全国学前儿童语言教育自考试题及解析

全国学前少儿语言教育自考试题及分析全国学前少儿语言教育自考试题及分析全国学前少儿语言教育自考试题及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精选自学考试资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全国2021年10月高等教育自学考试学前少儿语言教育试题课程代码：00393一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共30分)1.处于句法构造张开( )阶段的少儿经常用“球球〞表示“这是一个球〞、“我要球球〞等。A.不圆满句B.圆满句C.复合句D.电报句2.( )的语言学习模式的出现，令人们开始关注语言张开的生理和心理基础，从根本上改变了人们对少儿被动模拟学习语言的见解。A.行为主义B.天生论C.认知互相作用论D.社会互相作用论3.出生不到10天的婴儿能差别语音和其余声音，出生24天今后的婴儿能够差别父亲母亲和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备必定的( )A.前语言感知能力B.前语言发音能力C.前语言社交能力D.前语言扩展能力4.少儿语言的张开包含语言形式、( )等方面的张开。A.语音和语法B.语言内容和语法C.语言运用和语言内容D.语言运用和句义5.社会互相作用论的语言学习模式以为，( )在少儿语言正常张开过程中起决定性的作用。A.少儿的认知张开水平B.少儿的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.少儿与成人之间的语言交往环境6.经过自己的( )与环境进行交互作用是少儿认知张开的明显特色。A.操作活动B.着手操作C.动脑操作D.手脑并用的操作7.整合教育观以为，学前少儿语言教育内容的整合主假如社会知识、( )有效的联合。A.认知知识和语言知识B.感神情度和语言知识C.认知知识和学科知识D.认知知识和感神情度8.少儿语言学习的四范围说以为，少儿的语言学习波及( )和语言社交环境范围四个互相1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精选自学考试资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯联系的范围。A.词汇范围、语法例那么范围、语言规那么范围B.语言内容的认知范围、语言符号记忆范围、语言表征范围C.语言规那么范围、语言内容的认知范围、语言操作范围D.语言操作范围、语法例那么范围、语言表征范围9.学前少儿语言教育的目标，是依据学前少儿( )的整体要求确立的。A.保育和智育B.德育和智育C.德育和教育D.保育和教育10.学前少儿语言教育的目标能够区分为聆听、表述、( )和初期阅读四个块面。A.社会性B.游戏C.讲话D.赏识文学作品11.浸透的语言教育的核心问题是( )A.促使学前少儿与教师、伙伴之间的有效语言沟通B.促使学前少儿存心识地模拟教师的标准语言C.在平时生活中有方案地对学前少儿进行语言教育D.帮助学前少儿获取圆满、标准和系统的语言知识12.( )有益于学前少儿对己有的琐碎的语言经验进行提炼和深入。A.平时生活中的语言交往和游戏中的语言交往B.平时语言教育活动和根本语言教育活动C.平时语言教育活动和平时生活中的语言交往D.根本语言教育活动和其余领域活动中的语言交往13.根本语言教育活动的( )，要讨教师既要为少儿供给说话的时机，又要指引学前少儿养成运用标准语言的习惯。A.让学前少儿踊跃活动原那么B.促使学前少儿语言张开原那么C.自由与标准相一致原那么D.示范与练习相联合原那么14.学前少儿语言教育活动( )的主要目的，在于成立一种踊跃反响信息的门路。A.实行B.设计C.组织D.谈论15.学前少儿语言教育谈论主要包含( )两个方面。A.对少儿语言张开的谈论和对教师设计活动能力的谈论B.对少儿语言学习行为的谈论和对教师在活动中语言使用标准性的谈论C.对少儿语言学习行为的谈论和对教师语言教育行为的谈论2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精选自学考试资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯D.对教师设计活动能力的谈论和对教师在活动中语言使用标准性的谈论16.在讲话活动“我喜爱的糖果〞中，中心话题是( )A.糖果的根源B.自己喜爱的糖果C.自己喜爱吃糖果D.糖果的制造17.在一次表达活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿表达录象内容。这类表达属于( )A.看图表达B.说明性表达C.实物表达D.状况表演表达18.幼儿依据故事内容进行表演，是一种( )A.语言游戏B.规那么游戏C.角色游戏D.表演游戏19.在听闻游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。A.设置游戏状况B.交代游戏规那么C.教师指引游戏D.幼儿自主游戏20.( )是有方案、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。A.浸透的语言教育B.专门的语言教育C.平时生活中的语言教育D.游戏中的语言教育21.在组织故事表演游戏的过程中，教师应供给( )游戏道具。A.传神的B.装修很强的C.简单、易于操作的D.奇怪、复杂的22.幼儿园的故事表演游戏可分为整体表演型、分段表演型和( )三各样类。A.角色活动型B.细节表演型C.结尾表演型D.首尾表演型23.幼儿园初期阅读活动能够帮助幼儿获取前图书阅读经验、前书写经验和( )A.前图书制作经验B.前文字鉴识经验C.前识字经验D.前绘画经验24.依据依靠物的不一样样，幼儿园表达活动可分为看图表达( )A.叙事性表达和实物表达B.描绘性表达和叙事性表达C.实物表达和状况表演表达D.状况表演表达和谈论性表达25.幼儿园的初期阅读活动应该( )A.供给拥有表意性质的资料帮助幼儿获取读写能力B.有目的、有方案地培育幼儿对书面语言的兴趣和敏感性3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精选自学考试资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.创办丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D.有目的、有方案地教幼儿认读必定数目的字26.幼儿学习第二语言是从( )开始的。A.学习聆听B.学习口头表述C.学习读D.学习写27.对幼儿英语学习见效的谈论应该关注( )和幼儿对所听英语的理解程度。A.幼儿对英语活动的兴趣B.幼儿在英语表达时语言错误C.幼儿的语言模拟能力D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度28.学前少儿的构音阻拦包含丢音、换音和( )三各样类。A.口吃B.拖音C.错音D.怀疑发音29.在构音阻拦的矫治中，假如少儿发音的声母和韵母都有问题，我们能够( )A.先矫治韵母后矫治声母B.二者同时矫治C.先矫治声母再矫治韵母D.检查发音器官能否受损30.在幼儿园语言教育实践中，计算机多媒体手段( )A.能够代替教师的讲课B.能够帮助教师控制活动范围和幼儿的学习见效C.应该与教师的讲课有机兼容和整合D.应该与教师的讲课分别使用二、名词解说题(每题3分，共15分)31.圆满语言教育观32.文学作品33.幼儿园初期阅读活动34.幼儿园听闻游戏活动35.语言阻拦三、简答题(每题5分，共25分)36.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用表达在哪些方面?37.幼儿园教师选择根本语言教育活动内容时应依据哪些原那么?38.幼儿园表达活动对幼儿语言张开有哪些特别作用?39.幼儿园初期阅读活动对幼儿阅读能力的张开起什么样的作用?4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精选自学考试资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40.语言环境对学前少儿第二语言学习的重点作用表此刻哪些方面?四、阐述题(共15分)41.举例说明在幼儿园文学活动中，培育幼儿想象能力