《演奏学吹竖笛》教学设计(部级优课)x-四年级音乐教案

教学设计学吹竖笛《牧羊女》年

级：四年教

材：人民音乐出版社四年级下册课

型：器乐课乐

器：八孔竖笛教学目标：1、能用柔和笛声准确吹奏乐曲《牧羊女》。2、通过模仿、听辨、探索、合作方法进行竖笛演奏。3、能够通过编创乐曲低声部，均衡和谐的完成乐曲《牧羊女》的合奏表演。教学重点：编创低声部乐谱；二声部合奏与表演。教学流程：组织教学，师生问好（电子琴）基本功训练师：（出示幻灯图片）欢迎同学们来到美妙的音乐课堂，让我们带着柯尔文手势一起唱起快乐的《嘟唻咪》（复习柯尔文手势）师：同学们刚才把音阶唱得很准，你们能把音阶吹得也这么好听吗？注意轻吐音。（用柯尔文手势指导学生竖笛音阶训练）师：你们吹得真好，这回我们加大点难度，两组同学分别看老师的左右手给出不同的柯尔文手势，两组同学同时吹奏。（竖笛的和声训练，为乐曲学习打基础）导入师：同学们，你们吹得这么好，今天老师和你们一起领略位于欧洲捷克这个国家的自然风景。（图片）2、捷克是一个丘陵起伏，森林密布，风景秀丽的国家。（图片）3、瞧！在山坡上一只可爱的小羊在叫那！能像我这样吹吗？（图片小羊）教师指导竖笛吹奏短音发T

（提示：注意看是哪个音的指法。）师：

550

50‖

生：（模仿）

5

50

50‖师：55

55

50‖

生：（模仿）55

55

50‖

师：(试一试吹奏连起来)5

50

50︳55

55

50‖生：（模仿）

5

50

50︳55

55

50‖（教学意图：短音练习并为学习乐曲做铺垫。）师：

听！

小羊的叫声越来越高了。（高音2）

50

50︳55

55

50‖连起来吹两遍。师：这段旋律有什么规律？生：回答重点提示由两个音组成第一个音是四分音符、后面的音相同。师：你能用一个音吹这段节奏吗？（创编一个羊妈妈的叫声吗？）

x

x

ox

o︳xx

xxxo‖（提示：3——7都可以）

选出学生创作的旋律：7

7070

︳77

77

70‖4、师：那么你能用3、4、5三个音其中的两个音，还用这段节奏创编羊爸爸的叫声吗？（创编一个羊妈妈的叫声吗？小组讨论一下，教师深入帮助）选出学生创作的两段旋律：5

30

30︳3333

30︳5

40

40︳4444

40‖师：吹一吹：师：同学们，我们用竖笛模仿小羊和羊妈妈的叫声一起叫。进行两声部合奏：（高音

2）

50

50︳55

55

50‖

5

30

30︳3333

30︳5

40

40︳4444

40‖5.师：可爱的羊儿们在山坡上吃草，牧羊姑娘坐在草地上用竖笛吹出悠扬的旋律。你听！（老师再来吹两段旋律）老师吹奏乐曲能听出是几拍子？①5–4|35ｉ|767|ｉ50‖②5–4|35ｉ|767|ｉ--‖师：在聆听，两段旋律哪儿相同，哪儿不同？生：——师：（教师出示曲谱教师）这种拍子带给你的感受是怎么样的？师：同学们你们试着练一练。和老师一起唱谱练指。师：完整演奏前两句。山间还有一条小溪流水的声音，（出示溪水的声音图片）隋琴唱谱、唱谱练指、唱吐音谱练指、吹奏溪水乐谱二、

学习乐曲1、师：下面我就用牧羊女的笛声和可爱的小羊叫声来吹奏一首捷克的民歌叫《牧羊女》。2、

师：教师用竖笛吹奏完整的乐曲。这就是今天我们要学习的乐曲。（出示课题）3、师：教师再次完整吹奏第二遍。听一听第四句与哪一句相同？

师：练习吹奏。4、

师：（吹奏时提示学生感受音乐的形象）连音时牧羊姑娘的美丽，短音想想活泼可爱蹦跳的小羊羔。（用画面）5、

师：完整吹奏