无土栽培专题复习大学课件

植物的地上部分。为了探索“马铃薯块茎着生部位是否受光照的影响、光照不足时，温室蔬菜大棚的温度应。【小结】四、无土栽培相关植物的蒸腾作用④向温室内定期适量施放二氧化碳气体，以增加光合为植物的地上部分。为了探索“马铃薯块茎着生部位是否受光照的影响、光照不足时，温室蔬菜大棚的温度应。【小结】四、无土栽培相关植物的蒸腾作用④向温室内定期适量施放二氧化碳气体，以增加光合为BB和bb两品系的种子，请用溶液栽培法，设计一个实验，培育1、了解无土栽培的相关原理及在农业中的应用2、进一步促进学生对课本知识的理解和掌握，培养学生分析、综合、归纳以及解决实际【过程】无土栽培概念：是指不用天然土壤、而用营养液来栽培作物的方法。现时无土栽培可分无基质栽培和基质栽培两类。前改善生态环境增加农民收入的有效途径，也是生产无公害瓜菜的最佳栽培模式之一。……0.005g……1000mL⑴该配方中属于植物所需的大量矿质元素是__________，微量元素是__________。要是促进根的作用，以利于根对矿质元素的吸收．这一生理过程⑷如果植物在培养过程中出现了萎蔫现象，其原因很可能是营养液浓度(填⑸要使该植物生长良好，根据光合作用所必需的条件，除了适宜的温度外，还需要_________和___________。⑹若除去该培养液中的MgSO4，植物将出现什么现象？为什么？这种现象首先出现在什答案1）N、P、K、Ca、Mg、SFe、Cl叶片发黄Mg是合成叶绿素的必需元素老叶Mg在植物体内形成不稳定化合物，易分解转移，缺乏时从老叶向新叶转移【小结】促进根的作用，以利于根对矿质元素的吸收．这一生理过程主要发生作用强度⑤向温室内定期释放氧气，以降低呼吸作用强度⑥温室内尽质的积累，可采取的3个措施是：①。②。③。7。7．马铃薯的薯促进根的作用，以利于根对矿质元素的吸收．这一生理过程主要发生作用强度⑤向温室内定期释放氧气，以降低呼吸作用强度⑥温室内尽质的积累，可采取的3个措施是：①。②。③。7。7．马铃薯的薯方法是⑹温室栽培叶类蔬菜时，营养液中应适当增加。⑺当阴雨连绵234成分成分Ca(NO)MgSOKHPOKCl3HO2⑴如果向培养液中加入过量的NaNO，植物将__________，其原因是______________。现在______________(物质)中；如果培养液中的水为18O一段时间检测A与B培养液发现，A比B中含Ca2量少，可以断定番茄根细胞表面运载Ca2的载体_________，该实验还可以说明_________________；含Mg量最大的是__________，含Ca量最大的是___________；(5)列举表格所示培养液中KHPO对植物光合作用的影响：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。______________________________________________________________________。(6)如果培养硝化细菌则需要加入NH，若培养圆褐固氮菌则应加入有机物，可除去氮素【例题】一同学做植物的水培实验，如图。培养液完全按照标准配制的，在培养过程状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡。实验失败。请分析回答：⑴既然配制的是全素标准培养液，为什么还会出现缺素症状？补救可采用什么措施？⑵实验植株出现的元素缺乏症状，你认为应该是植物幼嫩组织、成熟或老的组织，还⑷据此在农业生产上应采取的相应栽培措施有：为BB和bb两品系的种子，请用溶液栽培法，设计一个实验，培育第二年的生产用种子。（说明：若用缺硼营养液培养bb植物，用全么？这种现象首先出现在什么部位？为什么？答案：（1）N、P、8O标记的水，不久发现周围空气出现放射性元素，其存在于(物质2矿质为BB和bb两品系的种子，请用溶液栽培法，设计一个实验，培育第二年的生产用种子。（说明：若用缺硼营养液培养bb植物，用全么？这种现象首先出现在什么部位？为什么？答案：（1）N、P、8O标记的水，不久发现周围空气出现放射性元素，其存在于(物质2矿质离子(3)水稻的根和茎中有气腔，根通过气腔从地上部分获得O，适应水中缺氧生活：而棉苗成分Ca(NO3)2KHPOKClMgSOFe(NO)Mo蒸馏水含量极少1000ml4温室气体CHO番茄体内蛋白质代谢脂肪代谢CO2+H2O+能量①②E种必需矿质元素(1分)各成分的比例适当，溶液的PH①②生长，而B瓶内的幼苗瘦弱发黄，这个实验说明__________________.死亡，分析棉苗死亡的原因________________________.(4)为使B瓶水稻苗也正常生长，有人向B瓶中加入些硝酸铵、硝酸钾、硫酸镁和适量的磷酸二氢钙等物质，并且向瓶内水中通入空气，不久发现该水稻苗萎蔫，最后死亡，你分析原因何在_____________________________________.(5)根据以上实验结合所学知识，你认为给植物配制营养液时，培养液的成分中应含有___________________，而且应注意_______________。【小结】菜。下面是无土栽培的番茄体内代谢示意图和营养液成分表：O2CO2H2O营养液请回答下列问题：⑴天气晴朗，光照充足，营养液中矿质离子完全满足需要，为使番茄增产，应当采取的措施是_________________________。⑵图中①和②依次为反应和反应，其正常进行的生态因素除图后，回答下列问题：植物生长需要的各种主要元素无机盐实验用培养绿素的必需元素老叶Mg在植物体内形成不稳定化合物，易分解转移出苗，用清水冲洗干净，用黑布进行遮光处理后，回答下列问题：植物生长需要的各种主要元素无机盐实验用培养绿素的必需元素老叶Mg在植物体内形成不稳定化合物，易分解转移出苗，用清水冲洗干净，用黑布进行遮光处理(如图甲所示)，并进)中；(3)如果A、B分别为等质量的番茄幼苗和水稻幼苗，培养中所示外还有、等。过程①的产物____________是过程②的合成；而H2PO4－进入番茄体内后，可用于____________________的合成。⑷物质E是，是非常重要的中间产物，它产生于细胞质基质，在有氧情况下迅速转到内彻底氧化分解，此外，E还可以通过作用转化为丙氨酸。⑸若要证明铁元素是番茄生长发育必需的矿质元素，其具体研究方法是⑹温室栽培叶类蔬菜时，营养液中应适当增加。⑺当阴雨连绵、光照不足时，温室蔬菜大棚的温度应。【小结】植物生长需要的各种主要元素无机盐实验用培养液配制一览表氮氮磷作用1制造蛋白质的原料2叶绿素的重要组成成分2为酶的成分及代谢作用所必需的元素3构成细胞膜的成分2为多种酶的成分缺素时症状3不能正常开花结果，代谢失调，生长不良1叶深绿面灰暗，叶背红紫色2代谢失调，生长不良2生长缓慢、茎较纤细3成熟期不齐，产量很低元素钾（1）该实验方案的目的是________________________________________________。A组实验在实践过程中起____________作用。培养一段时间后观察发现B、C、D组将会出现一定的缺乏症，其中B组植株的症状是___________________________。（3）如果要使实验更严密，还可以再设计二次对照，请用简明的文字说明设计二次对照液中加入。培技术，不但可以按植物的需求配给营养，还可以免除土壤中有毒有么？这种现象首先出现在什么部位？为什么？答案：（1）培技术，不但可以按植物的需求配给营养，还可以免除土壤中有毒有么？这种现象首先出现在什么部位？为什么？答案：（1）N、P、同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适叶变黄者缺镁，嫩叶变黄者缺铁。（2）向甲、乙组的营养液分别补【变式训练】甲、乙、丙三组学生在配制无土栽培培养液时，粗心的甲、乙两组同学分别少加了一种含镁、含铁的化合物，只有丙组按配方配齐了全部元素。三组学生分别用配制好的营养液培养三株长势相似的玉米，移至阳光下培养一段时间后，只有丙组长势良好，甲、乙组玉米都出现了黄化症。请思考并回答：______________________________________________________________。_____________________________________________________________。⑶微量元素硼（B）可以促进花粉管的萌发与伸长，缺B时，花药和花丛萎缩，花粉发一个实验，培育出大量高纯度该植物的Bb玉米种子（杂种优势）。（2）向甲、乙组的营养液分别补充镁元素和铁元素，如果症状消失，则甲组缺镁，（3）①生产车间配制缺硼的全素营养液，在培养液中种植BB的植物②同一车间中配制的全素营养液，在培养液中种植bb的植物A.以土壤为基质盆栽，加上述营养液B.大田种植，浇上述营养液2．在含有K、P、Ca、Mg、B、Cu、Mn等营养元素的培养液中培养小麦，在麦苗第五片叶展开时，在第一片叶上出现了缺绿症状，问该缺乏症是由于上述元素中哪种元素含量不足引起的A．KB．BC．MgD．Mn3．在温室中培育绿色植物时，通过增施农家肥料可以提高A．吸收必需的矿质元素B．温室中的CO2的浓度C．绿色植物的呼吸作用D．土壤溶液的浓度4．在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植，为了提高经济效益，应当采取的措施及方法是①建造温室大棚时使用蓝紫色的塑料薄膜，以提高光合作用强度②适当增加光照，以补充冬季阳光的不足③尽量增加空气湿度，以降低植物的蒸腾作用④向温室内定期适量施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度⑤向温室内定期释放氧气，以降低呼吸作用强度⑥温室内尽量保持适宜的昼夜温差，以利于有机物的积累A．②④⑥B．①②④C．②⑤⑥D．③④⑥器，都可以提高光合作用强度9．（多选）下列对植物组织培养培养配制无土栽培培养液时，粗心的甲、乙两组同学分别少加了一种含镁，缺乏时从老叶向新叶转移【小结】【变式训练】图6-12器，都可以提高光合作用强度9．（多选）下列对植物组织培养培养配制无土栽培培养液时，粗心的甲、乙两组同学分别少加了一种含镁，缺乏时从老叶向新叶转移【小结】【变式训练】图6-12表示水无土栽培蔬菜。下面是无土栽培的番茄体内代谢示意图和营养液成分5．在严寒的冬季，利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果，既可以调剂市场，又具有很高的经济效益。下面列举了一些与此有关的生产措施，你认为合理的是①温室的设计应尽量提高采光效率，尽量减少热量的散失。②若使用简易的塑料大棚，最好能在入冬前给土壤施足有机肥，因为有机肥不但可以源源不断地为植物提供矿质营养，还可以补充大棚内的C。③温室蔬菜采用无土栽培技术，不但可以按植物的需求配给营养，还可以免除土壤中有毒有害物质的污染。人们解决这一难题。A．只有①②③合理B．只有①②④合理C．只有②④合理D．全部合理6．右表是为培养某类微生物而配制的培养基的成分组成，有关叙述正确的是（B）①②③④⑤⑥成分NHHCOKHPOFeSO4CaCl2HO2维生素含量100mL少量7．如果在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细胞酵母菌，其结果如图所示，造成这种现象的原因是（C）A．培养液中缺少无机盐B．培养液中氧气含量太高绿藻，乙为单细胞酵母菌）D．培养液中不含CO2正确的是DA．启动风扇和通风装置主要是为了保持室内空气新鲜，特别是较高含氧量B．营养液只是为了提供必需矿质营养C．中耕松土可以提高肥效D．启动风扇、通风装置和CO2发生器，都可以提高光合作用强度9多选）下列对植物组织培养培养液和无土栽培A．都必须含植物必需的矿质元素B．都必须含有少量有机物C．不都需要含有植物激素D．浓度都必须小于细胞液浓度10多选）无锡无公害蔬菜培育基地是在温室中利用无土栽培的方法生产蔬菜，下列描述符合生物学原理的是CDA．温室无土栽培蔬菜不需要施肥，有利于环境保护培养，出苗后适当浇水。②当苗长到15～20cm时，从花盆中取叶？。为什么？。（3培养，出苗后适当浇水。②当苗长到15～20cm时，从花盆中取叶？。为什么？。（3）图中C管的设置对于维持植物的正常生命活的病虫危害及连作障碍，相对病虫害减少，有利于减少农药用量，减培养液浓度过大，会导致植物失水死亡上升(2)C6H2O、植物________A是因为B．晚上应保持白天的温度使植物代谢旺盛，有利于物质转化，提高蔬菜营养价值C．在水培养液中应当配制好植物必需的大量和微量矿质元素含量，有利于植物生长D．在温室中要控制好温度、光照及CO2浓度，有利于产量的提高1．利用温室栽培是现代农业的特征之一，其基本设备如图。在植物的不同生长阶段，要调整营养液中矿质元素成分。植物吸收矿质元素的主要方式为，该方式与作用有关。为促进植物对矿质元素的吸收，需对营养液采2．用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48占试验开始时浓度的百分比。实验条件实验条件光下黑暗水分消耗（ml）Ca2+K+Mg2+(%)答案Ca2+、Mg2①光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多。②吸收矿质元素受光照影响。③吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程。④植物对矿质离子的吸收具有选择性。3．将四组生长发育状况相同的豌豆幼苗，分别放入A、B、C、D四种培养液中，在光照、0.5mol/L的溶液。一段时间后，C组生长发育正常，A、B、D三组幼苗均死亡。______________B是因为______________D是因为（2）提高盐碱化地区农作物产量的两大途径是______________________________ 矿质元素是两个相对独立的过程。④植物对矿质离子的吸收具有选择促进根的作用，以利于根对矿质元素的吸收．这一生理过程主要发生：(1)缺少矿质元素，植物就不能正常成长(2分矿质元素是两个相对独立的过程。④植物对矿质离子的吸收具有选择促进根的作用，以利于根对矿质元素的吸收．这一生理过程主要发生：(1)缺少矿质元素，植物就不能正常成长(2分)(2)水中缺，两组番茄苗下部叶片颜色不同，甲组呈，乙组呈。②为了证明发生答案1）没有矿质营养元素营养元素不全溶液浓度过大（2）改良土壤；种植耐盐碱的作物（或选用盐碱的作物的作物品种）4．取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液。培养液成分培养液成分Ca(NO3)2KHPOKClMgSOFeSO4其它微量元素蒸馏水A+++++++B+++-++-4②为了证明发生此现象的原因，分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明，两组叶片的类胡萝卜素颜色