小学体育-足球脚内侧运球教学设计学情分析教材分析课后反思

“足球脚内侧运球”教学设计一、指导思想本节课遵照“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，在教学目标设计过程中，实施分层教学。重视教学内容的基础性及教学方法的有效性和多样性，重视激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基础技能和方法。设计过程本节课通过SPARK教学、创设情境、游戏、分层教学，激发学生学习兴趣，确保每位学生受益。从准备部分的“球性练习”导入主题，到体验简单的原地触球和一步一触球运球练习，明确脚内侧运球的动作要领，再进一步体验有一定难度的脚内侧曲线运球练习，到提高体能部分的“同舟共济”游戏，凸显出合作意义的同时关注个体差异，实施分层教学。通过组内同学比然后各组之间比，提高学生竞争和规则意识；最后游戏环节培养学生团队协作精神，不放弃任何一位队员，使每一位学生都能得到进步发展。教学法本课主要采用情境创设法、小组合作探究法、启发引导、比赛评价法等教学方法。让学生在我的引导下通过听、看、想、练、问、比的练习形式，充分发挥学生主体地位，让学生感受足球的乐趣。教学特色游戏化的教学方式提高学生学习兴趣遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化再到熟练过程获得轻松、愉悦、和谐、融洽的师生关系年级：五年级人数：36课次：1时间：40分钟课题1.足球脚内侧运球2.游戏：同舟共济教学目标1.使学生明确触球部位为大脚趾及第二脚趾以上的脚背内侧部位击球的后中部。85%的学生能完成两米标志物间三次有效触球；15%的学生能在同伴帮助下完成技术动作。2.通过学练，发展学生的协调、反应、灵敏等身体素质，提高学生的心肺功能，增强体能。3.培养学生的规则意识以及顽强拼搏的品质和团结协作精神，增强学生的集体荣誉感。重难点重点：脚触球的位置难点：控制触球力度结构环节目标教学内容过程与方法激情导入7'1.情境导入，引起学生学习兴趣。2.培养良好的纪律作风。4.通过游戏和球性练习，让学生充分热身。5.强化学生在运球时抬头观察的意识。一、课堂常规1.体委整队，报告人数。2.师生问好，检查服装。3.宣布本课内容及要求。二、激情热身1.游戏：星球大作战。学生在规定区域内自由运球。1)根据老师出示数字报数2)模仿老师球性练习动作。3)根据老师要求交换运球区域组织：××××××××××××××××оооооооооооооооо×Δ要求：1.语言生动，引导学生进入本课内容。2.整队迅速、整齐，声音响亮一致。组织：散点教学步骤：1.老师讲解游戏方法。2.领做球性练习。要求：1.运球时注意避让和抬头观察同伴的位置。2.模仿老师动作反应迅速。技能学练6'1.使学生明确动作要领，形成初步动作定向。2.利用贴纸，强化学生对踢球位置的掌握。3.利用并脚跳强化展膝固踝动作。4.利用喊数和红绿标志盘强化学生抬头观察的意识。一、触球练习1.两人配合，一人踩球一人踢球。2.一步一触球。组织：×××××××××оооооооооΔ×××××××××ооооооооо教学步骤：1.教师强调练习要求，巡回指导。2.触球部位为大脚趾及第二脚趾以上的脚背内侧部位击球的后中部。3.利用贴纸标记脚触球位置，帮助学困生学习。4.各小组在组长带领下在规定场地内自主探究练习。5.优生示范。要求：1.每人练习3组，每组10次，完成一组两人互换位置。2.练习中展膝固踝，降低重心，身体前倾。3.互相观察纠正动作。结构环节目标教学内容过程与方法技能学练12'1.提高脚内侧运球能力，初步掌握脚内侧运球技术。2.通过练习，提高学生的灵敏和身体协调性。3.根据学生水平不同，提出不同难度练习要求，实施分层教学。4.利用SPARK音乐活跃课堂气氛，伴随音乐练习，音乐开始练习开始，音乐停练习结束。二、脚内侧运球练习1.利用分割场地的标志盘进行脚内侧直线运球练习。动作要领：支撑脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧击球的后中部。2.利用标志盘进行脚内侧曲线运球练习。组织:××××⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥教学步骤：1.各小组站一列纵队，从标志盘的一端用脚内侧直线运球、曲线运球。2.优生示范，教师讲评。（穿插）3.小组比赛，颁发奖牌。要求：1.仔细观察，认真纠错，安全练习。2.每个动作练习3组。3.运动能力强的同学两个标志盘之间运球触球1次，运动能力弱的最多可以触球4次。增强体能10'1.根据运动能力排序，实施分层教学。2.提高运动强度，发展体能，体验运动乐趣。3.培养学生顽强拼搏、团结协作精神和集体荣誉感。游戏：同舟共济各小组站一列纵队，根据运动能力自助排序，运动能力强的站第一，运动能力弱的站最后。听到口令后第一名同学跑到对面绕过标志盘返回，与下一名同学手拉手继续进行，先完成的组获胜。组织:××××⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥××××⊥⊥⊥⊥оооо⊥⊥⊥⊥教学步骤：1.教师讲解规则及要求。2.组长组织排序。3.教师评判，为获胜队颁发奖牌。要求：1.跑的过程中不允许松手。2.相互鼓励，注意安全。恢复身心5'1.伴随音乐，提高学生放松兴趣。2.培养学生回收器材习惯。1.放松活动。2.课堂总结。3.宣布下课，师生再见。4.回收器材。组织：××××××××××××××××Δоооооооооооооооо教学步骤：1.教师领做放松操。2.小结。要求：1.积极放松。2.积极发言器材音乐播放器1台，标志盘40个，足球37个预计效果练习密度：45%-60%预计心率：110-130次/分《足球脚内侧运球》课后反思本课是在新课标指导下的一堂体育课。本节课是从打造“主动、有效”课堂出发，让学生从中感到“新、活、乐”。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的探究和创新精神，让学生都能体验到成功的乐趣。足球是学生们比较喜欢的体育运动项目，本课主要以合作游戏和小组比赛为主要教学组织形式。为了激发学生的学习兴趣，通过球性练习、原地脚内侧触球、一步一触球、直线和曲线球、小组比赛争当优胜者等教学环节，循序渐进的组织教学，使学生由简到难，在不断体验成功的过程中掌握技术，体验学习过程的趣味性。课上下来给我的感觉是：学生学得轻松，学得开心。充分体现了课改以“学生为本”的精神，注重学生能力方面的培养，以传授方法为主，培养学生学习的兴趣和热情。这次课较好的完成了本课教学目标，并且在教学中收到以下几点成效：1．教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制等生理、心理发展方面的特点和规律，使学生感到兴趣盎然。足球练习采用集中讲授，教师统一指挥、按综合素质分成6人小组、同组合作练习和比赛的组织形式，符合小学生身心发展特点，有助于提高学生练习密度和学习兴趣，收到较好的效果。2．本节课以脚内侧运球为主教材，游戏为辅教材，通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习，由被动为主动，真正让学生成为学习的主人，在教法上采用层层深入、由易到难，递进引导，让学生掌握脚内侧运球的动作要领以及相关比赛规则，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。85%以上的学生掌握教学内容3．根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，创设情景，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种游戏活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，利用多元评价较好地激励了学生，调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。我在教学中，采用创境教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。整节课师生关系平等、和谐，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的氛围，激励学生创造思考发扬团队精神。然而让我觉得最可惜的是在整节课，由于教学内容多，因此学生活动的深度和广度相对不够，使得学生的学习热情尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从一定的程度上削弱了对学生活动兴趣的激发，在今后的教学中，我想教学内容应相对集中些比较好，或者集中到足球游戏。《足球脚内侧运球》课标分析以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激励学生大胆尝试勇于实践，教师用更多时间关注学困生。关注个体差异性的不同需求，确保每个学生受益。通过尝试、练习、游戏、竞赛等方法，由简到难、循序渐进组织教学引导。建立规则意识，培养学生团结协作、勇于拼搏的精神。关注学生的德育教育和体育教育，培养学生爱国情感和创新意识。《足球脚内侧运球》教材分析足球脚内侧运球是人教版水平三五年级教学内容，本教学内容共安排3课时，本节课为第1次课。本课主要以合作游戏和小比赛为主要教学组织形式。为了激发学生的学习兴趣，通过球性练习、原地脚内侧触球、一步一触球、直线和曲线球、小组比赛争当优胜者等教学环节，循序渐进的组织教学，使学生由简到难，在不断体验成功的过程中掌握技术，体验学习过程的趣味性。在教学中，应有效地对学生进行德育教育，激发学生积极参加体育活动的兴趣，为终身体育锻炼打下良好基础。《足球脚内侧运球》学情分析五年级的学生活泼好动，模仿力强，身体综合素质较好，但存在力量不足和稳定性弱的弱点，足球技术水平一般，练习足球基本技术的时间有限，整体水平还有待提高。他们在课堂中敢于展示自我，善于观察和模仿，本课通过趣味性较强的游戏充分调动学生的积极性，学生在多样化的学练指导下，有效发展身体协调性以及促进其下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展。充分发挥学生的学习能力，循序渐进的组织提高学生合作学习水平，培养学生规则意识，团队精神，渗透体育道德。《足球脚内侧运球》评测练习针对本课的学习目标，指定以下评测练习内容1.学生在每项练习时，都能根据老师要求和音乐进行有序分组及练习2.在练习技能时，各组能在小组长带领下完成老师的要求《足球脚内侧运球》效果分析学生能在教师指导下认真参与各个脚内侧运球练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为40%左右，最高心率大概出现在26-36'，为140--150次/分，平均心率达到120