【高中语文】《短歌行》课件16张+统编版高中语文必修上册

短歌行曹操曹操(155～220)，汉魏间政治家、军事家、文学家。字孟德，小字阿瞒。沛国谯（今安徽亳县）人。曹操谥武王，曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，史称魏武帝。感知作者政治家（丞相）：北方屯田，兴修水利，用人唯才。军事家（统帅）：败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。文学家（诗歌领袖）：与其子曹植、曹丕合称“三曹”。建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢创作背景建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。结果在赤壁之战失利，被周瑜杀的大败而归。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。关于“歌行”“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。“歌、吟、引、曲、谣、辞”也是诗歌的体裁。“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。诗句都是四字句，就称之为“短歌”。短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiduōqì

yànzābǔ对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。时光飞逝，人生苦短叹忧？1、朝露：生命短促易逝（比喻）2、设问开头，先声夺人3、杜康：酒（借代）作者运用哪些手法？不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。赏析诗歌青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。求贤不得，反复沉吟忧赏析诗歌青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？——《诗经·郑风·子衿》用典思慕情人思慕贤才明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。赏析诗歌求贤不得，忧不可绝忧

以明月不可掇比喻贤才难得

表达渴望贤才来归的心意明月贤才比兴月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？贤才无依，渴望归己忧赏析诗歌1.“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路，表达对他们前途的关切。2.“绕树三匝”句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？没有贤主。比兴呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。赏析诗歌喜求贤既得，尽礼娱宾用典“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句选自《诗经•小雅•鹿鸣》。“雅”是宫廷乐曲歌辞，《小雅•鹿鸣》诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。这四句诗信手拈来，却与全诗融为一体，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。赏析诗歌喜群贤毕至，相知相悦山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。志赏析诗歌虚心纳贤，天下归一“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”——《管子形解》用典《史记·鲁周公世家》有这样的记载：“周公戒伯禽曰：我于天下亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，忧恐失天下之贤人。”渴盼能多招募人才，多多益善（与前文忧人才不够用照应）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。时光飞逝，人生苦短贤才难得，功业抱憾叹忧青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。忧喜群贤毕至，相知相悦求贤不得，忧不可绝月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。忧志求贤不得，反复沉吟求贤既得，尽礼娱宾贤才无依，渴望归己虚心纳贤，天下归一忧喜诗中表现了哪些具体的感情？这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗歌主旨感知作者蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……——《说唱脸谱》治世之能臣，乱世之奸雄。——许劭实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人对历史