大班手工活动教案（18篇）

Word版本，下载可自由编辑大班手工活动教案（18篇）大班手工活动教案（1）

活动目标：

1、学会扎、粘等技能。

2、提升幼儿的审美力量。

活动过程：

一、导入活动。

谈话引入，过年了大人给的压岁钱你是怎么藏起来的？

二、展示储钱罐让幼儿说一说它的外形及用处。引发幼儿爱好。

1、幼儿观看，老师简洁讲解制作过程。

三、幼儿操作，老师指导。

1、重点粘成盒子的方法。

三、评价幼儿作品，结束活动。

让幼儿说一说，要怎样支配自己的压岁钱。

大班手工活动教案（2）

一、教学目标：

1.依据自己的喜好选择不同的装饰材料，利用剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作力量。

2.愿意参与制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体悟创作胜利的喜悦。

二、教学预备：

1．物质预备：

（1）海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等；

（2）视频：《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件；

2.阅历预备：孩子们已经熟识过鸡年的新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。

三、教学过程：

1.谈话导入。

（1）师：公鸡先生有一个很洋气的名字罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特征？由于今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚举办一场盛大的舞会，他想邀请全部的好伴计都是参与，今日老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我特地制作了一顶好看的公鸡帽子去参与舞会。

2.播放操作步骤视频。

（1）逐步展示步骤图，再次引领幼儿回忆操作步骤。

3.观看羽毛的线条（锯齿边、花边等）

4.幼儿争论制作内容

5.幼儿制作。

（1）幼儿开头制作，老师进行巡察、个别指导。（播放轻音乐）

（2）在巡察的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。

大班手工活动教案（3）

教学目标：

1.引领幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提升幼儿正确、敏捷使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。

2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌控剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。

3.鼓舞幼儿乐观探究，大胆试试。

教学预备：

课件范例白纸、剪刀等教学过程：

一、导入

1.小伴计，你知道哪一天是你的节日？

你们会怎样庆祝节日？

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2.老师表演化魔术，展示范例。

3.给老师的剪纸起个名字。手拉手4.什么叫“二方连续”

二．讲解

1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的？

排序折画剪装饰2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

三．操作

1.提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也能够变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？

2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。

（黄婆婆在烧茶）

3.按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯展示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规章（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四．展现1.评析2.玩变魔术的嬉戏五．活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还能够用今日学到的方法剪出哪些二方连续的`图案来变魔术。大胆地试一试！

教学反思：

亮点：

1.教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得高兴，很好地达成了教学目标。

2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：

1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高峰。

2.老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。

建议：

1.给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

2.教幼儿画人物时，能够先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。

3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。

4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。

大班手工活动教案（4）

活动目标：

1．认识蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

3．提升动手力量，感受剪纸活动的乐趣。

4．大胆试试剪纸，并用对称的方法进行装饰。

5．能绽开丰富的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动重难点

活动重点：

认识蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

活动难点：

能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

活动预备：

蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

活动过程：

一、谜语导入

1．我们每个小伴计都有一双能干的小手，今日老师就要带小伴计用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢？现在请小伴计猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。

2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别好看的昆虫。

3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。

4．展示蝴蝶图片，引领幼儿观看蝴蝶的形状，认识蝴蝶的姿势。

5．今日俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。

二、老师示范讲解

1．老师展示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

2．老师介绍操作材料，讲解制作步骤。

3．老师示范蝴蝶的做法，边示范边展示步骤图。

4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最终把剪好的蝴蝶打开，一只好看的蝴蝶就完成了。

三、幼儿操作

1．老师提操作要求：提示幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

2．幼儿操作，老师观看指导。

3．帮忙有困难的幼儿进行制作。

4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

四、展现与评价

1．引领幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互观赏与评价。

2．幼儿相互沟通，说一说自己喜爱哪一只蝴蝶，为什么。

活动反思：

本次活动的重点是引领幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌控得比较好的。在操作环节中，我发觉大部分幼儿一开头不怎么会画蝴蝶，利用指导后，幼儿掌控了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析缘由，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是由于课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前预备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最终的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

大班手工活动教案（5）

活动目标

1、熟悉有关花和叶子的名称。

2、初步认识压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。

活动预备

1、组织幼儿采摘各种野花野草，并认识它们的名称、特征及生长特征。

2、微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

活动过程

一、展示鲜花，引出压花

1、老师提出问题：这么好看的鲜花，有什么方法让它保存下来呢？（幼儿争论。）一起来看看老师用的这种方法吧。

演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。（师：猜猜这些花会发生什么变化？）展示压干素材让幼儿观看、对比。

小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和外形都没有发生变化，这种方法叫做压花。

二、展示三幅有代表性的作品让幼儿观看，引起幼儿创作的爱好（作品1—3）

幼儿观看后分别谈自己的感受。

小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；其次幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

1、师：今日我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来（老师边介绍边演示），老师还预备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

2、幼儿压花创作，老师指导。

师：现在老师请小伴计也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……

幼儿创作时，老师个别指导幼儿用花材进行构图，留意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

3、作品过塑、冷裱、装镜框。

老师提示幼儿依据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最终装框，作品完成。

四、展现幼儿作品，鼓舞幼儿介绍自己的作品

大班手工活动教案（6）

活动目标：

1、进展幼儿数学规律推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。

2、试试运用已有的生活阅历，观看并发觉事物间内在的联系，进行简洁推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思索的好习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

教具预备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：

一、导入部分：

谈话：小伴计们早上好，今日废师要和小伴计一起来玩一个嬉戏，在玩嬉戏之前，小伴计先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?

二、基本部分：

1、游消称:跳单双

①老师介绍嬉戏规章：今日我们小伴计身上都系有好看的丝带，那小伴计看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小伴计围成一个圈，系黄丝带的小伴计在红丝带小伴计的外面再围一个圈，小伴计手插腰跳，里面的小伴计往外跳，外面的往里跳，依据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则马上停下，老师检查完丝带就能够推理出你跳的是单数还是双数，你们信任吗?老师要说的神奇一些引发幼儿的奇怪   心和爱好。

②嬉戏过程：老师喊口令幼儿做嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规章，并对犯规的幼儿准时提示。

③老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的奇怪   心

2、老师叙述故事《小鸭子学游泳》

①老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿能够依据刚才玩的嬉戏的阅历推理，推理

②老师总结：由于它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小伴计知道老师为什么这么聪慧吧!是由于老师利用简洁的分析和推理才想出它的结果，所以我们小伴计不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思索。接下来我就要考考你们，我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“猜猜他是谁。”

3、游消称：猜猜他是谁

嬉戏规章:老师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并能够提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位伙伴。

4、阅读推理嬉戏

今日老师还给小伴计带来了一本奇异的书，展示书幼儿观看，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。

5、小伴计真聪慧接下来我们在玩一个嬉戏“猜猜看”。

展示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，依据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索能够是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只连续嬉戏。

6、小伴计你们喝果糖水吗?那我们一起做一个试验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区分一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。

三、结束部分：

今日我们小伴计利用动脑筋思索，进行分析与推理说出了很多难题的答案和结果，最终我们全部的小伴计都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面连续玩“猜猜他是谁”的嬉戏。

活动反思：

推理是数学的基本思维方式，作为二班级的同学，简洁的推理只是个开头，同学在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简洁的推理学问，已经积累了一些合情推理的学问阅历，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培育同学叙述推理过程，目的在于让同学充分体悟到推理的趣味性，增加学习数学的爱好。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：

1、本节课用同学喜爱的、擅长的猜密码引入。低班级的同学对嬉戏永久是布满了爱好。利用猜密码的嬉戏，由开头没有任何的提示引领同学认识要想猜对，必需要有提示。体悟由于所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起同学猜的爱好和激情，初步感知推理的意义。

2、助同学建立多种推理模式。同学在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，老师引领他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。

3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在学校阶段主要是进展同学的简洁推理的力量。简洁推理是依据已有的学问和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让同学依据所给的提示，清楚表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让同学沟通自己的想法的时候，让同学多说，完整的说。然后加以引领，让同学能够用简洁的语言有条理的表述推理的过程。

4、练习形式多样化。利用设计形式生动的`练习，充分调动同学的练习爱好，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展同学的思维，让不同层次的同学都获得进展，不同的同学获得不同的进展。

大班手工活动教案（7）

活动目标：

1、依据家乡的形状，味道等特征设计包装图案。

2、试试用各种材质装饰包装盒，体悟做手工的欢乐。活动预备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

活动过程：

一、展示盒子，引出课题。

1、把特产盒子散放在教室四周(也能够放在不同的地方)。

老师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

2、逐一展示包装盒，引领幼儿观看，说说它是装什么特产的。

老师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

3、老师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，假如是很香的东西，要画得很好看，让人感觉到它的香味。

二、幼儿观看幼儿用书。

1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。

2、老师：书上有很多好看的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。

三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。

1、幼儿争论制作的内容。

老师：我们的家乡有很多特产，想请小伴计来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿争论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)

2、展示材料，介绍材料。

老师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小伴计看挂图上的制图步骤来做好看的盒子。小伴计先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。

3、幼儿制作盒子。

4、请先制作好的小伴计还能够，利用绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

四、展现作品。

把做好的盒子放在教室四围，幼儿学习的时候能够进行观赏自己做的盒子。

五、展现幼儿的作品。

1、刚才小伴计很仔细设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小伴计设计的特产盒子最好。

2、幼儿作品，表扬做得好的小伴计。

3、带领幼儿整理材料。

大班手工活动教案（8）

制作材料：

一张彩纸、一次性口杯、易拉罐、胶棒、彩笔、剪刀、双面胶

制作过程：

1.把一次性口杯剪成细条。

2.把剪开的条向上握彩色朝上。

3.在中间画出鼻子、眼睛、嘴。

4.在长方形纸的两边粘上双面胶。

5.用彩纸把易拉罐卷起来。

6.剪下两个小三角是狮子的耳朵。

7.把双面胶粘在狮子头的背面。

8.粘在易拉罐的一边。

9.再把彩纸剪下一条。

10.把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。

11.小狮子做好了。

大班手工活动教案（9）

彩色太阳

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的敏捷性。

3、在老师的引领下学习有序整理用具。

活动预备：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、好看的太阳。

1、小伴计，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是由于太阳发出了剧烈的光线。太阳的光线是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

2、请幼儿观赏老师的范例。

二、引领幼儿学习制作太阳的方法。

1、展示操作材料：今日杨老师就来教小伴计来做太阳，小伴计可要看认真哦!

2、老师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)老师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的四围。

三、交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;遇到问题能够问老师也能够问小伴计。

2、幼儿操作，老师对力量较弱的孩子进行指导，请力量强的孩子帮忙别的孩子(语言及动作)，提示保持干净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作状况，引领幼儿相互观赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园大班手工教案范文三

制作立体小盆栽

【活动目标】

1、探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、试试简洁的涂色嬉戏，情愿用颜料为小花涂色。

3、提升手工制作的爱好。

【活动预备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、老师范例。

【活动过程】

一、老师展示盆栽，引起幼儿爱好。

1、春天来了，好看的小花都开了，今日老师给我们小伴计带来了—盆小盆栽，看，好看吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小伴计们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引领幼儿利用大胆试试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小伴计预备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓舞幼儿大胆试试，老师观看幼儿的操作状况。

3、请胜利的小伴计来介绍自己的方法。

4、老师总结并示范正确方法和留意点。

三、鼓舞幼儿情愿试试用颜料为小花涂色。

1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、老师简洁示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展现幼儿做的小盆栽，对幼儿消失的一些状况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、展示小房子、小树延长活动，引领幼儿以后也能够来试着做—做其他的物品。

大班手工活动教案（10）

【活动目标】

1.体悟制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的喜悦。

2..试试用各种帮助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

3.认识多种动物的轮廓并能画出来，能够用艳丽的颜色大胆的绘制面具。

【活动预备】

物质预备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理预备：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。

【活动过程】

（一）嬉戏导入，吸引孩子学习的爱好

师：叮铃铃……

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀！

幼：哪里来的信呀？

师：东营来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给***

幼：叮铃铃……

（这个小嬉戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小伴计，最终送到老师手里）

师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小伴计们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵认真听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小伴计参与。小伴计们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

幼：想……

师：恩，老师也想和小伴计们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小伴计都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

幼：老师，可是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经告知小伴计们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小伴计都认真听哦！认真听你才会做，老师看看那个小伴计做的最好看，能第一名去参与晚会！

（二）结合图片，讲解动物面具的做法

师：看，这是什么动物？边说边展示老虎面具的图片，看看他有什么特征？头上写着一个字，是什么字？

幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？外形是什么样的？

（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引领幼儿观看动物的形状特征）

师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小伴计们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？

幼：毛线

师：对，毛线能够当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如不想用毛线的话能够直接画在卡纸上，图上相应的颜色就能够了。

（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发能够用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）

这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节获得解决。

（三）提出要求，老师指导，孩子自己动手做面具

孩子们能够选择自己喜爱的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，再用剪刀依据轮廓剪下来，最终用毛线穿上戴在头上。

这一环节是解决力量目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时消失的问题赐予指导，留意特殊照看操作力量较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意使用剪刀的平安。

（四）引领幼儿相互观赏，相互评价对方的作品

好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完善才行，现在请小伴计观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的`地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完善的面具，好不好？

这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节获得实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小伴计友好相处，并感受胜利的喜悦。

【活动延长】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就能够完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

大班手工活动教案（11）

活动目标

1.感受玩泥的乐趣。

2.试试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,进展幼儿的动手力量。

活动预备

1、课件-图片:汉堡包

2、动画片:我的美味三明治

3、各种颜色的橡皮泥若干份。

活动过程

一、展示图片汉堡包,调动幼儿爱好

1、老师:小伴计,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?

问:哪个小伴计来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特征?

(圆圆的,里面有好多好吃的东西)

2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?

(面包、肉,菜)

二、探究汉堡包的制作方法。

1、动画片:我的美味三明治请小伴计们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

2、争论:

汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?

(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?

三、老师制作示范

1、重点演示双手团泥。

2、将泥团聚后放在手心进行按压、压扁。

3、选两块做最外层的面包,里面放两层:

一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。

4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。

四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

制作前,老师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。

五、展现并沟通自己的作品及制作的方法。

1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

2、引领幼儿相互评价作品,共享制作美食的乐趣。

活动反思：

《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助帮助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌控，利用这个活动能帮忙孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们宠爱而且在他们生活中特别常见的食品，取材生活，孩子们也会更有爱好。

活动开头以开门见山的方式绽开：展示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从外形、味道等几方面绽开，孩子们说的有模有样，心情进一步激活。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今日我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开头介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们连续争论，将他们的新颖想法与伴计们共享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包究竟应当怎么做呢？”孩子们开头了它们的思索。我展示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的`很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的…….”争论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真认真，芝麻能够怎么做呢？”“一点点的压一压。”依据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开头了它们的制作，由于时间的关系最终环节的介绍评价活动没有绽开。

整个活动孩子们的爱好还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。

1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步争论，可供应一些帮助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又能够充分发挥孩子们的想象力。

2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟识，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮忙孩子们解决他们认为是难点的地方就能够了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。

3.最终的评析活动不应当备舍去，这是孩子们相互沟通、进展语言表述力量、相互学习的机会。

大班手工活动教案（12）

活动目标：

1.学问目标：认识纸浆气球的成型过程，初步掌控在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）

2.力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）

3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体悟创美的`乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

2、物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；

活动过程：

一、展示纸浆气球，引发爱好

1.师（展示纸浆气球）：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜想）

2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们日常玩的气球有的什么不同呢？

3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。

4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们能够在上面画出好看的图案。

二、观赏作品，探讨画法

1.师（展示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很好看啊？（幼儿一起观赏）

2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？（展示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。

三、幼儿创作，老师指导

1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（老师示范，提出作画要求）

2.幼儿作画，老师巡察指导。

四、展现作品，观赏沟通

1.师生共同观赏作品，请幼儿叙述或评价。

2.师：我们能够用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更好看。我们还能够用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

大班手工活动教案（13）

一、活动目标：

1、幼儿知道五月的其次个星期日是母亲节。

2、让幼儿懂得爱护、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个高兴的节日；

3、认识妈妈的辛苦，激活幼儿对妈妈的感谢之情。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述力量。

5、能仔细倾听伙伴发言，且能单独地进行操作活动。

二、活动预备：

1、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、剪刀、彩色卡纸、油画棒、等。

3、《我有一个好妈妈》、《感恩的心》音乐。

三、活动主题："感恩母亲节"

四、活动形式：

五、活动范围：

全班幼儿六、活动时间：20xx年5月11日七、活动过程

一、介绍"母亲节"今日是五月的其次个星期天，小伴计知道今日是什么节日吗？（母亲节）你知道"母亲"是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）"母亲节"是谁的节日呢？（是天下全部妈妈的节日）这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的乐观性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。）

二、开展"母亲节感恩会"活动

1、演唱歌曲《我的好妈妈》今日我们学习一首好听的'歌曲《我的好妈妈》。

2、引领幼儿谈谈应当如何关怀、爱惜自己的妈妈小伴计的妈妈在家肯定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事？（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小伴计日常应当听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小伴计说说看，你准备在家帮妈妈做些什么事情呢？（幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等）（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟识不过了。老师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表述的欲望，顺理成章地引出了"妈妈特别辛苦，小伴计要听妈妈的话，为妈妈减轻负担"的话题。）

3、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句爱护、祝愿的话。（活动设想：在熟识的《感恩的心》的旋律下，引领幼儿绽开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的阅历技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体悟单独制造的欢乐，也为了让幼儿从这小小的行动开头，怀抱一颗"感恩的心"用实际行动来回报妈妈的爱。）

4、将礼物带回家送给妈妈，并鼓舞幼儿帮忙妈妈做些力所能及的家务活。

延长活动：

1、回家听妈妈叙述我成长中的故事。

2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的乏力。并将礼物送给妈妈。

六、教学反思：

利用这次母亲节的系列活动，孩子们学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特殊去关怀妈妈，而是每天都要坚持这样做，从内心对母亲感恩。最终，祝愿天下全部的母亲健康欢乐，也祝愿天下全部的家庭幸福美满。

大班手工活动教案（14）

作为一名老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是细心整理的幼儿园大班手工活动教案：圆柱体造型，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、利用探究学会制作圆柱体，并依据圆柱体的形状想象，再简洁造型后变成其它的物体。

2、在创作活动中，体悟操作活动的乐趣，体悟胜利的喜悦。

活动预备：

1、各种大小不同的长方形、正方形卡纸2、各种帮助材料：各色卡纸、毛根、各色即时贴、丝带、瓶盖3、透亮     胶带、双面胶带4、各种废旧的圆柱体空瓶活动过程：

一、展示圆柱体，引领幼儿学习制作。

1、师：小伴计，你们看这是什么？（圆柱体）假如给你一张纸你能做出一个圆柱体来吗？（能）怎么样做呢？我就请一个小伴计来试试看。

2、请一位幼儿来制作圆柱体，其它小伴计看看他是怎样做的？能够在下面学一学。小结：原来只要把纸的一边对着另一边卷就能变成圆柱体。

3、师：我想让这个圆柱体变得粗（细）一点该怎么变呢？我想要长（短）一点的呢？幼儿操作后，用透亮     胶把圆柱体粘好。小结：小伴计真聪慧，能将一张长方形的纸变出四种不同的圆柱体。

二、引发幼儿想象，圆柱体能够变成什么？

1、在生活中你看到过哪些东西也是圆柱体?（幼儿回答）这么多东西都能够用圆柱体变出来的。

2、老师有几个用刚才小伴计想出来的方法做的圆柱体。展示各种粗细、长短不同的圆柱体，幼儿简洁的说一下他们的区分。

3、那这些圆柱体能够变成什么呢？请你跟旁边的小伴计说一说。（幼儿沟通后个别回答）幼儿每说出一种，还要说一说，添上什么就能够更像了？（如：在圆柱体的下面加上一个底，再在旁边添上一个柄就变成了一个杯子）三、引领幼儿观看松树和望远镜的制作方法。

1、小伴计真聪慧，会把圆柱体变成这么多的东西，老师用圆柱体变出了一样东西，你们想看吗？

2、展示松树和望远镜。师：这是什么？老师是怎么变的？幼儿谈论，回答，老师小结。

4、、你们想不想也动手把圆柱体变一变呢？（想）四、交代要求，幼儿操作，老师指导。

1、展示帮助材料，师：看，老师还为你们预备了哪些材料？（逐一熟悉）这些材料能够帮忙你们把圆柱体变成其它的东西。

2、小伴计去操作的时候先想好要做什么东西？需要多大的圆柱体，再动手制作，留意圆柱体要卷得整齐一点。

3、我们今日就来举办一个“圆柱体大变身”的展览活动（展示区域柜上的字宝宝），把你做好的东西放到展现台上，我们来比一比谁的小手最灵活，做出来的东西最好看。好吗？

4、老师准时帮忙、引发，帮忙力量弱的`幼儿完成作品。

五、评价作品，结束活动。

1、将做好的作品集中在展现台上，对有制造性、做的细致的幼儿进行表扬。

2、除了这里小伴计刚才变的，圆柱体还能够变出很多其它的东西，我们在以后的区域活动中再来变一变，好吗？

六、延长活动：

展示收集的各种圆柱体空瓶子，让幼儿在区域活动中用这些废旧的物品变成其它的东西。

大班手工活动教案（15）

大班手工活动教案：纸浆勺子

一、活动目标：

1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

2．在制作中能够保持肯定的坚持性。

二、活动预备：

纸浆、塑料勺子

三、活动流程：

导入演示操作（一）导入引领幼儿争论纸浆还能够做什么？

小结：纸浆除了能够制作纸浆碗、盘子、杯子还能够制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来观看一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要留意些什么呢？（幼儿争论）（二）演示1．讲解制作步骤：

（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的.外壁上，并拍打匀称，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一点，由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特殊的细心。

（2）能够透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

（3）整理桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

2．交代操作要求。

（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作胜利，勺柄的地方不好制作能够恳求其他小伴计或者老师的帮忙一起来完成。

（3）留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工

（三）操作：幼儿操作，老师巡回指导。

1．观看幼儿的操作方法是否正确。

2．幼儿在操作过程中是否有肯定的坚持性，并赐予准时的鼓舞和表演。

大班手工活动教案（16）

《装饰杯子》大班手工活动教案设计

一、活动目标：

1．教幼儿用颜料给杯子涂上好看的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2．熬炼幼儿的动手操作力量和丰富幼儿的想象力量

二、活动预备：

纸浆等

三、活动流程：

导入--演示--操作--观赏（一）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子好看还是这个杯子好看啊？

师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得好看一点，给他穿上好看的外衣。

师：我们还能够装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要装扮得好看一点就好。

（二）演示1．我们用左手拿好杯子，用你喜爱的`颜料涂在杯子的身体上，肯定要涂得匀称，我们能够在上面涂上不同的颜色。能够画点自己喜爱的图案在上面，总之，怎么好看就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。

2．我们除了能够涂颜色还能够给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。

3．我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小伴计能够把杯子装饰成娃娃也能够装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都能够的。

（三）操作师：小伴计你们行动起来吧，用你喜爱的方式把纸浆杯子装扮得好看一点！

小伴计进行操作，老师巡回指导。

（四）观赏：观赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更好看!

大班手工活动教案（17）

大班手工活动的教案范文

手工活动——气球变变变(大班)

教学活动

活动目标：

1、试试用各种材料左右对称地装饰气球，进展幼儿的发散性思维。

2、乐于参与手工活动，体悟胜利的喜悦。

活动预备：

1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶

2、范例

3、气球充好气，放置在礼物袋中

4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

活动过程：

1、送礼物，烘托节日气氛。

（1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，开心吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）老师引领幼儿说一说：跟旁边的小伴计说说看，你拿到的气球，是什么