人教版《道德与法治》七年级上册 6.2 走进老师 导学案

/第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师一、自主预习。1．教师作为教育工作者,是人类文明的主要之一。2．教师是履行职责的专业人员,承当的使命。3．今天的教师要努力成为有、有道德情操、有扎实学识、有的好老师。4．尊重老师的“〞,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。5．无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要不同风格的老师。二、自主探究。1.如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述？〔1〕幼儿园时的老师：〔2〕小学时的老师：〔3〕现在的老师：2.在以上三个不同时期,老师在你心目中有变化吗？3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。三、随堂演练1.每年的教师节,晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为,老师：①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人〔C〕A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。〞这句诗的寓意是〔B〕A．对父母长辈的敬重和爱戴B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂D．对新型师生关系的肯定3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是〔D〕A．?中华人民共和国义务教育法?B．?中华人民共和国教育法?C．?中华人民共和国宪法?D．?中华人民共和国教师法?4．在学校中,我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格,主要是由于〔D〕①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．从十九岁来到这里,36年来,支月英一直坚守在海拔近千米且道路不通的泥洋小学的山村讲台。这位深山女教师,从“支姐姐〞到“支妈妈〞,教育了大山深处的两代人,被评为2019年“感动中国十大人物〞。支老师的事迹告诉我们(A)①老师不只是传授知识,还教会我们如何做人②老师是人类文明的传播者③老师对教育事业所做的奉献值得我们尊敬④老师的职业是最能实现人生价值的职业A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．教师的教学方式各有特点,如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢,你应该(B)A．从此以后拒绝再听,以示抗议B．找老师交流意见,请他进行指导C．勉强听着,反正能听多少是多少D．抓住这个时机与老师唱对台戏7.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用,这种作用表现在〔D〕①老师承当着教书育人的使命②老师使我们从无知变得学有所长③老师教给我们思考的方法,让我们产生探求知识的愿望④老师用人格影响着我们,是我们成长道路上的引路人A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.每个老师都有自己独特的个性,他们的教学也各有特点。对此,我们应采取的正确态度是〔C〕A.自己喜欢哪位老师的授课方式,就学好他的课B.自己不喜欢哪位老师的授课方式,上课就可以马马虎虎C.尊重老师的“不同〞,走近老师,更深入地了解老师D.给校长提建议,要求老师统一教学风格9．有的同学喜欢真实坦率,从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到,理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗,幽默激情的老师……〔1〕面对不同风格的老师,你是如何看待的？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同〞,可以让我们走进老师,更深入地了解老师。〔2〕在我们成长过程中,不可能只接触一种风格的老师,面对不同风格的老师,我们应该怎么做？每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能