统编版语文三年级上册第一单元闯关测试

第一单元闯关测试卷第一单元闯关测试卷①时间:90分钟总分:100题号一二三四五六七八总分得分一、书写展示台。(12★)cūzhuàngzǎochenānjìngdízihàoqíhuāngyěfúzhuāngkuánghuānróngxiàndǎban二、圈出每组词语中加点字的错误注音并在括号里改正。(8★)1.戒尺(jèi)照例(lì)洁白(jié)()2.语段(duàn)圈出(qüān)糊涂(tu)()3.厉声(lì)挨打(āi)休假(jià)()4.黑影(yǐng)衣裳(shāng)吓呆(dāi)()三、照样子，在括号里填上恰当的词。(6★)1.例：(鲜艳)的服装()的粉墙()的东风2.例:(走过)荒野()口笛()大手3.例:(摇)头晃(脑)披()散()张()舞()四、句子训练营。(6★)1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字仿写句子)节日里,从,从,从，走来了许多庆祝节日的人。2.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(仿写拟人句)五、读一读,连一连。(8★)1.背诵古诗《所见》，连一连。2.回顾本单元的课文，连一连。《大青树下的小学》乐于思考，敢于提问《花的学校》活泼天真，渴望自由《不懂就要问》民族团结，欢乐祥和六、课内阅读厅。(12★)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.联系上下文理解第3自然段中“放假了”的意思。(3★)2.对第4自然段中加点的“冲”字理解正确的一项是()(2★)A.运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景。B.运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情。3.文段的1~2自然段和3~4自然段分别写了什么内容?(填选项)(2★)1~2自然段()3~4自然段()A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。4.花朵在地下的学校里做什么功课?它们做功课的目的是什么?你呢?(5★)七、课外阅读园。(23★)(一)我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似地飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。1.照样子,写词语。(4★)例：一双双眼睛一对对一阵阵例：弯弯曲曲2.短文中的“红领巾”指的是()(2★)A.春笋。B.竹林。C.孩子们。3.画线句子说“”像“”一样，写出了孩子们的样子，从中也可以看出他们对课堂、对的浓厚兴趣。(4★)4.根据短文内容填空。(3★)我们的学校坐落在，坐落在。翠竹掩蔽。(二)秋雨看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘；无数的屋檐上泻落着瀑布；门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。·2·

秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着璀璨(cuǐcàn)的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的、黄的、绿的、蓝的⋯⋯多美啊！抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。这时候，你就会呼吸到湿润的、沁(qìn)人肺腑的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那颗白杨树，“哗哗”，好凉啊！一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。我多么喜爱这秋天的雨呀！那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。1.用合适的方法理解短文中加点词语的意思。(4★)(1)绚烂:(2)倏地:2.写出下列句子所运用的修辞手法。(3★)(1)秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的……()(2)霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。()(3)一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。()3.本文表达了作者怎样的思想感