高一英语写作提分句型,4个学英语建议

1/1高一英语写作提分句型,4个学英语建议高一英语作文的学习还是打基础的阶段，有一个快速提分的方法就是套用句型，接下来我为大家整理了高一英语学习的内容，一起来看看吧!

高一英语写作提分句型

1.Whilewalkingthedog,youwerecarelessanditgotlooseandwashitbyacar.

你在遛狗的时候不当心让狗松脱了，接着它被一辆小车撞着了。

【句法分析】

Whilewalkingthedog=Whileyouwerewalkingthedog，这是状语从句的省略。在when,while,if,asif,though,as,where,unless等引导的状语从句中，假如主句主语和从句的主语相同，通常可以用分词作状语。主动用现在分词，被动用过去分词。

【考点聚焦】

考查现在分词作状语(改写句子的原则是主句和从句的主语全都。这个句型是提高写作句子水平的重要手段)

2.IwonderifitsbecauseIhaventbeenabletobeoutdoorsforsolongthatIvegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.

我不知道这是不是由于我长时间无法出门的原因，使我变得对一切与大自然有关的事物都那样狂热。

【句法分析】

Itis/was+被强调部分+that/who强调句

(1)强调句一般疑问句形式：Is/Wasit+被强调部分+that/who?

(2)强调句特别疑问句形式：疑问词+is/wasit+that/who?

【留意事项】

(1)推断方法：将强调句型中的“Itis/was”，“that/who”同时去掉，看剩下的部分句子结构是否仍旧完整。若完整，则是强调句型;反之，则不是。

(2)强调主语时，that或who后面的谓语动词必需和主语在人称和数上保持全都。

【考点聚焦】考查强调句型。

3itwasthefirsttimeinayearandahalfthatIdseenthenightfacetoface...

这是我一年半以来第一次观看夜晚

【句法分析】

Itis/wasthefirsttime(that)...这是一个固定句式，it可换成this或that;first可换成second,third等，以表达不同的意义。

(1)Itisthefirsttimethat...后接现在完成时;

(2)Itwasthefirsttimethat...后接过去完成时;

【考点聚焦】考查动词时态

4.Motheraskedherif/whethershewasveryhotwithsomanyclotheson.

妈妈问她穿这么多衣服是不是很热.

【句法分析】

“with+n.+形容词/副词/介词短语/分词/动词不定式”这种结构在句中常常做状语，表示缘由、方式或伴随状态。

假如分词的动作与前面的名词是主动关系，用现在分词;

假如是被动关系，则用过去分词;

假如表示一个将来的动作就用不定式。

【考点聚焦】with的复合结构

5.Eversincemiddleschool,mysisterWangWeiandIhavedreamedabouttakingagreatbiketrip.

从高中起，我姐姐王薇和我就始终幻想作一次宏大的自行车旅行。

【句法分析】

eversince“从那以后”，句子要与现在完成时或现在完成进行时连用，类似的时间状语还有sofar,uptillnow,bynow,recently,lately,sincelastmonth,in/forthepast+一段时间，since...ago等。

【考点聚焦】考查含有eversince时间状语的句子的时态。

高一新生的4个学英语建议

1.做好初、高中英语学习连接,把好起始关。

英语学习是个日积月累的细活,特殊强调学问结构的阶梯性,不行断档。我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”力量要求全,对学校英语基础不牢的同学是个挑战。所以，建议同学们在学习过程中准时发觉学校英语学习遗留的不足，及早重建学问阶梯，确保在词汇量、语法学问、听力水平、阅读力量等方面达到高中英语学习基本标准。这样，就不会在起始阶段输给别人了。

2.把握语言习得规律，增加记忆效果。

英语学习极具规律性，习得者必需加以熟悉和把握。教科书是按英语学问结构从易到难编写的，教与学的活动必定按其规律进行。同学们从第1模块开头就必需扎实地学好每个单元，切实把握课文、语法、词汇等学问;若缺课或疏忽导致学问缺陷，肯定尽快补上。另外，科学记忆规律对词汇识记关心很大。依据德国闻名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线，人们学的东西，一天时间内假如不抓紧复习只记得25﹪，可见遗忘多么可怕!但假如学习后不久进行复习，一天后学问记忆保持98﹪，一周后保持83﹪。所以，同学们要依据遗忘规律支配好词汇、课文等的记忆，使学习事半功倍。

3.多一个帮手，多一份力气。

高中英语学习漫长而艰苦，会遇到诸多疑难问题;这些问题若能准时得到解决，会提高学习的效率和学习者的信念。我们提倡在学习英语过程中应做到：①手头有本纸质或电子版《英汉词典》，便利随时查阅生词，养成勤查工具书的习惯;②案头备本《中学英语语法》，关心理解、消化有关语法学问(北师大版教材的语法有点零乱，有时讲解过难);③有问题应准时大胆向老师、同学请教，切忌不懂装懂，一知半解。记住：词典、语法书、参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手，我们要擅长向他们求助。多一个帮手，多一份力气。

4.把握好“三个环节”，提高课堂学习的有效性。

有的同学认为：学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了。存在这种想法的人好像过于天真。英语学习特殊强调把握好“三个环节”：

环节1：课前预习，即要求对即将学习的新知提前感知，自尝其味，对新知做到心中有数，这样听课时就简单抓住重点，对老师的讲解就会心领神会。以课文预习为例：课前应通读文章，用红笔标出新知(生词、短语等)和疑难之处，力争把握文章大意，完成有关问题回答或推断题选择，对所学课文做到初步了解，为课堂学习做好预备。

环节2：课上精听勤练，即要求在课堂细心倾听老师讲解，抓住重点，突破难点，弄懂预习中遇到的困惑与不解，使自己对学问有豁然贯穿的感觉;同时，要乐观参加课堂教学过程，捕获机会进行听、说、读、写的训练，让学到的新知用起来、动起来、活起来，尽快形成技能。请