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认识锐角、钝角数学二年级上册小制作——角的初步认识2

同学们，上节课我们学习了--角的初步认识同学们说一说你掌握了有关角的哪些知识？复习：用最快的速度说出哪个是角?哪个不是角?(√)（×）（×）（）

顶点（）边（）请说出角各部分名称。边你想做一个什么角？探究新知例可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。如何得到一个角？把一张正方形纸先纵向对折1次。再横向对折1次。可以得到直角。可以用纸折一个直角。用纸剪一个比直角小的角。剪开的两个方向越接近，得到的角越小。用小棒摆一个比直角大的角。把一根小棒沿水平方向放置，作为角的一条边。将另一根小棒的一端与这根小棒的左端相接，作为角的另一条边。得到的角比直角大。利用活动角摆出3个不同的角。锐角123456直角钝角比直角小的角叫。比直角大的角叫。锐角直角钝角<<锐角钝角将三种角从小到大排队，该怎样排？锐角直角钝角1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？课堂练习锐角钝角直角2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。（）（）（）（）○○√√3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？4个角4个角4个角4个角直角钝角和锐角直角钝角和锐角课堂游戏：用肢体演示不同的角1.锐角比直角小，钝角比直角大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.锐角、直角、钝角的大小

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