《独一无二的我》教学设计

《独一无二的我》侍婵媛设计理念：

一个人想要正确全面地认识自我是一件不那么容易的事情。客观地认识自己是自我意识辅导中的一个重要内容。从小到大，孩子们从区分你、我、他，到产生我为什么是我的想法，每一个人都从内心深处想要更加认识自我，了解自我。作为教育者，作为心理辅导老师，我们更应该帮助小学生以“生理自我””和“心理自我”为主，对自我进行全面、正确、客观的认识，对自己做深入的评价，认识自己的独特性，悦纳自我。学情分析：

小学阶段是人的自我意识的客观化时期，这时的他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。这一阶段的学生，但心理不够成熟，大部分学生对自己和他人的认识只有限于表面，而不常对自己内在品质做深入的了解和评价。有些学生不能客观地认识自我，对自我的认识和定位不够深入和准确。教学目标：1、知识与技能：帮助学生认识自己，了解自己的独特魅力。

2、过程与方法：让学生在活动中能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。3、情感态度价值观：全面、客观地认识自我，接收自我的独特性，取长补短，绽放自己的美丽。教学过程：一、活动导入，展示自我：1、同学们，伴着如此活力四射的音乐，带着你们的快乐心情，让我们先活动一下筋骨，做个《春风吹》的小活动吧！

2、活动说明：我说：春风吹。（拍手两下，双手交叉拍肩一下）你们就问：往哪吹？（拍手两下，双手交叉拍肩一下）我说：往女生身上吹。（拍手两下，用手指一下）就请女生马上起立说：我是女生。（拍手两下，双手交叉拍肩一下）师：大风吹生：吹什么？师：吹男生

生：我是男生！往带发卡的人身上吹；往姓李的人身上吹；往苗条的人身上吹；往爱运动的人身上吹；往爱画画的人身上吹；往喜欢音乐的人身上吹；往爱劳动的人身上吹；往乐观的人身上吹；往自信的人身上吹；往勇敢的人身上吹；往有梦想的人身上吹；往乐于助人的人身上吹；往有领袖风采的人身上吹；往乐于奉献的人身上吹……

3、引出课题：同学们反应可真快，刚才让媛媛老师已经对你们有了初步的印象。看着你们一张张阳光快乐的脸庞，每一张都散发着独一无二的魅力。赶紧和我一起，让我们彼此多多认识吧！二、说说名字，认识自我：1、每个人都有一个独特的代号，那就是名字。谁来让媛媛老师先认识认识，说一说自己的名字？2、现在假设给你们一个养小宠物的机会，你想给你的小宠物起个什么名字呢？（如果有孩子表示对小宠物没有兴趣，不愿意给他们起名字，引导他给他感兴趣的事物——植物、食物、玩具、机器人等等等等起名字，肯定这也是他的独特之处。）为什么大家的名字和你们给小宠物起的名字都彼此不同？人的名字即便是重名重姓，也都包含着父母对我们最独一无二的爱意，小宠物的名字也是包含了你的喜爱，因为我们每一个人都是独一无二的精彩！三、放松冥想，书写自我：1、现在请你和我一起放松自己，用自己感觉最舒服的姿势坐好，不用回答老师的问题。闭上眼睛，你只需要用你的心灵之眼去发现。请深深吸一口气，轻轻吐出，放松你的肩膀，

放松你的四肢，放松你的大脑，放松你的一切……

现在的我，很舒服，很轻松，我轻轻地飞，飞上了蓝天，躺在绵软的云朵里，很舒服很舒服，调整呼吸，放松，放松。我慢慢飞翔，向大海飞去，大海很蓝，大海很静，我看到了海面上自己的倒影，这个人是我么？这个人开心快乐么？在自信看一看，这个人有什么优点？这个人有什么缺点？调整你的呼吸，舒展一下身体，请慢慢睁开眼睛。2、大家刚才用心灵之眼看了内心深处的自己，现在请在老师发的树叶便签上写下对自己的认识，每个人写6-8点即可。可以参考老师给出的方向。（外貌、着装、性格、爱好、特长、动作、语言等等等等，思维导图形式展现）

3、学生书写便签我是一个（

）的（人/男孩/女孩）。

四、独特树叶，认清自我：1、画大树的树干，收集便签纸随机贴在大树上。

同学们，德国哲学家莱布尼茨曾经表达过：“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。”的观点，今天咱们共同植了一棵树，虽然老师发的叶子形状大小和颜色一致，但是在你们的手中，他们又变得各有各的魅力，各有各的精彩了。让我们快去看看，这棵树上的独一无二的叶子，认识独一无二的你吧！

2、猜猜这是谁？摘下一片叶子读一读上面写的，请大家猜一猜是谁，再由这位同学再摘下一片叶子，读一读，然后大家再猜一猜是谁。

3、讨论：（1）、为什么大家会猜到是他呢？（2）、你被同学猜中的时候是怎么想的？（3）、猜中了，说明什么？（4）、没猜中，又说明什么？五、吐槽大会，正视自我：现在有个节目叫《吐槽大会》非常火，你敢不敢在这里吐槽一下自己呢？（如果学生不好意思，就自己先吐槽自己）正确地认识自己的缺点和不足，积极面对自己的短板，努力改正，更是正确认识自己的必修课哦！六、心怀美好，提升自我：媛媛老师的魔法糖果盒子（每一块糖果里都写着一种优秀的品质，都代表着美好的祝福）今天，媛媛老师带来了神奇的魔法糖果，当糖果在你