绘本龟兔赛跑教案(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——绘本龟兔赛跑教案(九篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

龟兔赛跑教案反思篇一

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的开心。

1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。

2：养成倾听的良好习惯。

3：体验模仿的乐趣。

4：感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

课件图片音乐小小瓶（瓶子里装有沙子）

一：以故事形式引入主题

二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑

师：今天的比赛谁会得第一名呢？

幼儿：小兔子小乌龟

三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。

四：听音乐分段

（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，腾跃）请幼儿边听音乐边表演。

（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。

音乐游戏：

（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？

幼儿：好

每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的晃动小小瓶。

（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的晃动小小瓶

（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的.晃动小小瓶给小兔子，小乌龟加油。

五：师：经过猛烈的比赛，终究谁的了第一名呢？

幼儿：小乌龟小兔子

师：出示图片，让幼儿欣赏

（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一

（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一

六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟庆贺。

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐开启幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。

小百科：龟兔赛跑是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

龟兔赛跑教案反思篇二

1、培养幼儿对音乐的兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。

1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道方才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

请几个小朋友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最终交换。

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐开启幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。

龟兔赛跑教案反思篇三

作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应当怎么写呢？下面是我收集整理的中班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》，希望对大家有所帮助。

1、培养幼儿对音乐的兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶

一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。

1、放音乐，老师根据音乐的`情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道方才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。(放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁)

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参与，你们猜一猜是谁呀?)

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最终交换。

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐开启幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。

龟兔赛跑教案反思篇四

幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》(附反思)

在教学工实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》(附反思)，希望对大家有所帮助。

《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的'课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的开心。

1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。

2：养成倾听的良好习惯。

3：体验模仿的乐趣。

4：勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5：领会故事蕴含的寓意和哲理。

课件图片音乐小小瓶（瓶子里装有沙子）

一：以故事形式引入主题

二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑

师：今天的比赛谁会得第一名呢？

幼儿：小兔子小乌龟

三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。

四：听音乐分段

（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，腾跃）请幼儿边听音乐边表演。

（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。

音乐游戏：

（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？

幼儿：好

每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的晃动小小瓶。

（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的晃动小小瓶

（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的晃动小小瓶给小兔子，小乌龟加油。

五：师：经过猛烈的比赛，终究谁的了第一名呢？

幼儿：小乌龟小兔子

师：出示图片，让幼儿欣赏

（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一

（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一

六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟庆贺。

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐开启幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。

龟兔赛跑教案反思篇五

作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《龟兔赛跑》含反思，希望对大家有所帮助。

在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢探讨新的问题，爱刨根究底，根据故事的提醒和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

1、在细心观测图片的基础上，勉励幼儿大胆讲出故事的大约情节。

2、引导幼儿充分想像合理的.故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能细心倾听故事，理解主要的故事情节。

重点：通过细心观测图片,能创编出合理的故事内容。

难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。

1、兔子，乌龟的头饰。

2、场景。

3、故事情节泛画。

一、谈话导入

1、师：小朋友们，你们参与过比赛吗?

幼：参与过。

2、师：那么今天老师请了几个小动物来参与比赛，你们想看吗?

二、激发兴趣

1、出示范画，让幼儿细心看范画。

师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里?

幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。

师：乌龟和兔子在整治什么?

幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。

2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀!兔子和乌龟开始赛跑啦〞。

师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样?为什么?

幼1：我觉的这次比赛确定是小兔子赢。由于小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。

师：那么你对小兔子充满必胜的信心。

幼2：我猜这次一定是乌龟赢。由于兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。

师:你们的预计都很有道理，别急，想去观看这场猛烈的比赛吗?

三、想象表达

1、“运动员入场〞再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。

师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗?

幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的〞，加油!

乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。

幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢!

小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。

师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧!

幼儿集体高呼“加油——加油〞!

四、陈述故事

1、老师看图进行陈述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行陈述。

2、老师和幼儿一起看图进行复述。

3、请个别幼儿看图进行复述，老师进行引导。

五、活动延伸

1、请幼儿进行表演。

2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗?

本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观测及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机遇。

龟兔赛跑教案反思篇六

在教学工实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思，希望对大家有所帮助。

1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持终究，不能骄傲的道理。

2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。

3、积极和老师小朋友一起创编动作，体验表演的乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

1、故事挂图（四幅）；

2、音乐磁带；

3、小鼓、鼓锤；

4、制作头饰的材料。

1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。

2、观看挂图，请幼儿陈述。

请幼儿观看挂图，并逐一陈述图画里的内容，最终教师小结。

3、教师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京讴歌腔的'不同。

师：小朋友是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？

4、幼儿分多种形式练习演唱，逐渐熟悉把握歌词。

5、幼儿和老师一起创编动作，积极体会表演的乐趣。

师：小朋友和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色游戏表演。

1、制作《龟兔赛跑》头饰，继续玩音乐角色游戏。

2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。

附歌词：

森林里，真喧嚷，兔子和乌龟来赛跑。

兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。

兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。

乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。

小动物，看见了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝物们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳定复习，才能达到更好的效果。

小百科：赛跑：人们以跑步的方式进行比赛，体育运动不可缺少的运动，田径运动比赛之一。

龟兔赛跑教案反思篇七

作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应当怎么写呢？下面是我为大家整理的大班音乐优质课教案及教学反思《龟兔赛跑》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑〞。

2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。

1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。

2、录音机、音乐磁带。

3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。

一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。

二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。

(1)听兔子快跑的`音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。教师哼唱兔跑的乐曲，勉励幼儿自主创编动作。

(2)听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。教师哼唱乌龟爬的乐曲，勉励幼儿相互学习并创编新的动作。

三、欣赏其次段音乐，引导幼儿创编相应动作。

(1)通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。

(2)听音乐完整地表演其次段，教师用语言提醒。

四、教师用语言提醒，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。

五、勉励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后忧伤的样子。

六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。

(1)让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。

(2)幼儿可边听音乐边自由表演一遍。可对表演好的幼儿进行表扬勉励。

七、用头饰，分角色表演一遍。可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。

八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。

这次比赛小兔子失败了，那它会怎么做怎么想呢?小朋友可以出去和你的小伙伴讲一讲，下次再告诉老师。

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动摸索的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩儿的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

龟兔赛跑教案反思篇八

在教学工开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们确凿把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思，欢迎大家共享。

1、培养幼儿对音乐的`兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶

一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。

1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道方才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参与，你们猜一猜是谁呀？）

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最终交换。

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐开启幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。

龟兔赛跑教案反思篇九

作为一名教职工，寻常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的大班美术教案《龟兔赛跑》及活动反思，欢迎大家共享。

1、在创作的过程中