2024届天津市和平区第二十中学数学七上期末质量跟踪监视试题含解析

2024届天津市和平区第二十中学数学七上期末质量跟踪监视试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1．如图，是直线上的一点，，，平分，则图中的大小是（）A． B． C． D．2．两根木条，一根长另一根长将它们一端重合且放在同一直线上，此时两根木条的中点之间的距离为（）A． B． C．或 D．点或3．下面的几何体中，主（正）视图为三角形的是（）A． B． C． D．4．如图，下列等式不一定成立的是()A． B．C． D．5．2019年昭通苹果又喜获丰收，据报道，今年苹果总产量60万吨，总产量42亿元，42亿元用科学记数法表示为多少元（）A． B． C． D．6．某市有一天的最高气温为2℃，最低气温为﹣8℃，则这天的最高气温比最低气温高（）A．10℃ B．6℃ C．﹣6℃ D．﹣10℃7．-3的绝对值是（）A．-3 B．3 C．-9 D．98．如果+30%表示增加30%，那么-10%表示（）A．增加20% B．增加10% C．减少10% D．减少20%9．从一个七边形的某个顶点出发，分别连接这个点与其余各顶点，可以把一个七边形分割成()个三角形．A．6 B．5 C．8 D．710．化简的结果为（）A．2x-3 B．2x+9 C．11x-3 D．18x-311．体育测试中，从某校七班中抽取男、女生各名进行三项体育成绩复查测试，在这个问题中，下列叙述正确的是（）A．该校所有九年级学生是总体 B．所抽取的名学生是样本C．所抽取的名学生是样本 D．所抽取的名学生的三项体育成绩是样本12．多项式的次数和项数分别为（）A．， B．， C．， D．，二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上）13．将个数排成行，列，两边各加一条大括号，记成，定义，若，则___________14．多项式2x4﹣（a+1）x3+（b﹣2）x2﹣3x﹣1，不含x3项和x2项，则ab＝_____．15．若与是同类项，则(b-a)2019=__________16．如图，把一张长方形的纸片沿着EF折叠，点C、D分别落在M、N的位置，且∠AEF＝∠DEF，则∠NEA＝_____．17．若|x﹣1|+|y+2|=0，则x﹣3y的值为_____．三、解答题（本大题共7小题，共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）18．（5分）已知，如图，点C在线段AB上，，点D是线段AB的中点，点E是线段BC的中点．求的长．

请将下面的解题过程补充完整：解：∵点D是线段AB的中点（已知），∴_________（理由：__________________）．∵点E是线段BC的中点（已知），∴_________．∵_________，∴_________．∵（已知），∴_________．19．（5分）[阅读理解]射线是内部的一条射线，若则我们称射线是射线的伴随线．例如，如图1，，则，称射线是射线的伴随线：同时，由于，称射线是射线的伴随线．[知识运用]（1）如图2，，射线是射线的伴随线，则，若的度数是，射线是射线的伴随线，射线是的平分线，则的度数是．（用含的代数式表示）（2）如图，如，射线与射线重合，并绕点以每秒的速度逆时针旋转，射线与射线重合，并绕点以每秒的速度顺时针旋转，当射线与射线重合时，运动停止，现在两射线同时开始旋转．①是否存在某个时刻（秒），使得的度数是，若存在，求出的值，若不存在，请说明理由；②当为多少秒时，射线中恰好有一条射线是其余两条射线的伴随线．20．（8分）先化简，再求值：，其中，满足．21．（10分）计算：－22×(－9)＋16÷(－2)3－│－4×5│22．（10分）如图，已知线段，请用尺规按照下列要求作图：（要求：保留作图痕迹，不写作法）（1）①延长线段到，使得；②连接；③作射线．（2）如果，那么_____________．23．（12分）已知线段AB=6，在直线AB上取一点P，恰好使AP=2PB，点Q为PB的中点，求线段AQ的长．

参考答案一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1、C【分析】根据角平分线的性质及平角的定义可得结论【题目详解】解：平分故选：C【题目点拨】本题主要考查了角平分线的性质，灵活的结合图形及已知条件求角度是解题的关键.2、C【分析】分两种情况讨论：一是将两条木条重叠摆放，那么两根木条的中间点的距离是两根木条长度的一半的差；二是将两条木条相接摆放，那么两根木条的中间点的距离是两根木条长度的一半的和．【题目详解】解：如果将两条木条重叠摆放，则，；如果两条木条相接摆放，则，．故选：C．【题目点拨】本题考查的知识点是两点间的距离，解此题的关键是分情况讨论,不要漏解．3、C【题目详解】解：圆柱的主视图是矩形，正方体的主视图是正方形，圆锥的主视图是三角形，三棱柱的主视图是宽相等两个相连的矩形．故选C．4、D【分析】A.根据线段差解题；B.根据线段差解题；C.根据线段差解题；D.根据线段差解题．【题目详解】解：A.，故A.正确；B.，故B正确；C.故C正确；D.，无法判定，故D错误．故选：D.【题目点拨】本题考查两点间的距离、线段的和与差等知识，掌握数形结合，学会推理是解题关键．5、C【分析】根据科学记数法的定义表示42亿元即可．【题目详解】42亿元=元故答案为：C．【题目点拨】本题考查了科学记数法的应用，掌握科学记数法的定义以及应用是解题的关键．6、A【解题分析】分析：用最高温度减去最低温度，然后根据减去一个数等于加上这个数的相反数进行计算即可得解．详解：2-（-8）=2+8=10（℃）．故选A．点睛：本题考查了有理数的减法，是基础题，熟记减去一个数等于加上这个数的相反数是解题的关键．7、B【解题分析】根据绝对值的定义即可得．【题目详解】解：-3的绝对值是3，故答案为：B．【题目点拨】本题考查了求一个数的绝对值，解题的关键是熟知绝对值的定义．8、C【分析】根据在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．“正”和“负”相对，所以如果+30%表示增加30%，那么-10%表示减少10%．【题目详解】∵增加和减少是表示具有相反意义的量，+30%表示增加30%，∴-10%表示减少10%.故选C【题目点拨】本题考查正负数的意义，理解“正”和“负”的相对性，表示一对具有相反意义的量是解答此题的关键.9、B【解题分析】从一个七边形的某个顶点出发，分别连接这个点与其余各顶点，可以把一个七边形分割成7-2=5个三角形．

故选B．【题目点拨】本题考查的知识点为：从n边形的一个顶点出发，可把n边形分成（n-2）个三角形．10、A【解题分析】原式=10x−15+12−8x=2x−3.故选A.11、D【分析】根据抽样调查的样本和总体的定义选出正确选项．【题目详解】A错误，该校所有九年级学生的三项体育成绩是总体；B错误，所抽取的名学生的三项体育成绩是样本；C错误，所抽取的名学生的三项体育成绩是样本；D正确．故选：D．【题目点拨】本题考查抽样调查，解题的关键是掌握总体和样本的定义．12、A【分析】根据多项式中未知数的最高次数为多项式的次数，每个单项式叫做多项式的项，即可判定.【题目详解】由题意，得该多项式的次数为：2+3=5，项数为：3，故选：A.【题目点拨】此题主要考查对多项式次数和项数的理解，熟练掌握，即可解题.二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上）13、【分析】根据新运算的定义将转化为，然后求解即可．【题目详解】解：，，故答案为：．【题目点拨】本题考查了解一元一次方程，解题的关键是弄清楚新定义运算的法则．14、﹣1【分析】根据题意只要使含x3项和x1项的系数为0即可求解．【题目详解】解：∵多项式1x4﹣（a+1）x3+（b﹣1）x1﹣3x﹣1，不含x1、x3项，∴a+1＝0，b﹣1＝0，解得a＝﹣1，b＝1．∴ab＝﹣1．故答案为：﹣1．【题目点拨】本题主要考查多项式的系数，关键是根据题意列出式子计算求解即可．15、－1【分析】根据同类项的定义可求出a、b的值，即可得答案.【题目详解】∵与是同类项，∴a=3，b-1=1，解得：a=3，b=2，∴(b-a)2019=(2-3)2019=-1.故答案为：-1【题目点拨】本题考查同类项的概念应用，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项；根据同类项的定义得出a、b的值是解题关键.16、36°．【分析】由于∠AEF＝∠DEF，根据平角的定义，可求∠DEF，由折叠的性质可得∠FEN＝∠DEF，再根据角的和差，即可求得答案．【题目详解】∵∠AEF＝∠DEF，∠AEF+∠DEF＝180°，∴∠DEF＝108°，由折叠可得∠FEN＝∠DEF＝108°，∴∠NEA＝108°+108°﹣180°＝36°．故答案为：36°．【题目点拨】此题考查了折叠的性质、矩形的性质及平角的定义，解题的关键是注意数形结合思想的应用，难度一般．17、1【分析】根据绝对值的非负性，可得x=1，y=﹣2，进而即可求解．【题目详解】∵|x﹣1|+|y+2|=0，∴x﹣1=0，y+2=0，∴x=1，y=﹣2，∴x﹣3y=1﹣3×(﹣2)=1+6=1．故答案为：1．【题目点拨】本题主要考查绝对值的非负性，掌握绝对值的非负性，是解题的关键．三、解答题（本大题共7小题，共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）18、AB，中点定义，BC，BE，AC，1．【分析】根据线段中点定义推出AB，BC，根据线段关系得到BE，推出AC，即可求出答案．【题目详解】∵点D是线段AB的中点（已知），∴AB（理由：中点定义）．∵点E是线段BC的中点（已知），∴BC．∵BE，∴AC．∵（已知），∴1．故答案为：AB，中点定义，BC，BE，AC，1．【题目点拨】此题考查线段中点的定义，线段和差计算，掌握图形中各线段的位置关系是解题的关键．19、（1），；（2）①存在，当秒或25秒时，∠COD的度数是20；②当，，，时，OC、OD、OA中恰好有一条射线是其余两条射线的伴随线．【分析】（1）根据伴随线定义即可求解；

（2）①利用分类讨论思想，分相遇之前和之后进行列式计算即可；

②利用分类讨论思想，分相遇之前和之后四个图形进行计算即可．【题目详解】（1）∵，射线是射线的伴随线，根据题意，，则；∵的度数是，射线是射线的伴随线，射线是的平分线，∴，，∴；故答案为：，；（2）射线OD与OA重合时，（秒），

①当∠COD的度数是20°时，有两种可能：

若在相遇之前，则，

∴；

若在相遇之后，则，

∴；

所以，综上所述，当秒或25秒时，∠COD的度数是20°；

②相遇之前：

（i）如图1，OC是OA的伴随线时，则，即，∴；（ii）如图2，OC是OD的伴随线时，

则，即，∴；相遇之后：

（iii）如图3，OD是OC的伴随线时，

则，即，∴；（iv）如图4，OD是OA的伴随线时，则，即，∴；所以，综上所述，当，，，时，OC、OD、OA中恰好有一条射线是其余两条射线的伴随线．【题目点拨】本题是几何变换综合题，考查了角的计算，考查了动点问题，解题的关键是理解题意，学会用分类讨论的思想思考问题．20、原式=【解题分析】试题分析:先将整式去括号,合并同类项化简,然后根据非负数的非负性求出x,y的值,最后把x,y的值代入化简后的式子进行计算.试题解析:原式=,=,=,由题意知:,,∴,,当,时,原式==.、21、14.【分析】有理数的混合运算，按照先算乘方，再算乘除，后算乘方的顺序计算．【题目详解】原式=-4×(－9)＋16÷(－1)－│－20│=36－2－20=14【题目点拨】本题考查了有理数的混合运算，按照先算乘方，再算乘除，后算乘方的顺序计算，计算时注意-22=-4，(-2)3=-1．22、（1）见解析；（2）6【分析】（1）根据语句依次画线即可；（2）根据求出BC，即可得到AC的长度.【题目详解】（1）如图：（2）∵，，∴BC=4cm，∴AC=AB+BC=6cm，故答案为：6.【题目点拨】此题考查画图能力，线段的和差计算，掌握直线、射线、线段间的区别是正确画图的关