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教科版小学科学四年级上册学问点整理第一单元声音1.1声音有高、低、强、弱之分。有的声音听上去动听，有的听上去刺耳。12一个物体在力的作用下，不断重复地做来回运动这种运动称为振动。12声音是由物体振动产生的。(物体受到外力作用不愿定发出声音，只有让它振动才行。假设停顿振动发声就会马上停止。)拨动钢尺、击鼓、敲击歆、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。我们的喉咙里有-个能够发出声音、把握声音的器官－声带。(P5)发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧,发出的声音越高。声音可以向四周八方传播。1-3用打过的音叉轻轻接触水面,水面会性波浪，这说明音又振动了。1:3声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。物体在振动地会引起它四周物质的振动并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。13:铝尺>枳>泥龙线>棉线。1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能相互通话，必需要使用无电设备。1-3声音在固体、液体、气体的传播速度固体>波体>气体。声音在空气中的传播速度为340米秒。我们的耳朵可分为外耳、饵飓我们怎样听到声音:外界音耳靡>外耳道>鼓膜>听小骨>耳蜗>听觉神经>大脑人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。1-4外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蠑组成，耳蜗与听觉神经相连。1-4耳廓的作用:收集声波:鼓膜:将声波转化为振动;耳蜗:将振动转化为信号。14物体的振动带动了周国空气的振动空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传到达内耳，并刺激听觉神经，性号大脑接收到忻觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。15.高击发出的声音强。声音的强弱可以用韻来描述。音童是由物体振动的幅度;1-6声音的凹凸可以用韶来描述。音高是由物体振动的快慢;振动越慢，发出的声音就遽低。越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的諳越高°越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。1-6敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。1-6击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。出的音高也会转变，由于尺子振动的快慢转变较低了。;尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。音高变化柱彩图;拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越高，琴弦越松，声音越低。敲击水里不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。1-8拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高;皮筋越松，声音越低。其次单元呼吸和消化2-1人的呼吸器官有:鼻腔、气管、支气管、肺、横鬲膜等。同时排出二氧化碳。吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入的过程，胸腔扩张，腹部收缩呼气交换后的空气铀肺部座气管，再由鼻腔或口

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