请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(3分)(艺术特色)真题导航示例一：老舍善于运用口语化的语言，(1分)如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。(2分)示例二：老舍的语言充满感情、细致准确、生动形象。(1分)真题导航如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。(2分)示例三：老舍善于运用各种修辞手法，(1分)如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。(2分)近些年中考名著阅读的具体情况分析如下：命题解密

文学常识情节概述人物形象艺术特色(语言特色)

体验看法(主题探究、阅读启示)《骆驼祥子》(中)2分3分

3分

《水浒传》(中)2分3分3分

《童年》(外)

3分5分

考查要点考查年份、篇目命题解密《西游记》(中)

4分

4分《鲁滨孙漂流记》(外)

6分

2分《水浒传》(中)

3分5分

《汤姆·索亚历险记》(外)

8分

《西游记》(中)

6分4分

命题解密《童年》(外)

2分4分

4分《朝花夕拾》(中)

3分4分3分

《假如给我三天光明》(外)

3分4分

3分《水浒传》(中)

10分

命题解密小结：①从2018年开始中考名著阅读最显著的特点就是中国名著和外国名著隔年考。②近些年考查的均是“单篇阅读”，考查的题型主要是文学常识、情节概述、人物形象、艺术特色(语言特色)、体验看法(主题探究、阅读启示)等类型。③情节概述、人物形象和体验看法是考查的重中之重，其中情节概述每年均考查，命题解密从2022年命题情况来看，考查的均为情节概述题，而且基本为细节题，考查的难度较大，对名著相关重点情节方面要重点攻克。从笔者多年广东中考名著复习备考来看，名著细节题的备考，运用思维导图是较好的备考方法，本书每部名著均配有一个全书的思维导图，每个经典情节也配有思维导图，复习备考时运用好这些思维导图，定能取得事半功倍的效果。答题攻略考题类型1：文学常识题(1)题型分析此类题主要考查：名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节。(2)考题举例①以上两段文字选自中国现代著名作家_______的小说《____________》。答题攻略②以上两段文字出自中国古典章回小说《____________》，作者是___________。(3)答题思路从上面的考题举例可以看出，文学常识题考查的比较简单，是得分题，只要熟记名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节即可解答。答题攻略考题类型2：情节概述题(1)题型分析此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。(2)考题举例①A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。答题攻略②中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗词引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。③孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？④“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。答题攻略⑤A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。⑥A选文中的“同伴”是谁？B选文中“可怕的实情”具体指什么？⑦联系原著，说说B选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”？⑧联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。答题攻略⑨联系原著，选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是(1)_________________；选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是(2)__________________。⑩联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。⑪假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。答题攻略⑫结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指___________________。⑬宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。⑭《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。答题攻略(3)答题思路从上面的考题举例可以看出，情节概述是中考名著阅读考查的重点，情节的勾联考查是热点，如2017年考查的是祥子“三起三落”的情节勾连，2018年考查的是“孙悟空大闹天宫”的情节勾连，2020年考查的是鲁滨孙“四次出海”的情节勾连，2021年考查的是“智取生辰纲”的情节勾连，2022年考查的是“杀人事件”的情节勾连，答题攻略2018年考查的是“三借芭蕉扇”的情节勾连，2019年考查的情节是“好朋友茨冈”和“惩罚酒馆女主人”，2020年考查的是鲁迅与范爱农交往的情节，2021年考查的是“假如给我三天光明”中“三天”的情节。2022年考查的是“宋江私放晁天王”的情节，而且考查的3题均为情节概述题。解答此类题同学们一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节，答题攻略另外课本中“名著导读”的内容和课本中所选取的名著情节和篇目也要特别注意，这些情节往往就是命题者作为情节勾连的对象。同学们在复习时要对本书每部名著中“内容全解”和“思维导图”的内容进行记背，这部分内容将每部名著中的重要情节都展示了出来，并且把每部名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起，同学们在熟读之后并融会贯通就能轻松应对此类考题了。答题攻略考题类型3：人物形象题(1)题型分析此类题主要考查：①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。答题攻略(2)考题举例①B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。②从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。③B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？答题攻略④结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。⑤结合选文(A)(B)，分析外祖母这一人物形象。⑥选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。⑦联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。答题攻略(3)答题思路第①类题要求考生能够根据选段中的具体人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，2018、2020、2021、2022年考查的就是这类题。回答这一类问题首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握；其次要结合名著的具体内容，通过对人物的肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点，答题攻略同学们可以熟读本书每部名著中“人物形象”的内容，这部分内容将名著中的主要人物的人物形象都做了详尽的叙述，同学们熟读后对此类题的解答会有很大帮助。中考题解答如下：B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。鲁智深侠肝义胆的性格特点从选文中鲁智深知道林冲被陷害便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州更是一路相随，并且在危急关头救了林冲这一义举中充分显示了出来。答题攻略此外，他一路上细心观察，耐心等候时机，这又充分显示了他粗中有细的一面。中考题解答如下：a.说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。b.自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。c.关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。d.本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。(解答时要注意题目要求“结合选文中的语言描写”，要结合选文中的语言描写来回答)答题攻略中考题解答如下：a.正直、善良：不喜欢“小茨冈”的偷窃行为和担心“小茨冈”的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的”);b.仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了,还友善地说笑;c.关爱孩子,教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。中考题解答如下：示例一：肖像描写(外貌描写)，答题攻略如：“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。示例二：语言描写，如：“何必推举呢？自然是主张发电的人啰~~。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。第①类题的答案模式：性格特点+体现相关性格特点的选段内容答题注意事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。答题攻略第②类题要求结合选段以外的其他情节来分析人物形象，2019、2021、2022年考查的就是这类题。回答这一类问题首先要熟悉名著中关于这个人物相关的情节，这是答题的基础，其次还应注意针对不同的性格特征来列举具体情节。同学们可以熟读本书每部名著中“内容全解”和“人物形象”的内容，把两者相结合起来就可以很好地解答此类题了。中考题解答如下：在“我”眼中，外祖父是个残暴而又慈祥的人。答题攻略例如他对犯错的孩子和工人，甚至是相依为命的妻子，他都会狠打，使孩子们都怕他恨他；然而，他又教“我”认字，关心“我”的成长，对女儿宽容，为女儿办嫁妆。(要答出性格的两面性)中考题解答如下：这个人是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心。例如在押送金银担的路途上，他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时对下属轻则骂，重则打。答题攻略中考题解答如下：示例：①热爱学习，爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。②不怕困难，意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。③热爱生活，兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。第②类题的答案模式：性格特点(要注意全面)+体现性格特点的相关具体情节内容答题攻略考题类型4：艺术特色(语言特色)题(1)题型分析这类题要求赏析语言特色及其写作手法等。赏析语言特色题有：要求对名著选段中的语言进行鉴赏；要求分析某个词语的表达效果；要求赏析某个句子的语言美等。(2)考题举例①请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。答题攻略②作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？(3)答题思路名著阅读中的语言特色鉴赏题与现代文阅读中的语言特色鉴赏题的答题要求是相同的，同学们可以参见下面的解题方法；在复习的时候也要熟读本书每部名著中“艺术特色(语言特色)”的内容。(4)解题方法①找出或选定符合要求的语句、语段

从分析修辞作用入手品析语言表达效果从品味动词、形容词入手分析语言表达效果从赏析描写语句入手分析语言表达效果答题攻略②选取品析语言角度答题攻略③答题规范用语a.常见语句特色评价用词生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄；简洁性：简练、简洁明了、言简意赅；深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。b.常用修辞作用比喻(生动形象写出了事物的××特点)；拟人(把××拟人化，生动形象写出事物××特点，使事物富有生命力)；答题攻略夸张(强调、突出了事物的××特点)；排比(增强句子语气，使句子气势磅礴)；设问(自问自答，作用：引起读者的注意)。④描写手法作用环境描写作用：a.渲染××气氛；b.衬托××心情；c.推动故事情节发展。人物描写作用:对人物的××描写，突出表现了人物的××特点，深化了××