《一、电荷库仑定律》教学设计(云南省市级优课)x-物理教案_第1页
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文档简介

《库仑定律》导学案学习目标：（1）、通过观察演示实验，定性了解带电体之间作用力与电荷量多少及带电体间距大小的关系（2）、明确点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件（3）、知道库仑定律的文字表述、公式表述及适用范围，会判断库仑力的方向，知道静电力常量的值（4）、了解静电力与万有引力的公式相似与区别二、学习过程1、自然界中存在几种电荷，分别是什么，它们之间的相互作用力有什么特点？2、问题：电荷间的相互作用力与什么因素有关？猜想：带电体间的相互作用力大小可能与、有关3、观察课件演示实验：(1)使使带有同种电荷的大球从远处接近小球。改变二者之间的距离观察有什么现象产生？（注意：观察细线的偏角）（2）若保持小球与大球的位置不变，改变大球的电荷量，然后观察细线的偏角如何变化？说明什么？（3）请你大胆的猜想带电体间相互作用力大小与这两个影响因素之间有可能是什么关系呢？（4）实验验证实验需要测量的三个物理量：、、如何测量：a,科学抽象:b.巧取电荷量:c.通过库仑扭秤比较点电荷间互作用力大小的方法：（5）库仑扭秤实验数据分享（研究两个点电荷间相互作用力）a.在q1、q2保持不变时，改变r，请各小组分析得出结论两球距离距离比扭秤转角度转角比相互作用力之比16cm13°118cm1/211.8°444cm1/447.5°1616结论：一定时，两点电荷间相互作用力与成（“正比”或“反比”）表达式为b.在r保持不变时，改变q1、q2，请各小组分析得出结论两球的电量电量乘积电荷量乘积比扭秤转角度（度）转角比相互作用力之比q1、q2q1·q2150°11q1、q2/2q1·q2/21/224.8°1/21/2q1/2、q2/2q1·q2/41/412.3°1/41/4结论：一定时，两点电荷间相互作用力与成（“正比”或“反比”）表达式为思考1：有两个点电荷间相互作用力为F，若只改变使它们距离为原来的5倍，则它们间相互作用力为多少？思考2：有两个点电荷间的相互作用力为F，若保持它们间距离不变，使它们的电量分别为原来的2倍和4倍，则它们之间的相互作用力为多少？库仑定律（内容）：a．文字表述：b.适用条件：c.库仑力的大小：，d.库仑力的方向：e.静电力常量k的值：k的物理意义：注：小试牛刀：（可以小组内讨论完成）真空中有两个可视为点电荷的

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