《大树桩你有几岁》教学设计(黑龙江县级优课)x-三年级音乐教案

《大树桩你有几岁》教学设计版本：人音版简谱执教年级：小学三年级下单位：鸡西市城子河区东海学校执教教师：陈立辉《大树桩你有几岁》教学设计城子河区东海学校：陈立辉教材分析：《大树桩你有几岁》，是人音版小学三年级下册欢乐谷一课中的歌曲。这是一首富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，基本节奏是“X . XX X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。学情分析：三年级的学生对音乐的节拍和情绪已有一定认知的基础，本课歌曲基本都能运用书中的音乐标记有感情的进行演唱。在打击乐伴奏和歌表演环节中，能自主进行简单的创编，主观上也能表达出自己在环保中可以做些力所能及的事情。教学目标：1、情感与价值观：指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比,来表现活泼的情趣,升华歌曲思想内容提出环保这一主题。2、过程与方法：通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点,并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。3、知识与能力：附点四分音符的处理,认识和回顾几种书中出现的音乐记号(力度记号、顿音记号、延长记号、反复记号)和它的表现作用。教学方法：讲授法、示范法、采用5、25、10时间分配法即复习旧知、导入5分钟，教学、检测和处理歌曲25分钟，拓展、总结10分钟。教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。 教学难点：歌曲中力度记号、顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。教学准备：电子琴、打击乐、功能麦克、音乐卡片、多媒体课件、教学流程：一、知识再现、创设情境（5分钟）1、孩子们，春天来到了，让我们闻着花香，呼吸新鲜空气，踏着春天的脚步，一起走进美丽的欢乐谷吧。播放音乐，复习歌曲《山谷回音真好听》学生随老师一起律动。2、谁还记得在歌曲中运用了哪两个力度记号？抽生回答，教师板书力度记号f强、p弱。师范唱哎呦呦呦（弱）我没有力气，啊哈哈哈（强）我很强壮，学生模仿。3、看，山谷那边发生了什么事情，请同学们按照时间、地点，人物、事件的顺序来讲述短片中的事件？播放课件动画片《熊出没》片段1、春天刚刚来临，在欢乐谷的小河边2、光头强熊大为救刘琳，战胜伐木机器人，不得已砍了一棵大树3、我的问题来了，谁能告诉我这棵大树桩有几岁？（板书课题）呀，不知道啊！二、传授新知、入境探究（20分钟）1、听，答案就在歌曲中。播放（歌曲课件）2、谁能回答我的问题，抽生回答3、再次聆听歌曲，感受三拍子的特点

师建议学生边听边用自己最喜欢的三拍子的击拍方式来表现歌曲吗？

三、歌曲学唱，把握知识

1、有节奏的读歌词，注意歌曲中有哪些地方出现了音乐标记2、逐句教唱歌曲，教师弹琴范唱,提示学生注意音乐符号。3、教唱歌曲中比较难处理的地方，教师弹琴让学生跟琴学唱。

4、检查学生学唱情况分组、分男女生演唱。四、拓展延伸、点拨提高（10分钟）1、设计演唱形式2、打击乐演奏3、动作创编五、通关练习，小结要点本节课我们学习了歌曲的名字是什么？板书课题现在我们通关练习1、出示节奏型：¾X . XX X︱X- -︱2、力度记号f强，p弱3、顿音记号▼，要唱的短,有弹性，像小皮球一样。4、延长音记号,当一个音标上了延长音记号，它演唱的时值要延长一倍，原来一拍的要唱2拍，唱2拍的就要唱4拍。5、渐弱记号：声音越来越远。五、渗透环保、环保教育（5分钟）1、师:你们的表演真是太棒了,《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作了谁?(老爷爷)树桩上的圆圈是树木的年轮。简介年轮出示课件，如果有选择的话,我希望出现在我们这一课中的不是大树桩而是一棵有着生命的大树。听，大树爷爷为什么伤心？（播放音乐《不得了》）随着人们乱砍乱伐，环境遭到了严重的破坏，环境保护是我们每个人都要去做的了，说说我们能做些什么，让大树爷爷开心起来呢？3、老师我想说……（1）、从少用塑料袋做起,保护环境。（2）、节约用水、不浪费纸张,保护身边的一草一木。（3）、少用一次性用品，低碳环保，绿色出行。（4）、倡议家长，不焚烧秸秆。