《从百草园到三味书屋》第1课时（教学课件）七年级语文上册

从百草园到三味书屋鲁迅

鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。

毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家。

鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》

散文诗集：《野草》

杂文集：《坟》《热风集》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》《准风月谈》等18部。《朝花夕拾》是一部什么作品？

《朝花夕拾》一书为鲁迅1926年所作的回忆性散文集，共10篇。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。后重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。意思是早上开的花，到傍晚才去采摘，比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆，含蓄而有诗意。这十篇散文，是“回忆的记事”。比较完整地记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路和经历，是研究鲁迅早期思想和生活的重要文献。文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。

散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是“形散神不散”。文体辨析注意下列词语的字形：和蔼长吟轻捷云霄弹琴脊梁臃肿牵连不断无妨倘机关无味啄食高枕而卧陌生鉴赏人迹罕至躁书塾质朴百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？两处生活有什么相同和不同？百草园中的我和三味书屋中的我有何不同？百草园中的我和三味书屋中的我有何不同？

为什么会有这些变化？什么是真正的成长？以空间变化为顺序安排材料

过渡承上启下

（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）

快速读课文，分别找出从哪一段到哪一段写了百草园的生活经历，从哪一段到哪一段写了三味书屋的生活经历，中间的过渡段又是哪一段。

理清文章思路整体把握

作者最喜欢哪一个地方？百草园百草园的美景我的乐园百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪些内容？

“

似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢?

前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处；“似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的。作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。

百草园的生活重点研读第二段

思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？景物静物动物形：高大、臃肿、小（球）色：碧绿、紫红、菜花味：（覆盆子）又酸又甜形：肥胖、轻捷声：长吟、低唱、弹琴动：伏、窜第2自然段是全文的精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。

菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说有声有色、有滋有味。这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。颜色形状视听觉味觉春末盛夏秋天味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人准确的形容、准确地表述动作。写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?

美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

①运用动作描写，通过扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩等动词，②准确而生动地表现了雪地捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。④体现了作者对百草园生活的热爱。百草园——活动“乐”

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。请细心体会捕鸟过程中的心情变化：“扫开...,支...,撒...,系...,牵...,看...,拉...,罩”，准确而生动的记叙了捕鸟的全过程。可见，童年的“我”对捕鸟十分感兴趣。

闰土的父亲。写捕鸟是写出了百草园给爱玩的儿童带来无穷的乐趣。百草园的景物美女蛇故事雪地捕鸟自由快乐的乐园

对比手法的运用

“我不知道为什么，家里的人要将我送进书塾。”导入：走进三味书屋

从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？

三味书屋环境童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

——冰心再见总结

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的