小学英语-Unit4Lesson3I have two eyes教学设计学情分析教材分析课后反思

一、教学目标：1、能听、说、认读与身体部位有关的单词：ear,eye,hand,arm,leg,知道其复数形式并能结合句型灵活运用。2、能听、说、认读本课介绍身体部位的句型“Ihavetwo…”。3、教育学生感恩父母，珍爱生命，注意安全。二、教学重、难点：1、教学重点是能听懂、会说介绍身体部位的句型“Ihavetwo…”。2、教学难点是知道ear,eye,hand,arm,leg的复数形式并能结合句型灵活运用。三、教学准备：课件、单词卡四、教学步骤Step1Warmingup1.Greetings.Goodmorning/Hello!Howareyou?2.Revision.Thisismy…….Ihavea……Step2Presentation1、Leading-in教师指着自己的头说Thisismyhead.Ihaveahead.复习单词nose.mouth.face.arm.leg.foot。让学生仿照着说Thisismy…….Ihavea…….2、Newwords指着自己的eye.说Thisismyeye.板书eye，让学生跟读.出示单词卡开火车读。Say:Ihavetwoeyes.板书two，eyes领读，单词卡开火车读利用实物对比讲解数字two,继续练习读twoeyes然后指着自己的ear,Thisismyear.Ihavetwoears教学ear,earstwoears等伸出自己的一只hand说Thisismyhand.然后伸出两只手说Ihavetwohands,教学hand,hands,twohands领读，单词卡开火车读同样的方法学习Thisismyarm.IhavetwoarmsThisismyleg.Ihavetwolegs.指着自己的一只脚Thisismyfoot.然后两只脚学习一下feet,twofeet.Ihavetwofeet.看课件再读单词，让学生自己读，检查读。3、NewsentenesListenandreadthetextWritethesentence:Ihavetwo……Listenandanswer(听然后回答问题）WhatdoesJennysay?（Jenny说了什么？）Look!Ihavetwo____.Ihavetwo_____.Ihavetwo____.WhatdoesDannysay?（Danny说了什么？）Ihavetwo____.Ihavetwo_____.Me,too!.Askthestudentstoreadthetext.CheckupreadingReadagainwiththeirclassmates.Thenactitout.Step3PracticeLet’schantearearIhavetwoears.eyeeyeIhavetwoeyes.handhandIhavetwohands仿照上面你还能再说几句吗？Let’stalk.Showyourbody(向同桌介绍你的身体部位)Hello!I'm.......Thisismy.......Ihavea\two......Showsomepicturesandaskthestudentslovetheirbody.4.Listenandreadtheletters:EeFfGg做配对连线题5.Test（当堂检测）Step4SummaryReadthewordsandsentencesStep5Homework1、Readtheletters,thewords,thesentencesandthetext.2、用Ihave…….向同学或爸爸妈妈介绍身体部位的英语名称3、爱护身体,讲究卫生。学情分析：三年级的学生活泼、好动、好奇心强，求知欲强。这时的他们英语刚刚起步对关于英语的一切都充满好奇。经过一段时间的学习后，学生们已能够配合老师进行各项活动，掌握了一些学习方式，养成了听音模仿、大声朗读英语、开口说英语的学习习惯。学生已经在Unit4Lessons1&2中学习了几个身体部位的名称及句型Ihavea…….本课是对前两课的拓展延伸。本课通过让学生听、说、读、演等活动，充分调动学生的积极性，能够使得学生在学习中得到快乐和乐趣，树立学习英语的信心，同时巩固他们对英语的兴趣，培养其交流能力。采用听、说、读、演、唱等多种活动形式吸引孩子们的注意。这一课出现了名词复数，句型的读说难度也比上一课有所增加，因此需要处理好新授前的知识梳理和巩固训练，层层递进，以加深学生对知识的进一步理解。效果分析：复习旧知，引入新课部分，复习让学生感觉今天要学的知识与过去所学过的知识是有联系的，从而增强学生学新知识的信心。既是对Thisismy.......Ihavea.......的一个回顾，也是对Ihavetwo......的一个导入。创设情境，导入新课部分：利用自身身体部位教学新单词ear,ears,eye,eyes,hands,legs,arms等及新句型Ihavetwo.......让学生迅速进入学习状态。并且积极参加各种课堂教学活动。教师在整个课堂活动中注重学生的主动参与性，在各种听说读中练习语言表达能力，并且掌握了一些学习方法。巩固新知部分：通过几个练习题的操练，学生对所学的新知识不断得到巩固和深入。为以后的学习也打下了良好的基础。教材分析：1、从单元角度分析教材：本单元的话题为Body。围绕谈论身体的各个部位展开，学生们将学习用“Ihave....”介绍自己的拥有物。学习身体各个部位的英语语表达，能简单的问答练习，能在实际环境中运用。2、从课时角度分析教材具体到本课时来说，Lesson3为本单元的第三课时，故事情节以Jenny和Danny互相介绍自己身体部位为主。本课是在学习了前两课身体部位名称基础上,来学习有两个身体部位名称的表达，其中出现了eyes,ears，hands等复数，对三年级学生来说是初次接触复数形式，因此本课要重点指导学生用句型Ihavetwo........来灵活表达自己身体部位。一.找朋友。A.handB.earC.eye二、选择填空1.Ihavetwo______.A.earB.earsC.eye2.Ihavea_____.A.handsB.facesC.face3.Ihave_____arms.A.aB.tooC.two三、选出不同类的单词。1.A.noseB.footC.you2.A.Mr.B.mouthC.head3.A.brotherB.tailC.face4.A.haveB.eyeC.arm课后反思：本节课的教学反思一、要充分调动学生的积极性和学习兴趣三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课堂有一定难度。因此课堂上的实物和图片教学就显得尤为重要，最好能从视觉上客观上引起学生的注意，需要教师课前精心准备课件，设计好教学情境及各种活动以吸引学生。二、对教学中的一点改进三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，当然要多说，多读，多听，多练。三、采取有效的方法进行教学怎样能长时间的保持学生的学习积极性，我认为对学生进行多表扬和多奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥的作用更大