人工智能技术发展趋势及应用试卷含答案84分

人工智能技术发展趋势及应用84分(试卷) (一)单选题：每小题1分，共30题，只有唯一一种选项对的1、根据本讲，现在人类在人工智能领域的发展属于哪个阶段（A）。A、弱人工智能B、通用人工智能C、强人工智能D、超人工智能2. 根据本课程，下列哪项不属于情感分析四维模型的内容（D）。(A) 读音知情(B) 读脸知情(C) 读搏知情(D) 读书知情3.本课程提到，人工智能皇冠上的明珠是（D）。(A) 数据智能 (B) 读写智能 (C) 逻辑智能 (D) 语言智能4. 根据本课程，20世纪90年代，日本、美国、德国开展国际合作，提出（）概念。(A) “智能制造系统”(B) “工业3.0”(C) “世界制造1.0”(D) “先进制造业伙伴计划”5.人工智能发展有很长的历史，其中，深度学习模型于（D）提出。(A) 1946年 (B) 1956年 (C) 1986年 (D) 6. 根据本课程，实现智能生产的基础是（A）。(A) 现场设备自动化(B) 充足的土地储藏(C) 充足的劳动力(D) 充足的资金7. 根据本课程，强人工智能能不能出现，重要取决于（D）。(A) 计算机的速度和存储能力与否足够强大(B) 国家对人工智能的政策导向(C) 发达国家对人工智能发展的规划投入(D) 能不能出现能够产生智能的机器和平台8. 机器学习的典型定义是（D）。(A) 运用经验改善人的能力(B) 运用技术进步改善系统本身的性能(C) 运用技术进步改善人的能力(D) 运用经验改善系统本身的性能9. 人工神经网络发展的第一次高潮是（B）。(A) 1977年，吴文俊创立吴办法(B) 1957年，罗森布拉特提出感知机神经元关系(C) 1985-1986年提出误差反向传输算法(D) 1986年启动“863计划”10. 下列哪项不属于教育信息化的三个阶段（C）。(A) 教育智能化(B) 教育智慧化(C) 教育创新化(D) 教育技术化11. （A）的目的是实现生物智慧系统与机器智能系统的紧密耦合、互相协同工作，形成更强的智慧和能力，提供示范应用。(A) 人机混合增强智能(B) 自主无人系统(C) 跨媒体智能(D) 群体智能12. 根据本课程，高速公路自动驾驶属于智能网联汽车的哪个发展阶段？（D）(A) 高度/完全自动驾驶(B) 驾驶辅助(C) 部分自动驾驶(D) 有条件自动驾驶13. 根据本课程，下列属于迈克尔·波特专家的观点的是（D）。(A) 新能源和互联网结合，催生第三次工业革命(B) 制造业数字化引领第三次工业革命浪潮(C) 人工智能＋机器人＋数字制造技术，会引发制造业革命(D) IT技术第三波浪潮来临，制造业面临智能互联变革14. 能力是一种行为力量，（C）是解决给定问题的能力。(A) 发明能力(B) 生存能力(C) 发展能力(D) 创新能力15. 根据本课程，下列哪项不属于智能制造发展已经含有的条件（C）。(A) 应用上经济(B) 技术上可行(C) 制度法规上完善(D) 需求上迫切16. 下列有关人工智能的说法中，不对的的是（D）。(A) 人工智能是相对于动物的智能(B) 人工智能也叫机器智能(C) 人工智能是以机器为载体的智能(D) 人工智能是以人为载体的智能17. 根据本课程，根据有关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相比（C）(A) 远远低于美国(B) 远远高于美国(C) 已经几乎相等同(D) 无法判断18. 根据本课程，（C）将重构国家竞争力基础，重塑全球产业格局。(A) 大众创业(B) 万众创新(C) 人工智能(D) 智能制造19. ，麻省理工学院的基础评论把（B）列为第一大技术突破。(A) 智能围棋(B) 深度学习(C) 机器学习(D) 人工智能20. 根据本课程，，美国正式推出（C），并提出优先发展三大代表性技术。(A) 美国制造2050(B) 工业4.0(C) 先进制造业伙伴计划(D) 新工业美国21. 下列不属于人工智能对现在经济社会冲击最大的四个领域的是（C）。(A) 制造(B) 教育(C) 艺术(D) 金融22. 本课程提到，人工智能皇冠上的明珠是（A）。(A) 语言智能(B) 数据智能(C) 读写智能(D) 逻辑智能23. 本课程提到，人才之道在（B）。(A) 知识(B) 教育(C) 方案(D) 内涵24、根据本讲，震惊全球的AlphaGo是下列哪个公司的人工智能产品（D）。AFacebookBAppleCIBMD谷歌

25. 本课程提到，（D）是重要的民生，也是将来人才培养最大的红利。(A) 金融(B) 科技(C) 医疗(D) 教育26. 根据本课程，“智能制造发展基础和支撑能力明显增强，有条件、有基础的重点产业逐步实现智能转型”是我国智能制造到（D）的发展目的。(A) 2025年(B) 2030年(C) 2035年(D) 27. 行为性教育不涉及下列哪项（B）。(A) 体验性教育(B) 创新性教育(C) 观察性教育(D) 效仿性教育28. 新一代人工智能产业技术创新战略联盟从工作开展上讲，要形成“一体两翼”，其中，“一体”是指（D）。(A) 智能物流推动平台(B) 智能政务推动平台(C) 原则工作平台(D) 人工智能开源开放平台29、中国首届智能教育大会于（C）召开。A、8月7日B、7月8日C、8月6日D、6月5日30. 人工智能在围棋方面的应用之一是AlphaGo通过（B）获得“棋感”。(A) 视觉感知(B) 扩大存储空间(C) 听觉感知(D) 提高运算速度(二)多选题：每小题2分，共20题，最少有一种选项对的，多选、少选、错选均不得分本讲中，下列哪些(ACD)属于中老年人身体特点。

A、机体组织构造退化

B、情商下降

C、器官功效障碍

D、机体抵抗力下降2.人工智能发展有三大流派，下列属于符号主义观点的涉及（ABD）。(A) 符号主义又叫仿生学派(B) 基本思想是把智能活动进行形式化的精细描述，然后通过机器进行执行(C) 符号主义又叫生理学派(D) 符号主义又叫逻辑主义3.下列有关人工智能发展历史的说法中，对的的涉及（BCD）。(A) 是神经计算机元年(B) 是神经计算机元年(C) 1956年提出了人工智能的概念(D) 1936年提出了图灵计算机概念的模型4.根据本课程，从公司层面来说，要如何推动智能制造的有效发展？（ABD）(A) 探索符合本身实际的模式(B) 推动公司开展服务型制造(C) 探索新的经营管理模式(D) 制订智能制造发展路线图5.根据本课程，下列哪些属于近年来发展的新兴技术？（ABD）(A) 物联网(B) 云计算(C) 打印(D) 机器人6.智能教育（生态）系统的三大基础条件是（BCD）。(A) 体现系统(B) 传输系统(C) 存储系统(D) 感知系统7.根据本课程，人工智能的发展之路是（BCD）。(A) 智能为用(B) 机器为体(C) 智能为体(D) 机器为用8.我们国家在解决计算机产业空心化、CPU基础软件方面做了诸多投入，面对将来，我们要在计算机革命、新机器、新一代人工智能方面多布局，重要目的是（ABD）。(A) 2030年领先世界(B) 三年赶英(C) 领先世界(D) 五年超美9.根据本课程，到，我国要聚焦哪些智能制造创新模式？（ABCD）(A) 流程型智能制造(B) 离散型智能制造(C) 网络协同制造(D) 大规模个性化定制10.人工智能对教育要素的精确计算涉及（ABCD）几个方面。(A) 思维类型(B) 情感偏好(C) 知识存量(D) 学科倾向11.根据本课程，在智能制造“十三五”规划中，制订了哪些重点行动？（ABCD）(A) 原则提高专项行动(B) 中小公司智能化改造专项行动(C) 系统解决方案供应商哺育专项行动(D) 试点示范及推广应用专项行动12.中国工程院在启动《中国人工智能2.0发展战略研究》，人工智能从1.0越变为2.0，重要体现在（ABCD）。(A) 从机器人到自主无人系统(B) 从人工知识体现技术到大数据驱动知识学习(C) 从解决类型单一的数据到跨媒体认知、学习和推理(D) 从追求“机器智能”迈向人机混合的“增强智能”13.根据本课程，发展智能制造的意义体现在（ABCD）。(A) 能够大幅提高生产率和安全性(B) 能够缩短产品研制周期(C) 能够减少资源和能源消耗(D) 能够满足消费者个性化需求14.根据本课程，智能产品的功效涉及（ACD）。(A) 优化(B) 自主(C) 监测(D) 控制15.有关智能教育（生态）系统的五大模块，说法对的的有（ABCD）。(A) 智能服务(B) 智能课堂(C) 智能教室(D) 智能数据16. 本课程提到，下列属于IN课堂智能教育系统的有（ABCD）。(A) 语-图生成系统(B) 情感分析系统(C) 英语智能学习系统(D) 汉语智能学习系统17.根据本课程，深度学习的重要过程涉及（ABCD）。(A) 对权重初始化(B) 选择适合问题的网络构造(C) 优化网络(D) 用大量数据训练网络18.根据本课程，如何理解智能制造的内涵特性（ABCD）。(A) 智能制造是集成的技术体系(B) 智能制造体现为新型制造系统(C) 智能制造的发展已经进入了一种新的阶段(D) 智能制造的本质，是满足个性化需求的新型生产方式19.根据本课程，我们为什么要高度重视智能制造的引领作用？（ABCD）(A) 智能制造基础单薄或将更加受制于人(B) 中国制造业传统竞争优势削弱(C) 中国制造业面临“双重挤压”(D) 智能制造将加速重构全球制造业格局20.本课程提到，智能教育应用实验的项目的立项条件涉及（ABD）。(A) 方案科学(B) 条件保障(C) 领导重视(D) 师资力量(三)判断题：每小题1分，共30题，选项为A和B，对的选A，错误选B1.人类第一架飞机于19飞上天，人类空气动力学是1939年-1946年由冯·卡门和钱学森建立起来。这个事例充足阐明：在人类历史上，诸多时候科学的进步早于工程技术。B(A)对 (B)错 2.英国美德福普达能力体系在中国已经被应用。B(A)对 (B)错 3.中国传统制造业的竞争优势正在削弱，因此必须重视并主动发展智能制造。A(A)对 (B)错 4.符号主义不仅能够解决逻辑思维，并且对于形象思维也能够进行形式化的描述。B(A)对 (B)错 5.教育智慧化序幕已经拉开。B(A)对 (B)错 6.根据本课程，人工智能已经在我国的生产领域中得到广泛应用。B(A)对 (B)错 7.智能教育的最大优势是实现真正意义上的因材施教。A(A)对 (B)错 8.“减负担、激活力、强能力”是AIEF智能教育目的的远期目的。B(A)对 (B)错 9.本课程提到，以视觉为主的感知是智能之源。A(A)对 (B)错 10.“减负担、激活力、强能力”是AI|EF智能教育目的的远期目的。B(A)对 (B)错 11.现在，我国智能制造装置和部件重要靠自主生产。B(A)对 (B)错 12.今天，计算机发展数年，在各行各业的应用越来越广，但是智能问题始终没有得到根本性的突破，重要因素在于计算机的发展重要是性能的提高，并不是真正的智能问题。A(A)对 (B)错 13.人的素养越高、解决人际关系、社会关系的能力就越强。A(A)对 (B)错 14.强国之基在人才。(A)对 (B)错 15.人工智能的基本理念是学习的方方面面以及智能的其它全部特性都能够精确描述，从而使得能够通过机器仿真。A(A)对 (B)错 16.教育智慧化是让算法达成极致，以情感计算为标志。B(A)对 (B)错 17.所谓深度学习，是指多层神经网络中每一层学一种简朴的任务，从简朴的部件构成复杂对象的过程。A(A)对 (B)错 18.人工智能本身就能够确保大数据的真实性。A(A)对 (B)错 19.神经网络始终到今天都没有像计算机那么成功地在各行各业得到应用，因素在于：人工神经网络缺少一种好的物理实现的器件。A(A)对 (B)错 20.将来的人工智能能够计算人的能力潜质。A(A)对 (B)错 21.1950年，冯·诺伊曼发表一篇文章，提出：真正的智能机器必须含有学习能力，而制造这种机器的办法是先制造一种模拟童年大脑的机器，再对它进行教育和训练。B(A)对 (B)错 22.根据本课程，智能制造的概念来源于日本。B(A)对 (B)错 23.进入21世纪后，新一代信息技术与先进制造技术的融合发展与创新应用，为智能制造发展进入新阶段发明了条件。B(A)对 (B)错 24.智能教室是智能课堂的载体。A(A)对 (B)错 25.CPS智能系统不仅用于工厂，还广泛应用于