《反应条件对化学平衡的影响》教学设计(部级优课)-化学教案

《温度和浓度对化学平衡的影响》教案授课老师：容英帅一、教学目标了解温度和浓度对化学平衡的影响。二、教学重难点重点：温度、浓度对化学平衡的影响。难点：温度、浓度对化学平衡的影响。三、教学设计[导入]开始正课前，请同学们观察这几张图片，通过这几张图片，我们可以看到老年人经常关节疼痛时，尤其是在寒冷的季节，我们用什么方法帮助他们缓解疼痛？（学生：用热水袋或用冷水袋敷）到底用冷水还是用热水？通过这节课的学习，我们就能解决这个问题。[板书]温度和浓度对化学平衡的影响[展示学习目标]老师读一遍[过渡]相信大家已经完成老师课前布置的自学内容，老师巡查自学内容情况。[前置自学]1、化学平衡移动指的是____________变成_____________的过程。若平衡移动使产物浓度变大，则称平衡向_____移动或向_____移动；若平衡移动使产物浓度变小，则称平衡向_____移动或向_____移动。2NO2(g)(红棕色)（无色）2、对于N22NO2(g)(红棕色)（无色）K的表达式__________；K只与_______有关；正反应为______热反应，逆反应为_____热反应（填“吸”或“放”）。3、化学平衡的特征（用五个字概括）____、____、____、____、____。[展示交流]请小组代表展示成果。[过渡]请学生解释化学平衡特征中的“变”字的含义，（学生：变——改变外界因素平衡发生移动）那么这里所提到的外界因素都有哪些（温度、浓度、压强等）请大家给这位同学一点掌声，感谢他给我们分享他的自学成果，对于这位同学的答案，大家有没有不同意见?（对则赞同，不对让其他学生补充纠正）今天我们就着重探究温度和浓度对化学平衡的影响。[合作探究]N2ON2O4(g)2NO2(g)(无色)(红棕色)实验对象：(无色)(红棕色)实验药品及仪器：烧杯、冰水、热水、NO2与N2O4的三球平衡体系。[教师活动]引导学生分析温度的改变方式，并根据课本提供的实验操作完成实验和完善导学案相应内容。[小组展示]各小组内合作完成实验记录表，并作出结论。实验记录：（表1）实验操作实验记录平衡移动方向混合气体颜色变化c（NO2）吸、放热方向实验结论（表2）热效应温度变化平衡移动方向K值的变化△H<0T↑T↓△H>0T↑2NO2(2NO2(g)（表3）N2O4(g)△H=-57.2KJ/molT/KK/mol-1·L2986.803330.601温度对化学平衡影响的实质是通过改变________来实现的。学以致用：关节炎病因是在关节滑液中形成尿酸钠晶体，尤其在寒冷季节易诱发关节疼痛。其化学机理为：Ur-(aq)+Na+(aq)NaUr(s)△H<0 尿酸钠晶体1、为什么寒冷季节容易诱发关节疼痛？2、为什么用热敷可以缓解关节疼痛？[过渡]我们已经探究了温度对化学平衡的影响，接下来我们继续探究浓度是如何影响化学平衡的。实验2、探究浓度对化学平衡的影响探究对象：Fe3++3SCN-Fe(SCN)3（血红色）[教师活动]引导学生配制Fe3+与SCN-的反应平衡体系[过渡]请同学们分析一下这个离子反应式，从这个反应式中我们可以改变哪些物质的浓度来探究对该平衡的影响。（学生：Fe3+、SCN-或者Fe(SCN)3）引导学生根据提供的药品，并根据课本上的方案完成实验并完善导学案相应内容。实验药品及仪器：0.01mol/LFeCl3溶液、0.03mol/LKSCN溶液、1mol/LFeCl3溶液、1mol/LKSCN溶液、试管。实验记录：实验操作实验现象平衡移动的方向实验结论：研究对象浓度改变平衡移动方向反应物C反应物↑C反应物↓生成物C生成物↑C生成物↓学以致用：铬酸钾(K2CrO4)与重铬酸钾(K2Cr2O7)有如下转化:2CrO42-+2H+Cr2O72-+H2O黄色橙红色已知重铬酸钾的稀溶液呈橙红色。向重铬酸钾的稀溶液中加入NaOH，溶液呈_______色[总结]今天这节课主要知识点。[过渡]最后，我们将通过几道练习题巩固一下我们今天所学到的知识。[课堂练习]略[多媒体展示]略[课后作业]课本52页“迁移运用”第一题四、板书设计温度和浓度条件对化学平衡的影响一、探究温度对化学平衡的影响