2016年春七年级数学（北师大版）教学设计：5.2 求解一元一次方程_第1页
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文档简介

2016年春七年级数学（北师大版）教学设计：5.2求解一元一次方程一、教学目标知识目标：学生能够理解一元一次方程的概念，并能够运用合适的方法解决一元一次方程问题。能力目标：学生能够从实际问题中抽象出一元一次方程，并能够运用解方程的方法解决实际问题。情感目标：培养学生对数学的兴趣和积极参与学习的态度，提高学生的数学解决问题的能力。二、教学重点和难点1.教学重点一元一次方程的概念和解法；实际问题的抽象和转化为一元一次方程。2.教学难点如何将实际问题转化为一元一次方程；如何选择合适的解方程的方法。三、教学内容和过程1.教学内容本节课的主要内容是一元一次方程的求解。2.教学过程Step1：引入（5分钟）通过举一个实际生活中的例子引入一元一次方程的概念，比如：小明去市场买东西，他手上的钱加上他之前剩下的钱正好够买一件衣服，这个问题可以用一元一次方程来表示。通过这个引入，让学生初步了解一元一次方程的定义和应用。Step2：解方程（25分钟）首先，通过例题引导学生熟悉一元一次方程的解法。然后，让学生进行小组活动，自己选择合适的方法解决一元一次方程，然后互相交流、讨论解法和答案的合理性。Step3：实际问题应用（15分钟）让学生通过实际问题转化为一元一次方程，并解决问题。可以选择一些与学生日常生活相关的问题，让学生能够更好地应用所学知识。Step4：总结与拓展（10分钟）对本节课所学内容进行总结，强调一元一次方程的应用场景和解题方法。根据学生掌握情况进行拓展，可以给学生介绍二元一次方程等更高阶的方程。四、教学资源教材：《数学（北师大版）》七年级上册教具：黑板、粉笔、实物等五、教学评价考核学生的学习情况可以采用小组合作评价、个人表现评价以及书面测试评价的形式，以综合评价学生的掌握程度和解题能力。六、板书设计一元一次方程的概念和解法

例：小明去市场买东西，他手上的钱加上他之前剩下的钱正好够买一件衣服。

问题：解方程求出小明手上的钱和他之前剩下的钱。七、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够通过实际问题的抽象，理解并掌握一元一次方程的求解方法。同时，通过小组合作和讨论，培养了学生的合作能力和思维能力。但

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