早期教育环境概论

环境对人的影响

环境经验对儿童的发展是必不可少的，对大脑发育迅速的0-3岁婴幼儿来说尤为重要。环境对人的影响环境对大脑发育的影响环境对大脑发育的影响

儿童缺少合适的经验也会使基因计划产生变化。环境对大脑发育的影响

在不牢固的大脑架构的基础上建立更高级的认知、社会、情感和技能，会比一开始就获得正确的经验更困难，效率也更低。

环境对大脑发育的影响环境对大脑发育的影响苏霍姆林斯基布鲁姆

环境对人的影响

生命与环境相互依存、相互影响、相互作用。

环境因其自身拥有复杂性、复合性、建构性、能动性，故而可分为直观（显性）环境与心理（隐性）空间、共性（群体）环境与个性化环境，以及当今人类通过科技实现的现实环境与虚拟环境等。早期教育环境的概念和分类早期教育环境的概念和分类早期环境教育定义：

围绕着儿童成长的空间及人、事、物，是与儿童密切联系的空间、设备设施和游戏活动的总和，是直接或间接影响儿童生活和发展的各种自然因素和社会因素、物质环境和人文环境的结合。凡是儿童身体接触到的、心理感知到的，都可以称之为早期教育环境。早期教育环境的概念和分类环境中有着各种各样的信息，从而形成了环境的综合性和复杂性。早期教育环境的概念和分类

环境给儿童的发展创造了条件和基础，若利用不当，也会阻碍儿童的发展。环境对身心发展的影响环境对身心发展的影响环境对身心发展的影响自己的知识体系和思维判断让儿童发展成为一个完整、独立、具有创造力的社会人环境对身心发展的影响

0～3岁是儿童建立安全感和养成核心性格的重要时期。早期教育环境的概念和分类早期教育环境的概念和分类适合婴幼儿发展的早期教育环境：

需要成人进行创设，这个环境应该要能让婴幼儿感到安全，这里指的不仅仅是身体上的安全，还包括心理、情感的安全，让他们感受到被爱，并且和成人是平等的。早期教育环境的分类维度游戏环境劳动环境科学环境艺术环境阅读环境早期教育环境的分类维度

游戏可以给孩子快乐、经验、学识、思想和健康。早期教育环境的分类维度

劳动的机会来发展他们做事的能力。早期教育环境的分类维度

科学的环境，以引起他们探究科学的兴趣，使他们有初步构造玩具的能力。早期教育环境的分类维度

艺术环境的重要组成部分，以锻炼儿童的听觉，塑造儿童绘画和审美的能力。早期教育环境的分类维度

注重阅读环境，给孩子足够数量、种类丰富的儿童读物。家庭托育环境

家庭托育的环境划分为：空间与设备、课程结构、活动、个人的日常照顾、聆听与说话、互动、家长与托育人员七个部分。儿童托育环境

国内托幼机构的环境划分为：空间与设施、幼儿保育、集体教育活动、游戏材料和活动、互动、一日活动、对家长和教师的支持、特殊需求幼儿的支持八个维度。

国内研究者李克建在此基础上，将国内托幼机构的环境划分为：空间与设施、幼儿保育、集体教育活动、游戏材料和活动、互动、一日活动、对家长和教师的支持、特殊需求幼儿的支持八个维度。儿童托育环境划分早期教育环境的因素物理空间结构环境，即早教机构或家庭提供的空间和材料;过程性环境，该环境对婴幼儿身心的影响取决于家长和教师的水平，其中包括同伴互动、亲子互动、师幼互动等。早期教育环境对婴幼儿的影响(上)早期教育环境对婴幼儿的影响卢梭提出：环境是影响儿童成长与学习的关键。早期教育环境对婴幼儿的影响环境对于儿童早期的发展至关重要。早期教育环境对婴幼儿的影响

一个设计良好的学习环境，无论是整体的色彩、造型、装饰，还是细微到一草一木，都能启发儿童的心智，激发其学习的兴趣，从而促进儿童的发展。良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习

婴幼儿自出生开始，就对这个五彩斑斓的世界充满着好奇，并积极地探索着。良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习会在母亲微笑时给予回应。良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习会在吃到甜东西时眉开眼笑。良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习会在看到没见过的东西时伸手触碰。环境对身心发展的影响

婴幼儿的学习是发生在互动中的，互动的方式主要包括两种∶与人的互动和与物的互动。而人和物对婴幼儿来说都是环境，因此，婴幼儿的学习是在环境中和环境互动时发生的。良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习

通过设计良好的环境来满足各个水平婴幼儿的发展需要，提供多种多样的材料和活动，为不同发展水平的婴幼儿提供适宜的发展机会。良好的早期教育环境促进婴幼儿不同领域的发展

良好的早期教育环境能促进婴幼儿在不同领域的发展，如身体、语言、情绪和认知等。婴幼儿在某个领域的发展会影响到他在其他领域的发展，而设计良好的环境能够更好地促进其在各领域的发展。设计良好的环境能提供整合学习的经验当婴幼儿在玩积木时，能同时锻炼大肌肉和小肌肉群，并且能锻炼他们对空间建构的认知。

秩序感是通过观察周围环境来预测规律的变化以确定接收信息的含义，是生命体对于事物的空间布局、存在形式、归属或事件发生顺序和谐、有序的要求。蒙台梭利提出的"秩序敏感期"是解读婴幼儿行为的一个重要维度。设计良好的环境能帮助婴幼儿建立秩序感不同的学习方式将给婴幼儿带来不同的经历

学习同一种技能，不同的学习方式将给婴幼儿带来不同的经历，这些经历还能塑造他们的学习品质，从而影响他们的学习和发展。早期教育环境对婴幼儿的影响(下)良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会

设计良好的环境能允许婴幼儿进行深度游戏，可以成为游戏的背景，为游戏提供内容、情景以及意义。

福禄贝尔提出：游戏是儿童表达自我的最好方式，是儿童灵魂的表达。良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会维果茨基认为：游戏通过分离事物的意义来鼓励抽象思考；游戏为学习提供支持以及更有力的脚手架；游戏鼓励自我对话，能更好地形成自律。良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会良好的早期教育环境能减少婴幼儿的行为问题

当婴幼儿处于安全的、有持续良好关系的、能及时得到回应的并且有机会与同龄人建立良好关系的环境中，他们的身心会发展得更好。早期教育环境帮助婴幼儿预防行为问题主要通过三种方式∶第一，让婴幼儿经常积极地参与自己感兴趣的活动并发展适宜的新活动，处在这一环境的婴幼儿表现出了更少的行为问题。因为设计良好的环境能为他们提供不同发展水平的选择，符合婴幼儿不同的发展需要；第二，精心策划的环境为婴幼儿提供私人空间，帮助他们管理情绪；第三，根据婴幼儿的行为表现，教师或家长可有针对性地设计环境，这样能够避免婴幼儿相同行为问题的出现。良好的早期教育环境能减少婴幼儿的行为问题早期教