小学数学四年级上册《亿以上数的认识》教学设计5_第1页
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文档简介

亿以上数的认识一、教学目标知识目标:理解、掌握亿以上数的读、写法,并能正确地读写出亿以上的大数.情感目标:通过亿以上数的读、写规则,培养学生分析问题的能力.二、学情分析以学生已有的知识和经验为基础,创设大量活动情境,让学生通过自主探索,合作探究,使学生在观察、比较、迁移等数学活动中,认识亿以上的数,发展学生的数感.三、重点难点教学重点:亿以上数的读写法教学难点:每级中间、未尾有0的数是读写法四、教学过程（一）激趣乐学:1.数字魔法游戏导入新课:课件出示0——3004——507000——8040900,学生读出【讲授】合作乐究，展示乐评（二）亿以上数的读法:1.创设情境地球是我们生存的家园,请同学们看大屏幕(出示主题图).

美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着,现在上面站满了人,地球累的大汗淋漓说:“我快背不动了!”

(2)看到这幅图,你有什么想法?

(3)谁来读世界人数?说说你是怎么读的?因为70在亿级,所以读作七十亿.(4)出示:10040002000

400305000000

这两个数又该怎么读呢?指名读,说出理由.

思考:亿以上的数怎么读?

(5)讨论:

①先读哪一级?②亿级的数和万级的数在读法上有什么不同?

③数位上的0怎么读?

④读含有亿级、万级的数时,应注意什么?

指名汇报.强调:读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级.确定最高位是什么位.

(6)学生上台展示汇报,教师评价补充.(7试一试:读出下面各数.

92

0000

0000

267

0500

0000

5080

4000

0000

3

0020

0000

（三）亿以上数的写法

我们已经会读亿以上的数了,那你们会写吗?请看例2.

1.三亿怎么写?能写成30000吗?

2.三十亿九千万、七千零三亿零二十万,这两个数怎么写?自己试一试.

3.写亿以上的数,关键要先干什么?

4.出示:说一说亿以上的数该怎么写?(先找到“亿和万”字,每级的数的写法都和个级的写法相同.哪位上一个单位也没有,就用0占位.)

说明:为了便于检查,每级中间空一格或用小逗号隔开.

强调:写亿级和万级的数时,关键要先找到“亿”或“万”字.

【练习】实践乐练：（四）判断题.1.读数和写数都是从高位起.

(

)2.与十亿位相邻的两个数位是亿位和千亿位.(

)

3.4002080000读作:四十亿二百零八万.(

)（五）.读出下面各数.

9200000000读作:__________________________________26705000000

读作:___________________________________508040000000读作:___________________________________综合题1.(1)写出一个九位数和一个十位数.(2)你知道最大的九位数和最小的十位数是多少吗?2.拓展题

一个九位数,各个数位上的数字和为15,其中万位上的数字是亿位上的2倍,这个数最大是多少?最小是多少?【作业】提升乐用1.这节学习

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