《千克与克的认识》教学设计(辽宁省县级优课)x-二年级数学教案_第1页
《千克与克的认识》教学设计(辽宁省县级优课)x-二年级数学教案_第2页
《千克与克的认识》教学设计(辽宁省县级优课)x-二年级数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《克和千克的认识》教学设计风光小学韩维娜教学目标

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克

2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量

3、了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值

教学重难点

1、建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。

2、能根据具体的情况选择合适的质量单位

教学准备

1，将全班分成8人小组每组准备学具筐10克、20克、50克小食品、肥皂(100克)两包糖(500克)、2分硬币一本字典、一包纸巾、电池

每组准备一个弹簧杆一个电子秤

教学过程：一、初次感悟，认识质量单位1、出示大耳朵图图走进超市，请同学们介绍自己带的物品及重量2、认识质量单位及字母表示，板书课题（克和千克）。了解净含量。二、认识式各样的秤出示各种秤，请同学们说说认识哪些秤，在哪见过?

生自由说生活中常见的秤三、再次感悟，认识克和干克

1、认识感知1克

(1)掂一掂：师：现在我们已经认识了测量物品质量的工具，那1克到底有多重呢?请大家拿出枚2分硬币，用天平称一称。（2）、说一说生活中重量大约是1克的物品(3)、找一找:1克已经这么轻了，还有比1克更轻的物吗?

出示课本101页做一做：估一估下面的品坐比1克轻2、认识感知“几克、几十克刚才我们在感受了1克的质量轻重时，大家说很轻很轻那么10克、20克、50克又会是什么样的感觉呢?请小组成员在学具袋里找出10克、20克、30克等(学生掂后说感受）3、认识感知1千克探究克和千克的关系1、抱抱孩子，感觉体重要用千克作单位2、图图想知道1千克有多重，出示图片，说数学信息3、感受1千克的重量4、知道1千克=100克4、让学生感受1千克的重量把两袋糖放在一只手上掂一掂感觉下1千克有多重。说说生活中还有哪些物品用千克做单位？及时练习1、填单位2、判断3、动手实践五、小结收获通过本节课的学习有什么新的收获六、扩展延伸介绍世界

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论