第13课 我造的小房子 教学设计-四年级上册小学美术（苏少版）_第1页
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文档简介

第13课我造的小房子教学设计-四年级上册小学美术（苏少版）教学目标学生能够了解小房子的部件，如屋顶、墙壁、门窗等。学生能够细致观察典型的小房子，掌握其造型特征。学生能够运用线条和造型基础练习自主设计小房子，并合理运用色彩进行表现。教学准备物品准备：白色的硬纸板、剪刀、彩笔等绘画工具。教育应用：使用微课、PPT、视频等多媒体工具进行课件设计。教学过程1.导入用多媒体工具播放幼儿园和小学生画的房子的图片，调动学生的注意力，让学生看一看，房子有哪些部分？2.观察让学生看一看画好的房子，具体观察房子的各个部分。教师可以问学生，看到房子的哪些面、哪些角度？房子分为哪些部分？每个部分长什么样子？3.讲授根据学生观察的结果，老师可以讲一些基本的概念，例如屋顶有哪些形式、门窗长什么样子、房子和窗户的位置关系等。在这个过程中，教师需要引导学生学会描述和分类。4.创作制作在完成教育步骤之后，让学生用纸板、剪刀和彩笔来制作小房子，要求学生在制作中拿出自己的创意。教师可以根据具体情况，加入一些小组活动和游戏，鼓励学生尝试。5.评价和点评当学生完成自己的小房子之后，让他们向全班呈现，让大家评价和点评。如果有不合理的部分，对其进行纠正。同时，让学生选出最优秀的作品，鼓励学生相互学习和学习。教学资源微课或教学PPT（由教师设计）绘画工具：如彩笔、色彩纸等教学拓展教育者在教授该课程时可以提供一个模板，在给予了学生大量创造空间的同时，让学生有一个更为明确的标准，从而更好地完成他们的学习目标。同时，老师也可以采用一些“扩展活动”，例如，请学生淘汰多边形，设计更多的建筑。这些扩展活动既可以在班内完成，也可以组成小组，进行更大范围的活动。教学反思该篇课件将学生具体操作纸板、创造小房子作为活动的核心，这是在美术课程中一个非常基本的“活动方法”。在此基础上，可以激发学生的创造意识和创造能力。教育者可以考虑在未来的教学中，采用更多的实践社交化学习、互动督促、社会化技术等教育方法，从而将学生的思维和合作能力发挥到极致，同时，也可以保证学生在实践中获得更深入的学习。经过这次课程，我们可以看到学生的创造性和批判性思维，也能够看到一些学生在实践过程中出现的问题，例如配色问题、创造性思维的不成熟等。优秀的教育

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