《与生物学有关的职业兽医师》教学设计(辽宁省市级优课)-八年级生物教案_第1页
《与生物学有关的职业兽医师》教学设计(辽宁省市级优课)-八年级生物教案_第2页
《与生物学有关的职业兽医师》教学设计(辽宁省市级优课)-八年级生物教案_第3页
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文档简介

与生物学有关的职业—兽医师教学设计一教学目标知识目标：了解兽医师的职业日常工作了解如何成为一名兽医师能力目标：通过动手操作提升学生动手操作的能力通过学生上台展示讲解提升学生的语言表达能力通过查找资料提升学生的查找资料的能力通过小组合作提升学生合作探究能力情感态度价值观：体验兽医师的日常工作体会兽医师是令人敬重的职业二学情分析本节课是人教版八年级上册第一章动物的主要类群的延伸阅读课，本章内容主要为动物的相关知识点，学生学的时候兴趣浓厚，所以，在学完后带领学生了解兽医师这个职业，学生更加的感兴趣，并且从课本走向生活，接触实际生活中的职业。三重点难点教学重点：1.体验兽医师的日常工作2.体会兽医师是令人敬重的职业教学难点体验兽医师的日常工作四教学过程（1）【导入】播放新闻引入课题教师展示关于非洲猪瘟的新闻，带领学生总结兽医师在其中起到了重要的作用(2)【活动1】表演请两名学生表演宠物猪和养殖猪的对话，学生总结出兽医师的日常工作(3)【活动2】小组合作学生以小组为单位进行活动，通过查找教师给出的资料库，首先探究教师给出的所有器具和药品的功效和用法，再针对病例中给出的病情，选择出所需要的器具药品，再探究出治疗过程，以及药品的用法用量，将病例报告填写完整。最后小组代表上讲台演示治疗过程，其他学生评出分数。（4）【展示】展示视频教师播放最美兽医师视频，使学生感受社会核心价值观。（5）【微课】展示视频教师展示“如何成为一名兽医师”微课，带学生总结学如何成为兽医师。五教学反思本节课是课后延伸课，难度小，主要是让学生了解兽医师这份工作，有哪些社会职能，需要哪些知识和技能，所以我设计了体验兽医师的活动，但是学生探究环节，时间有些短暂，应该再多给学生探究时间，而且，课前应该让学生自己查找资料去了解兽医这个职业，学生的课上效率才会更高。六课前准备从家里带来的日常医疗器具，医药棉球、一次性手套、口罩等；从宠物医院借来的药品空

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