Oyljih教师职业道德试题及复习资料

生命是永恒不断"的创建，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。泰戈尔一、简答题（每小题8分，共56分）.如何理解道德的本质？.简述加强老师职业道德修养的必要性。.如何理解老师职业道德是由社会经济关系确定的？.老师职业道德的特点有哪些？.简述老师职业道德关系中的基本道德要求。.简述老师职业道德内化的意义与条件。.老师的职业良心如何调整老师的行为？二、论述题（每小题11分，共44分）.论述社会主义老师个体道德品质的形成与基本内容。.怎样理解老师道德行为选择的意志自由？.结合教化、教学实际试述如何同等地对待和敬重学生。.怎样理解社会主义市场经济对老师职业道德修养的双重效应?答案：一、简答题（每小题8分，共56分）（1）道德是一种社会意识；3分（2）道德是特别的规范调解方式;3分（3）道德是一种实践精神；2分（1）加强老师职业道德修养，是完成老师的崇高职责和历史使命的须要；3分（2）加强老师职业道德修养，是教化迎接21世纪挑战的须要；3分（3）加强老师职业道德修养，是实现“应试教化”向素养教化转变的要求；2分（1）社会经济关系是老师职业道德的客观物质的基础；3分（2）社会经济关系对教化目的和人才模式的影响，必定要求老师具备相应的道德素养；3分（3）社会经济关系的发展变更，引起老师职业道德的发展变更；2分（1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；3分（2）在道德行为上比其他职业道德有着更猛烈的示范性；3分（3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；2分（1）酷爱教化，勇于奉献；2分第一，酷爱教化是对老师的基本要求。其次，乐于奉献是人民老师的本色。（2）教书育人，尽职尽责;2分第一，教书育人是老师的根本道德责任。其次，兢兢业业，练就扎实基本功。（3）严谨治学，提高教学水平；2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素养。其次，勇于探究创新，不断提高教学质量。第三，加强教化科学探讨，提高科研水平。（4）以身立教，德识统一；2分老师职业内化的意义：（1）老师职业道德由他律转化的须要；2分（2）老师人格完善的重要环节；1分（3）实现老师现代化的须要；1分老师职业内化的条件：（1）老师职业道德要求内化中的社会道德教化；2分（2）老师职业道德要求内化中的个人道德修养；1分（3）老师职业道德要求中的道德评价；1分（1）在老师做出某种职业行为之前，职业良心要依据老师职业道德的要求，对老师行为的动机进行检查，对符合老师职业的道德动机赐予确定，对不符合老师职业道德的动机赐予否定，从而使老师作出正确的动机确定；3分（2）在老师职业行为的进行过程中，老师职业的良心能够起到自我限制和监督的作用；3分（3）在老师职业行为后，老师职业良心能够对老师行为的后果和影响作出评价；2分二.论述题（每小题11分，共44分）.形成：（1）社会主义崭新的道德关系为社会主义老师个体道德品质的形成供应了社会基础；2分（2）社会主义道德教化为老师道德品质的形成，供应了良好的社会教化条件；1分（3）社会主义老师个体道德品质在教化实践中得到发展和完善；1分（4）社会主义老师个体品质是在马克思主义伦理道德思想的指导下，扬弃老师职业道德的自我修养。1分基本内容：（1）献身教化事业；1分（2）正直恳切；1分（3）自尊自强;1分（4）艰苦朴实；1分（5）开拓创新；1分.（1）老师道德行为选择的意志自由不是抽象的自由，而是具体现实的自由；4分（2）老师道德行为选择的意志自由也是普遍性与特别性的统一；4分（3）老师道德行为选择的意志自由还是从客观进入客观，又从必定进入应然的过程；3分.（1）敬重理解首先要建立在同等的基础之上，没有同等也就没有敬重和理解；2分（2）在同等的基础上要敬重学生；2分（3）同等地对待和敬重学生，要留意以下几点：第一，要敬重学生的人格和自尊心；其次，要同等、公正地对待每一个学生；第三，敬重学生的合法权利；4分（4）举例说明3分.（1）市场经济的干脆目的是为了取得价值的特点，对老师人生价值观的影响；3分主动影响：社会主义市场经济要求商品产生者不能牺牲运用价值去追求价值，不能把价值作为唯一追求目标。这一特点辐射到学校，有利于培育人们（包括老师）独立自主地选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会生活中的位置。消极影响：市场经济对价值的追求，又潜藏着为价值而牺牲运用价值的可能。老师不行能游离于市场经济潮流之外，有的人染上弄虚作假、追逐个人名利的坏思想、坏作风，出现了人格的扭曲。（2）商品通过等价交换来实现商品价值的特点对老师职业道德的影响；3分主动影响：市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培育人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的素养。消极影响：若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往助长了权钱交易腐败之风的扩散。（3）商品生产者和经营者的特别利益是经济活动的动身点和归宿的特点，对老师职业道德的影响；3分主动影响：市场经济这一特点辐射到学校，有利于老师维护自己的正值利益，激励广袤老师特别是青年老师努力提高自己的业务水平和教学技巧。消极影响:市场经济的利益驱动的特点，又可以诱使一些为了满足个人私欲而“重利轻义”乃至“见利忘义”，置国家人民利益于不顾。（4）市场经济的竞争特点对老师职业道德的影响；2分主动影响：在市场经