安全用电活动教案及反思（4篇）

Word版本，下载可自由编辑安全用电活动教案及反思（4篇）平安用电活动教案及反思（1）

活动目标：

1、认识电的用途，知道平安用电不会发生危急。

2、利用辨析活动，认识平安使用电器的基础学问。

3、增加自我爱护意识。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在老师提问的基础上，初步认识电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)

(4)老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴计，但这位电伴计有时候也会发脾气伤人的。

2、展示电线，向幼儿介绍有关学问。

(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

(1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)

4、展示插座，向幼儿介绍有关学问。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴计不能用潮湿的手接电源。

(3)展示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提升警惕，留意平安。

5、引领幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴计在做什么?他们这样做对吗?

使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激活他们的爱好。

在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激活幼儿的熟悉爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，争论得很激烈，很多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又引发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

平安用电活动教案及反思（2）

活动名称：安平安全的用电

活动目标：

1、使幼儿认识平安使用电器得粗浅学问。

2、培育幼儿的平安意识。

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。）

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电利用电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？

活动延长：

漫步     时。能够带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。

活动反思：

科学活动重在激活幼儿的熟悉爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，争论得很激烈，很多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又引发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

平安用电活动教案及反思（3）

学问与技能：

1．认识平安用电学问。

2．知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危急的道理。

3．知道防止触电的基本常识。

过程与方法：

4．经受观看短路试验情况后，感受短路的危急。

5．经受多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危急性，并能提出防止过载的方法。

情感、态度与价值观：

6．培育同学平安用电的意识，同时领悟我们只要懂得平安用电学问，依据平安用电的要求操作，电并不行怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受学问的价值。

重点：认识平安用电学问

难点：熟悉过载、短路对电路的影响和危害

教法：试验探究

教具：熔丝、S1、S2开关、电灯

教学过程：

一、引入新课：

从“跳闸”情况引出过载，利用测算电流让同学对过载有一个较详细的熟悉。

二、新课教学：

1．演示“熟悉短路的危害”的试验，是一个具有破坏性的演示试验，目的在于让同学对短路的危害有一个感性熟悉。试验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。

2．家庭电路中电流过大是诱发用电平安事故的主要缘由,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的状况有下面两种：

(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不当心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些状况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种状况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。

(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，全部的.用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。依据P＝UI可求出用电器正常工作时的电流I＝P/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时．依据Q＝I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度快速上升，

直至熔断。

3．家庭用电中常见的触电事故

当1mA左右的电流利用人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危急；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威逼。大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是平安电压。

我国家庭电路的电压是220V，高出平安电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如：

(1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，特别危急。

(2)人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危急。

(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不行直接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。

(4)没有平安措施的插座安装过低，小孩奇怪   ，玩耍时将手指塞进插座，造成触电事故。

4．家庭电路中如何避让发生触电事故

(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。

如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电爱护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。

(2)选择符合国家标准的电路元件。

安装家庭电路时，全部的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产品。特殊是导线、开关和插座，所选的产品不仅要利用“3C”认证，而且还要留意规格，最大允许电流符合用电要求。

(3)选择合适的熔丝和电能表。

留意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增加用电器时，推理电路中还能接入功率多大的用电器。

(4)联系生活实际，让同学联系自己家庭和学校用电的实际状况，查找不符合平安用电要求的地方，提出改进建议，使同学将所学学问与实际应用结合起来。

三、小结：

由同学概述本节课堂教学的主要内容。

四、练习：

五、布置作业：

反思：

保险丝的作用利用演示试验同学熟悉和理解都特别好，不过在理解的基础上最好能和前面的电和热的学问结合起来，印象会更加深刻。

平安用电活动教案及反思（4）

活动目标：

1、认识电的用途，知道平安用电不会发生危急。

2、利用辨析活动，认识平安使用电器的基础学问。

3、增加自我爱护意识。

活动预备：

电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

“小伴计们，你们知道哪些地方用获得电啊？”朱老师问道。“灯、电风扇。”小白回答说。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说，他回答道：“嬉戏机。”大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小伴计在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说，“电的确是我们生活中不行缺少的，但它有时会发脾气，你们知道吗？”小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小伴计回答的这些状况。

之后，朱老师展示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了很多插头的电板上又拉了一条线，其次幅画了一个小伴计自己去插电，最终一幅展现了有人把收音机的插头插到电灯泡上。小伴计看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为？”小伴计都说没有。“那你们有什么方法能够提示人们平安用电？”霏霏说：“把电线拔掉。”“额，跟他们说。”这是刘项望的提议。小白说：“能够在小区贴一张纸，上面写几个字‘电很危急，不要乱玩电’。”朱老师点点头：“老师也想了个方法，做了一个标志，提示人们。”说着便展示这个标志外面是一个黄色三角形，表示警告留意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危急的意思。

介绍完“电”的标志，朱老师带着小伴计在教室里逛了一圈，观看那里需要贴“有电危急”的标志。最终朱老师拿