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文档简介

行为医学理论的基本框架

第一节行为主义及其基本理论

一、巴甫洛夫的经典条件反射理论二、华生的学习理论三、斯金纳操作条件反射理论四、沃尔甫交互抑制和系统脱敏理论五、班杜拉社会学习理论

一、巴甫洛夫的经典条件反射理论非条件反射：由先天遗传因素所决定的，能自然地引发反射的刺激，称为无条件刺激。由无条件刺激所激发的反射，称为非条件反射。条件反射：伴随无条件刺激而施加的，最终也能单独引起反射的刺激，这类刺激本身并不能直接地引发特定的反射活动，它要单独激发反射必须具备一定的条件，即：必须要与无条件刺激反复结合，才可能单独引发反射活动,称为条件刺激。由条件刺激所激发的暂时性反射活动称为条件反射。条件反射具有以下特点：

1、消退作用和自然恢复作用

2、泛化作用和辨别作用

二、华生的学习理论

1、小老鼠跑迷津实验

2、恐惧形成实验反射运动具有两条基本规律:频因律是指如果在某一刺激的作用下某一反应发生的次数越多(即最常出现的反应)，则再遇到该刺激时发生该反应的可能性就越大。近因律是指如果在某一刺激下发生某一反应在时间上越接近(即最先出现的反应)，则针对该刺激就越有可能再次发生该反应。

“给我一打健全的婴儿，再给我一些特定的环境，只要满足这两点，不管婴儿的才能、个性、本能及其父母的血统、职业如何，我都能将其中任何一个训练成我所需要的任何一种人，比如:医生、律师、艺术家、巨商、乞丐或者小偷”三、斯金纳操作条件反射理论

三、斯金纳操作条件反射理论迷信行为

四、Wolpe交互抑制和系统脱敏理论

交互抑制原理使用原先会引起适应不良行为的刺激设法诱导出与适应不良性行为互不相容的正常的适应性行为，就可以削弱或消除原刺激与适应不良反应之间的联系，从而缓解或消除原刺激所诱发的适应不良性反应，这就是所谓的交互抑制原理。系统脱敏:通过循序渐进地增加刺激强度，使个体逐步耐受和习惯原先引发不适应反应的刺激，来消除某种不适应性反应的方法，就是系统脱敏

五、Bandura社会学习理论

殴打玩具娃娃的故事

观察学习:

人类能够通过观察和模仿他人(即榜样)的行为进行学习，这里的榜样可以是现实生活中的某个或某些人，也可以是电影、电视或小说中的人物，这种学习方式称观察学习。观察学习有两种形式:其一是通过观察他人的行为进行学习;其二是通过观察他人行为的后果进行学习。

第二节人

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