教师外出学习培训总结交流稿：文化先行 贴近产业 特色发展

文化先行贴近产业特色发展——成都“双师型”教师能力提升培训班学习总结金塔汽车维修中等专业学校魏国栋7月8日至14日，按照学校安排，我带领7名老师赴四川省成都市开展“双师型”教师能力提升培训，期间，参加了成都礼仪职业中专、成都青苏职业中专、成都汽车技术学校和成都航空职业技术学院4处院校现场教学，参观了四川金指南教育科技、四川齐龙科技、成都优乐享数字技术3所教育科技公司，聆听了学校领导、企业专家关于人才培养、专业建设、校园文化、教学改革、教师培养、高考升学等方面的经验案例分享，对四川职业教育发展的优势特色有了一定的了解和认知，下面我就本次培训情况从所见及收获、感悟与思考和建议与打算三个方面做一总结交流，不妥之处敬请批评指正。一、所见及收获本次培训安排了4所院校的现场教学，给我们不仅是现场的震撼和感叹，更多是返回后的感悟和启迪。这几所学校发展可以说是一校一策，突出特色、错位发展、亮点纷呈、各展其长，校园文化布局、专业集群建设、产教深度贴近融合、大赛教师全省集训、专业建设超前布局、国际合作深度推进，每一个都是优势，每一项都有亮点，让我们窥一斑而知全豹，让我们看到相邻省份在职业教育发展的优势和特色，让我们对职业教育发展有了更多的认知和思考。第一站：成都市礼仪职业中学。这是一所公办国家级重点中等职业学校，在四川内具有很高知名度和美誉度，在校生达4000多人，现开设航空服务、铁道运输服务、旅游服务与管理、西餐烹饪、物联网技术应用等8个专业，航空服务是四川省重点专业,物联网技术应用是四川省示范专业建设项目，得到了上级部门在资金方面的大量投入，设施设备水平走在了成都市职业学校相关专业的前列，学生实习实作条件优越。学校是中央办公厅、国务院办公厅、全国人大办公厅、中央军委办公厅等选拔高素质服务人员的基地，被誉为“礼仪小姐的大本营”“高素质服务人才的黄浦军校”“服务明星的沃土，艺术人才的摇篮。”走进礼仪职业中学，航空服务、铁路运输服务虚拟情景实训中心，西餐烹饪休闲体验中心，文化深度融入的物联网技术实训中心，无不给我们留下深刻印象，尤其是以“礼仪”命名的学校，物联网技术应用专业规划超前、高标准实训室建设、高素质人才培养、国赛代表全省出赛等等，我们走进的还是老校区，据介绍新校区正在准备搬迁，相信该校会有新的蓝图规划和发展。第二站：成都市青苏职业中专学校。这所学校以管理严格、校风优良而知名，独创“好瓷胜玉”的职业教育理念，将“给学生有尊严的人生”贯穿教育教学全过程，形式多样，内容丰富，成为成都职教的名片。走进青苏职业中专最吸引我们的是校园文化布局，尤其是文化建设与专业紧密融合，数字媒体专业实训楼前是最大的两点，楼宇半中腰矗立着一个哪吒的动漫雕塑，楼前放置了孙悟空等国产动漫经典雕塑，从实训楼一楼到五楼建成了动漫发展文化长廊，这样成体系的专业文化只是该校文化建设的一个缩影。另外一个亮点来自该校的国际化教育，已成功打造成国际化特色的职业教育品牌，从2009年开始，该校就成立了“国际部”，近年来与美国、新加坡、澳大利亚、日本、法国、韩国等多个国家的知名学校合作，共建数字媒体技术运用、汽车车身修复、学前教育、高星级饭店运营与管理、西餐烹饪等专业。目前，青苏职中的对外留学合作项目已经达到15个，近60名学生赴日本、澳大利亚等国家的高校深造。学校还与一批国际国内知名企业、院校开展广泛合作，为学生发展构建就业、升学、留学、创业的成才立交桥。另外还有一点需要提到，该校专业建设坚持“内涵上做实、品质上做精、标准上做优、影响上做强”，建有社会云服务、现代商务、教育与艺术三大专业集群，在专业集群建设上和我们专业群建设有着异曲同工之处。第三站：成都汽车职业技术学校。这所学校是龙泉驿区唯一的公办中等职业学校，是全国汽车职业教育集团理事学校，该校以“服务经济社会发展和人的全面发展”为办学宗旨，以“创国家特色示范品质职校，建师生幸福快乐成长乐园”为办学愿景,以让每一个学生“有特长、会生存、可发展、高品质”为办学使命。该校最大的亮点是技能大赛引领全省，学校师生先后参加各级技能大赛获国家、省、市、区奖项表彰1200余项，2021年学生参加全国技能大赛获奖总数并列全国第一。作为以“汽修”命名的学校，我们关注对比的也多，比如该校汽车运用与维修是国家级示范专业，有18位学生曾获得全国职业院校技能大赛“汽车运用与维修”项目1个一等奖、5个二等奖、12个三等奖。该专业的参赛获奖人次在四川省名列第一。再比如该校汽车制造与检修是国家级示范专业，与成都经济技术开发区汽车产业相匹配，该专业学生能熟练掌握汽车制造的“焊装、涂装、冲压、总装”四大工艺，能对发动机、变速器总成进行装机和调试；5位学生参加全国职业院校技能大赛“车身修复”、“车身涂装”等项目并荣获4个二等奖、1个三等奖。比如汽车整车与配件营销是学校特色专业，是国家紧缺人才专业，8位学生曾参加全国职业院校技能大赛“汽车营销”项目并荣获6个二等奖。特别引起我们关注的是该校四川省职成学会加工制造专业委员会理事长单位，数控技术应用专业现有四川省五一劳动奖章获得者2人,四川工匠1人，曾获得全国职业院校技能大赛中职组“数控加工技术（数控铳）”项目一等奖。我们在该校感受到的不仅是高标准规划建设的实训室、专业与产业园区的深度融合，更多是该校教师团队建设的优势，一流的师资才能撑起一流的专业。站：成都航空职业技术学院。该校是全国首批国家示范性高等职业院校，入选双高计划、是黄炎培职业教育优秀学校、中国人民解放军首批定向培养直招士官学校、中航工业高技能人才培训基地、国防科技工业职业教育实训基地、国家级高技能人才培训基地。该校地处成都经济技术开发区（国家级）和世界级汽车产业城的龙泉驿区，该校最大的亮点是将“忠诚奉献”的航空报国精神融入学生思想政治教育，着力培养思想素质好、身心素质好、文化素质好、职业素养优、专业能力强的“三好一优一强“高素质技术技能人才。该校坚持“服务航空、服务国防、服务区域经济”的办学定位，坚持走产教军民“两融合”、校企校地“两合作”的职业教育发展道路，发起成立了航空职业教育集团、省无人机产业技术创新战略联盟、成都经开区汽车产教联盟等，创新军地“双主体、五共同”育人模式，校企共建航空装备制造产业学院、无人机产业学院，成为航空企业技术技能人才的首选单位，是为航空工业集团和中国航发集团输送技术技能人才最多的高职院校。走进该校，最震撼的是该校服务航空专业集群建设的拥有波音737、翼龙无人机、歼8、轰6、安26运输机、直升机等飞机16架，航空发动机60余台和大量先进设备的航空实训基地。二、感悟与思考（一）文化先行，一流文化孕育一流人才。青苏职业中专打造“好交胜玉”品牌文化，突出一个“胜”字，如何胜，在于学校如何打造“好瓷”，在于学生如何成为“好瓷”，于是便有了他们的品牌文化活动，品牌的名师，品牌的优秀毕业生，品牌的“三名”学校。同时，他们从校门口开始，山墙、楼宇、路灯、实训场馆都分区打造了成体系文化，呈现给我们的是开放的教学楼一楼大厅校史文化馆、数媒专业实训楼1-4楼的动漫文化发展长廊、教学楼一楼楼道学校大事记“挂历式”文化走廊和读书阅览休闲区，西餐烹饪实训中心深度融入的简约大气西餐文化区和行政楼一楼大厅“好瓷胜玉”品牌文化展示区。不仅是文化理念新，更是开放的文化展示理念，让每一个走进校园的参观者都不经意间深切感受到学校的发展和品质。（二）贴近产业，以区位优势打造产教融合高地。成都汽车技术学校建在成都经济技术开发区，这本来就是一个先进的汽车制造区，该校坚持“探索产教融合，教学就是生产；创新校企合作，校园即是工厂。”的办学发展理念，坚持为地方经济服务、为地方产业服务，围绕地方经济开设专业，开设汽车零配件制造、汽车装配与制造、汽车营销、汽车维修、新能源汽车，基本上是涉及了汽车全产业链，真正融入当地产业发展，服务产业需求。学校通过校企合作建有自己的汽车生产线，是一个能生产汽车的中职学校，这些是区位优势的体现，更是该校办学理念超前，校企深度合作的成果。目前该校正在筹备一个新的专业“汽车智能管理”，当我们还在专注传统汽车时，四年前他们就在关注新能源，在新能源风生水起的当下，他们已经在进行更高一级的智能网联汽车专业建设，并已初步建成智能网联汽车实训中心、开发了相关课程，为区域院校和行业开始了相关培训。在专业发展理念上我们需要思考的还很多。三、建议与打算（一）坚持文化先行，进一步打造校园文化品牌。这次外出学习最大的感受就是这几所学校都有成体系的校园文化系统，都建立了自己的文化特色品牌，并固化下来，通过校园雕塑、展台、长廊等多种形式长期的，不间断的对外宣传和输出。我们这两年也投入大量的精力提炼总结了我校的特色文化品牌，但对比来看,我们有如下几点还需提升，一是文化落地宣传不够。青苏职业中专为“好瓷胜玉”文化品牌向师生征集了主题雕塑设计，引进了瓷器大师工作室，引导学生制作了主题作品展览，设置了学生“好玉”成果展区等，我们虽然也制作了文化雕塑，构建了文化广场，但是对品牌文化理念的阐述宣传不够，缺乏师生的认同和文化的固化与输出；二是文化开放意识不强。青苏职业中专的文化品牌不仅是内涵“特”，更主要的是展示输出的“特”，我们的校园文化、尤其是我们的育人文化、教学文化、实训文化（包括教学成果、教研成果）更多的放在了封闭的空间，感觉比较"内敛”，不能让学生随时随地感受文化的存在，接受文化的熏陶和洗礼，文化育人成效不明显。我们可能是怕学生损坏，但我们在青苏职业中专看到他们“好瓷胜玉”文化走廊的瓷器展区是开放的，也许这才是他们学校最大的文化育人亮点。三是文化设计理念还有差距，不仅是配色、形式，更多的我觉得是展示的理念要创新，比如青苏职业中专靳校长说：“我们学校的典型人物宣传用的都是他们的生活或者工作照，利于他们融入学生，不想其他学校一做就是大头照，那样起不到引导教育效果。”再比如他们挂历式的学校大事记长廊设置在教学楼一楼，校史馆设计在教学楼一楼大厅等等，有的时候，开放也是一种文化，也是一种隐形的教育。（二）坚持产教融合，进一步优化专业集群。这次学习培训让我们看到了我们专业发展理念还有局限，在专业设置规划、专业布局调整、专业优质发展等方面都还需要深入的思考和研究。对比本次走进的几所学校，我觉得还有几点需要提升，一是专业设置规划意识要超前。我们一直在产教融合的路上探索，总觉得是机制问题，现在看来更多的是理念差距，我们关注传统专业的优质发展，岂不知产业已经离我们很远，未来的产业方向才是我们的专业规划发展方向，比如汽修专业，他们已经从传统汽修转向新能源，走向智能网联，已经抛弃了汽车机电维修等夕阳产业项目；比如物联网技术专业，是未来新兴产业方向，也是最贴近我们生产生活的专业，我们可以考虑推动设置。二是专业集群发展是方向。专业要做大做强，需要强大的师资团队、需要资源集聚整合，这些都需要树立集群发展理念，当然这也是我校当前专业生源不集聚，专业发展不平衡，师资团队有欠缺等专业发展瓶颈下的选择，我们要集中力量办大事，把有限的精力用到优势的项目、把优秀的师资放在团队引领发展的最前沿，推动我们专业更加优质发展；三是贴近产业发展是优势。在成都汽车技术学校，我们看到了他们数控技术专业师生停学不停机，一直在加工实训,其中有国赛集训学生，但更多的是他们为园区企业订单式开展的零部件加工，校企合作模式相对灵活，解决了实训耗材与产出的困局。我们也在尝试服务产业发展，但我们的步子比较缓慢和艰难，需要我们不断摸索新的路径和途径。（三）坚持特色发展，进一步提升内涵。这次学习培训让我感触最大的可能是每个学校都在特色发展的路上走出了亮点，青苏职业中专突出“校园文化”“国际化教育”，成都汽车技术学校突出“产教融合”“汽车专业集群”，礼仪职业学校突出“服务人才培养”“职业体验”，成都航空职业学院突出“思政教育”“服务航空、服务国防”，包括每一个公司都有特色和集中发展方向，金指南