小学一年级语文《木禾米竹》教案

Word版本，下载可自由编辑小学一年级语文《木禾米竹》教案教学目标：

学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图认识字的意思。

能按笔画依照田字格里的范字书写本课生字。

会读指定的词语。

培育学习汉字的爱好，良好的执笔、写字姿态的力量。

教学重点：识字写字

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

第一课时

教学目标：

学问与力量：

学会本课生字“木禾米竹”能借助拼音读准字音，会按笔画记字形，看图认识字义，照田字格里的范字写好生字

过程与方法：

在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特征，采纳在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透“用熟字加一笔组成新字”的记字方法。

利用扩展练习，巩固识字方法，扩大识字量。

情感态度价值观：

培育同学仔细书写的好习惯。

培育同学留意观看的好习惯

教学重点：会读、写本课生字。

教学难点：按笔顺写好“竹”字

教学过程：

一、同学们，前边我们已经学习了识字(一)，也学习了一些课文。你们利用学习也熟悉了很多的生字，今日我们一起再去熟悉一些新的生字伴计，好吗?

二、探究性学习。

(一)学习“木”

你知道这是什么字吗?(展示木)在哪见过这个字?

你是怎么熟悉这个字的?

你们看这就是古时候的“木”(展示古代“木”)古老而聪慧的炎黄子孙就是依据“木”的样子而演化来的(展示古树)

结合图说说字的意思。

用“木”组个词，展示词读一读。困

(二)学习“禾”“米”方法同上。

你知道这是什么字吗?在哪见过这个字?

你是怎么熟悉这个字的?

你们看这就是古时候的“禾”(展示古代“禾”)

结合图说说字的意思。

用“禾”组个词，展示词读一读。

(三)学习“竹”方法同上，也能够用竹说一句话。

休息

三、记住形，并书写。

说说你是怎样记住“木”字的?

①利用图与“木”的形②人身体“木”

③按笔画记，书81页④观看字在田字格中的位置，应留意什么?

⑤师范写，生写

说说你是怎样记住“米”“禾”的?方法同“木”

①利用图与“木”的形②按笔画记，书81页

③熟字加一笔④观看字在田字格中的位置，应留意什么?

⑤师范写，生写

“竹”字的形

①竹由两部分组成，认真观看两部分一样吗?

②按笔画记字形看书81页，用手书空，记一记

③观看田字格中的位置

④师范写，生写。

四、师小结：今日我们学习了识字(二)第7课，老师渴望你们能记住今日学习的这几个汉字，把它应用到生活中去。

五、作业。

读一读81页。

你知道“木”字加一笔能够变成哪些字吗?看谁变得新字多

你知道那些带有木字旁的字吗?和你的爸爸妈妈找一找记一记。

教学反思：本课注意同学语言的积累《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注意语言的感悟、积累和运用，从整体上提升同学语文素养。”课堂中，在同学们熟悉了“木”字之后，进行扩词训练，用图片的形式进行扩句训练，降低了同学说话的难度，提升了同学说话的质量。

其次课时

教学目标：

掌控“田、人”两个生字的写法，能读准音，认识字义，记住形。

培育同学学习生字的爱好。

教学重点：识字写字

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

教学过程：

一、认读学过的几个生字

二、导入：

这节课我们连续学习生字。比一比看谁是我们班的小书法家。

三、指导书写生字重点指导：按笔顺规章写字困

展示禾米竹

四、课堂练习：

认读生字卡片

做课堂练习册

五、课堂小结：

说说你学会了什么?

板书设计：

禾米竹

教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培育同