《中国民族乐器》教学设计(湖南省县级优课)-七年级音乐教案_第1页
《中国民族乐器》教学设计(湖南省县级优课)-七年级音乐教案_第2页
《中国民族乐器》教学设计(湖南省县级优课)-七年级音乐教案_第3页
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文档简介

《民族乐器》教案授课教师：郦家坪镇中学刘宇教学目标知识与技能：1.通过本堂课的学习能初步了解民族管弦乐及乐队的四大分类。2.着重学习四种常见的民族乐器并能识别其音色。过程与方法：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解民族管弦乐及乐器，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。情感态度与价值：1.引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育。2.通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础重点、难点重难点：1.能准确的辨认出常见的民族乐器并能识别其音色。2在音乐欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力；。教具:课件、竹笛、葫芦丝教学方法:导入法、图示法、情境法、讲解法教学过程组织教学，师生问好！导入同学们，老师今天带来一段视频请你们欣赏，欣赏完后回答老师几个问题。1.这段视频中的音乐你们熟悉吗？在哪里听到过？2.给你一种什么样感受？3.它和以前我们学过的、听过的音乐有什么不同和相同？学生讨论，教师总结。二、学习新知识（一）、乐器的分类1.吹管乐类：竹笛、葫芦丝、箫、唢呐等。2.弹拨类：古筝、琵琶、阮、扬琴、柳琴等。3.拉弦类：二胡、高胡、京胡、贝司、马头琴等。4.打击乐类：排鼓、定音鼓、木鱼、碰铃、锣等。（二）、着重了解竹笛、葫芦丝、古筝、二胡四种常见乐器。1.竹笛：有着七千年的历史，经过不断的演变发展成今天的摸样。结构：有笛膜孔、吹孔、指孔、出音孔等。分类：曲笛、梆笛课堂分别用曲笛、梆笛演奏《牧羊曲》片段，让学生对比欣赏（互动：请学生上台吹奏竹笛，感受笛子的表现力及音色）2.二胡：有着几千年的历史。被称为民族乐器中最悲伤的乐器。但也能表达欢快的乐曲。出图讲解其构造。名曲欣赏《二泉映月》。3.古筝：有着悠久的历史，由最初的五根弦发展到今天的21根弦。其固定音高中没有“4”、“7”。弹奏时需到指甲，演奏的快慢可表达不同的情感。出图示及音乐欣赏《山丹丹花开红艳艳》。4.葫芦丝：云南标志性乐器。构造：葫芦、主管、附管、指孔等组成。音色圆润动听。现场展示及演奏名曲《月光下的凤尾竹》。（互动：请学生上台吹奏葫芦丝，感受葫芦丝的表现力及音色）三、课堂检测听一听、猜一猜、比一比，播放片段音乐让学生猜各是用什么乐器演奏出来的。四、结束1.小结通过今天的

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