【高中语文】古诗词诵读《登岳阳楼》同步练习+统编版+必修下册

《登岳阳楼》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题..旧唐书·杜甫传（有删改）杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣业自耒阳迁甫之柩归葬于偃师县西北首阳山之前。1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．甫天宝初应进士不第

[不第]科举考试不中B．谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗

[拜]授予官职C．结庐枕江，纵酒啸咏

[枕江]靠近长江D．严武过之，有时不冠

[过]经过2．下列句中加点词的词类话用理解不当的一项（

）A．玄宗奇之，召试文章

[奇]意动，认为……奇妙B．十五载，安禄山陷京师

[陷]使动，使……陷落C．甫自京师宵遁赴河西

[宵]名作状，在夜晚D．严武过之，有时不冠

[冠]名作动，带官帽3．下列对原文及拓展内容的理解分析，没有错误的一项是（

）A．杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫祖籍湖北襄阳，后来迁徙到河南巩县。他的父亲杜审言，历史记载也是著名文学家，是唐代“近体诗”的奠基人之一。B．杜甫一生颠沛流离，晚年在成都过了一段比较安定的生活。严武镇守成都时，杜甫前去投奔他。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。严武死，杜甫再度飘泊，最后病死在偃师县。C．位于成都浣花溪畔的杜甫草堂，传说就是诗人杜甫流寓成都时的故居所在，是国家AAAA级旅游景区。杜甫草堂完整保留着清代嘉庆重建时的格局，是非常独特的“碑亭合式”的中国古典园林。D．杜甫晚年，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人到荆楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡。后来又溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫的七律《登高》就是漂泊湘江时创作的。4．用“/”给末段画波浪线的文字断句。子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣业自耒阳迁甫之柩归葬于偃师县西北首阳山之前。5．把文中第六段中画横线的句子，翻译成现代汉语。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。暮

春杜

甫卧病拥塞在峡中，潇湘洞庭虚映空。楚天不断四时雨，巫峡常吹千里风。沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。暮春鸳鹭立洲渚，挟子翻飞还一丛。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人带病滞留在三峡，三峡的拥塞激发了他对洞庭广阔无边的想像。B．颔联从时间和空间角度强调了巫峡一地多风多雨而不宜久居的特点。C．诗人描绘沙上草阁和城边野池的风光时，紧扣住诗题，表现了春景。D．诗人看到水鸟携幼鸟在小洲之上自由翩飞的情景，得到了些许宽慰。7．《暮春》和《登岳阳楼》都作于杜甫漂泊之时，都抒发了漂泊生涯的无奈，请认真阅读两首诗的颈联，分析其抒情方式的不同。阅读下面两首诗，完成下面小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马②关山北，凭轩涕泗流。望洞庭湖赠张丞相③孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居④耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】①坼：分裂。②戎马：战马，代指战争。③张丞相：即著名诗人张九龄，孟浩然在入京应试前写下这首诗送给他。④端居：闲居，暗指不出来做官。8．下列对诗句的理解，不正确的一项是（

）A．杜诗首联没有起笔就描写洞庭湖景，而是用“昔闻”为“今上”蓄势，为第二联描写洞庭湖酝酿气氛。B．杜诗后两联，作者由远眺浩瀚的洞庭湖转向自身，二者对比之下油然而生一种渺小之感，使他不禁泪如雨下。C．孟诗前两联，写出湖水和天空浑然一体；湖上水汽蒸腾，吞没了云、梦二泽；波涛奔涌时就像摇动岳阳城。D．孟诗后两联，作者由眼前景物发出感慨，自己就像要渡湖却没有船的人，闲居在圣明时代还有愧于好时代。9．下列对诗句的赏析，不正确的一项是（

）A．两首诗的第二联都利用想象和视觉上的错觉，营造出洞庭湖“坼、浮、蒸、撼”的壮丽磅礴的气势。B．杜诗有多处跳跃，如“昔”到“今”的时间跳跃，个人遭遇向国家大事的跳跃，构成纵横开阔的诗风。C．孟诗的“羡鱼情”，使用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，表达自己愿做事业却无人引荐的悲愤之情。D．孟诗措辞得体。诗人含蓄地请求张丞相推荐自己时不露寒酸乞求之气，称颂对方时也不卑不亢。10．两首诗都借洞庭湖之景抒发了诗人的情感，请结合具体诗句加以分析。三、情景默写11．补写出下列句子中空缺的部分（1）《侍坐》中，面对老师的询问，赤谦逊的说愿意多多学习的句子是“，”。（2）《侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：“？。”（3）《侍坐》孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说：“，。”（4）《登岳阳楼》中“，”两句自叙如此落寞，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，对比鲜明，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。（5）《登岳阳楼》中“，”写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中用“，”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。（2）在《答司马谏议书》中，“，”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。（3）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“，”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。（4）《登岳阳楼》中诗人由个人身世遭际联想到“”的国事，抒发了忧国忧民的爱国之情。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）广纳贤能是治国理政的重要方面。李斯《谏逐客书》以“水”为例说明君王应重视接纳人才的句子是“，”。（2）杜甫《登岳阳楼》“，”两句，展现了洞庭湖浩瀚无边的磅礴气势，形成了沉雄悲壮、博大深远的意境。（3）周邦彦《苏幕遮》“，”两句，形象描绘了一幅鸟儿想要将新晴之欢与人分享的生机灵动的画面。四、选择题14．对下面这首诗章法和内容解析有误的一项是（

）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。A．首联是“起”，起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了时间地点。B．颔联是“承”，承题意写景，描写了洞庭湖的壮阔和秀美，烟波浩渺，湖水起伏。C．颈联是“转”，从前面的写景转向议论抒情，由壮阔的自然之景转到自身的命运。D．尾联是“合”，收束结情，“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。15．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（

）A．乾坤（qián）

东南坼（chè）

笑靥（yān）

凭轩（xuān）B．泥古（ní）

戎马（róng）

蹊跷（qī）

羽扇纶巾（guān）C．滂沱（pāng）

摈弃（bìng）

垆边（lú）

悄然无声（qiǎo）D．洞穴（xué）

涕泗（tì）

酝酿（niàng）

皓腕（hào）16．下列各句中，画线字的解释错误的一项是（

）A．昔闻洞庭水闻：听说B．吴楚东南坼坼：整体C．乾坤日夜浮浮：漂浮D．亲朋无一字字：书信17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）《登岳阳楼》一诗是杜甫于大历三年（768）冬，自公安到达岳阳后，登岳阳楼有感而作。这首诗意境开阔宏丽，。，。，，。①但主要还是有诗人的思想感情做基础②才能与浩瀚壮阔的洞庭湖景色交融成一体③由于杜甫爱国爱民的胸襟宽广④构成宏丽阔大的意境⑤这与诗人一纵一收的笔法固然有关⑥历来为人称道A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．⑥⑤①③②④ D．⑥①②③④⑤18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）韦庄的《菩萨蛮（其二）》显然沿袭了白居易《忆江南》的特点。，。，。，。可以说，白词为我们呈现的是一幅“江南山水图”，而韦词则是一幅“江南仕女图”。①并融进了热爱、依恋江南的感情②还表达了漂泊难归的愁苦之情③白居易的词是用清丽淡雅的语言勾勒江南山水④两人的词都用简洁清新的语言勾勒了江南风光秀丽的图画⑤而韦词则把人物形象的刻画也纳入其中⑥不同的是韦庄的词在表现依恋江南之情的同时A．②③⑤④①⑥ B．③⑤②⑥④① C．④①⑥②③⑤ D．⑥①④③⑤②19．下列各句中，没有语病的一句是（）A．我们在欣赏诗歌时，要根据诗中的“一鳞半爪”“断帛裂锦”，用自己的想象来补充、联缀，形成一个完整的意境，然后才能体会作者的思路和情感。B．目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层的社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术远未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。C．全面落实科学发展观，进一步调整经济结构和转变经济增长方式，是缓解人口资源环境压力、实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。D．仅仅把学生记住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。20．诗歌的意境有的雄浑开阔，有的细腻缠绵，下面是古人诗词中描写月色的句子，其中有一句与其他三句的感情基调不同，请指出（

）A．湖月照我影，送我至剡溪 B．寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂C．杨柳岸晓风残月 D．唯见江心秋月白五、选择简答阅读下面的新闻事件，完成题目据金陵晚报报道，3月伊始，一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上流传，在这些再创作的图片里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀斩西瓜，时而身骑哈雷摩托，时而肩扛一桶水……据悉，这组图片的原图来源人教版高二《语文》课本里《登高》一诗的插图，图中杜甫侧坐在石头上，迎着风略抬起头，面带忧郁。但经过网友涂鸦，杜甫身世凄苦、忧国忧民的形象完全被颠覆了。起初在微博上流传的几张图片中，杜甫只是做了几个简单的动作：扛重型机枪、弹吉他、骑摩托、拿着iPhone自拍、骑着自行车去购物等等。但经网络传播后，不断有网友加入到涂鸦队伍中，在网友笔下，杜甫俨然成了“万金油”，什么事都可以干：变身篮球高手上演灌篮绝技，变身时尚潮人听iPod，甚至变身成网游主人公战斗……各种形象数都数不过来，不少网友感叹：“杜甫也太忙了！”谁也不会想到已经仙去千余年的大诗人杜甫会成为当今的网络红人。“杜甫很忙”的系列图片在博得网友一笑的同时，也引起了不少争议。有的人认为这是对杜甫的不尊重，是对传统文化的亵渎；而有的人则表示无伤大雅，只是娱乐一下，没必要上纲上线。21．请给这则新闻拟写一个标题。22．你对这则新闻有何感想？写一则200字左右的新闻评论。六、语言表达23．请从以下7个词语中至少选4个，写一段话。要求：语意完整，合乎情理，80字左右。长江月亮虔诚唐诗传承传统瑰丽24．根据所给例句仿写一句新语句。（两例任选一例）（1）盛唐的边塞诗格调悲壮，像雄浑的号角，一声声吹得历史都热血沸腾。（2）曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态。答：七、小阅读-课内25．下列对杜甫《登岳阳楼》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，抒发了实现夙愿后的极喜之情。B．颔联写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。“日夜浮”三字，写得深沉，寓情于景，隐含自己长期漂泊无归的感情。C．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”两句，表现了诗人此刻的落寞情景，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了诗人心中的“孤危感”。D．诗人在尾联中把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。26．下面对杜甫《登岳阳楼》的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。早年始闻洞庭盛名，如今终于实现登临的愿望，开篇即充满了初登岳阳楼的喜悦之情。B．颔联描绘了洞庭湖分开吴、楚两地，日月星辰昼夜都漂浮在洞庭湖上的景象。意境波澜壮阔，宏伟奇丽，体现出洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势。C．颈联写诗人漂流湖湘，以舟为家，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寄寓无限情意。D．尾联写诗人眼望国家动荡不安，却报国无门的悲伤。诗人把个人命运和国家前途联系在一起，体现了忧国伤时的情怀，意境深远，余韵无穷。参考答案：1．D2．B3．C4．子宗武/流落湖湘而卒/元和中/宗武子嗣业/自耒阳迁甫之柩/归葬于偃师县西北首阳山前。5．杜甫曾经游览岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。6．D7．①《暮春》中颈联“沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红”运用了以乐景写哀情的手法，诗人描绘了柳树一片浓密的新绿，水莲将要绽放鲜红花朵的富有生机的美好画面，这美丽的春画更加勾起诗人的无限伤心，反衬出诗人抱病漂泊的无奈。②《登岳阳楼》颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”运用了直接抒情的方式，诗人描述了自己的境况，和亲朋们断绝了音信，自己又老又病，身边只有一艘船相伴，抱病漂泊的无奈溢于诗句间。8．B9．C10．①杜诗，作者面对浩淼的洞庭湖壮景时，想到自己的现状，抒发了远离亲朋，孤苦飘泊，生活坎坷的悲愁；又想到国家正处于战争风雨中，而自己却无能为力，因此更加愁苦。②孟诗，作者描写浩淼的洞庭湖壮景，“欲济”两句表达自己想要做一番事业却无人引荐，“坐观”两句含蓄地表达了希望张丞相推荐自己的心理。11．非曰能之愿学焉何伤乎亦各言其志也以吾一日长乎尔毋吾以也亲朋无一字老病有孤舟戎马关山北凭轩涕泗流12．有善始者实繁能克终者盖寡度义而后动是而不见可悔故也使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君戎马关山北13．河海不择细流故能就其深吴楚东南坼乾坤日夜浮鸟雀呼晴侵晓窥檐语14．C15．D16．B17．C18．C19．C20．A21．杜甫涂鸦画网络爆红

杜甫很忙很无奈

千年诗圣成为网络红人22．示例一、“杜甫很忙”引发了网络热潮和集体围观，从表面上看，虽然这只是学生随意涂鸦，把插画重新画了一下，但其中一些恶搞，甚至是丑化杜甫形象的图片，折射出校园道德教育的缺失。也可以说是家庭的行为教育、社会的风气，特别是网络上流传的消极或低级的现象，对学生造成了巨大影响。因此作为教育方，要确立正确的教育方向，端正教育思