《第24课世界经济的全球化》教学设计(宁夏市级优课)-历史教案

《世界经济的全球化趋势》教学设计单位：石嘴山市第一中学姓名：王娜一、教学设计思路：【课程标准】1.了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。2.了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。3.了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用【教材分析】教材采用人教版必修二第24课，本课紧紧围绕课程标准要求来阐述当今世界经济全球化趋势，与当今世界形式与我国的改革开放紧密相关，具有很大的现实感，贴近当今社会及学生生活实际。具体内容包括：（一）走进经济全球化（二）经济全球化趋势加强的原因（三）经济全球化的重要表现（四）经济全球化的影响（五）中国的选择（六）应对经济全球化。教学中利用资料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，进行辩论、讨论式教学，引导学生关注现实经济问题。【学情分析】本课内容在初中已经学习过，学生对经济全球化现象已经有了初步的认识。但对于当今经济全球化趋势加强原因及产生的影响、中国应如何应对、区域化与全球化的关系等，还需要进一步学习。【教学设计设想】基于上述课程标准及教材分析、学情分析，本课教学可通过创设情景及适当开展自主学习、辩论、讨论等实施教学。具体设计思路如下：导入以贴近学生实际的情境材料入手，然后请同学们谈谈自己所受的全球化影响的表现，有利于引起学生的兴趣与共鸣。二、教学目标1、知识与能力（1）学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。（2）学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。2、过程与方法按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料、自主探究等活动，在掌握基础知识的过程中，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。3、情感态度与价值观学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。三、教学方法：图表法、比较法、归纳法和谈话法等教学方法。四、教学重难点：教学重点全球化的原因与影响、世界贸易组织教学难点全球化的影响与实质，全球化与区域化的关系五、课时类型：新课1课时六、教具：PPT七、教学过程：【导入新课】：向学生介绍“互联网+”：“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。互联网+时代将传统产业利用信息平台大力推广，当“互联网+汽车”走进我们的生活时，意味着汽车已经走进千家万户，逐渐平民化，这也就意味着经济全球化的步伐在逐步加快，正如联合国前秘书长加利在1992年联合国日致辞中公开宣称:“世界经济已真正进入全球化的时代了。”

【新课教学】（多媒体课件打出课题：第24课世界经济的全球化趋势）先引入一段2015年苹果公司第一季度的业绩材料：美国苹果公司27日公布2015年第一季度业绩报告显示：苹果遍及全球一季度营业收入为580.1亿美元，比去年同期的456.5亿美元增长27%；净利润为135.7亿美元，比去年同期的102.2亿美元增长33%。苹果超强的吸金能力为它赢得了全球股票市场数以亿计的资本；同时苹果公司在海外的投资也不断增加。从中说明经济全球化趋势的加强。一、走进经济全球化（展示一些列生活、电子、汽车类的国外产品，由此设问什么是经济全球化？）什么是经济全球化？世界各国、各地区在相互联系过程中形成的涵盖全球的经济整体。其表现为：生产的全球化、贸易的全球化、资本的全球化等。其目的是实现资源优化配置，达到利润最大化。探究问题一：经济全球化形成过程？第二次工业革命世界市场最终形成世界经济体系最终确立第二次工业革命世界市场最终形成世界经济体系最终确立新航路开辟世界市场雏形出现世界经济体系开始建立第一次工业革命世界市场初步形成世界经济体系初步确立90年代以来90年代以来世界经济全球化趋势加强二战后资本主义世界经济体系重新确立50-80年代末世界经济区域集团化迅速发展50-80年代末世界经济区域集团化迅速发展探究问题二：地球村为什么来得这么快？二、经济全球化趋势加强的原因（展示四则材料，四人为一组讨论，最后派代表回答）教师在学生回答的基础上图示总结其原因：跨国公司及国际组织跨国公司及国际组织市场经济体制市场经济体制两极格局瓦解经济全球化化交通、信息技术发展（新科技革命）制度保障推动者扫除障碍物质基础【教师讲述：】第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深；科技发展历来是人类社会进步和世界经济发展的源泉。近年来，科技的不断发展，不仅成为世界经济新的增长领域，也为经济全球化的发展提供了快捷、便利的现代化手段。特别是随着信息技术的高速发展和大规模应用，经济信息得以广泛传播，资本的跨国界流动速度大大加快，商品交易日益网络化、全球化。两极格局的瓦解，为经济全球化创造了有利的外部条件；冷战之后，世界形势总体上趋向缓和与稳定，和平与发展成为时代的主题。各国均利用难得的和平年代大力发展经济，把增强综合国力作为战略重点，经济因素在国家关系中的作用日益突出。许多国家把经济安全提到了战略高度。商业竞争手段也不断创新，国家之间正形成一种新的互动机制，在竞争中合作，在合作中竞争。市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受；随着更多的国家走上市场经济的道路，并逐渐与国际接轨，出现了世界各国均广泛参与国际分工和交换的局面。国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；随着科技的进步，国际金融机构更加现代化，相互联系更为密切，国际资金融通速度随之加快，国际金融市场的相互依存度空前加强。【学思之窗】联合国2002年世界投资报告指出，目前有大约6．5万家跨国公司在全球有大约85万家子公司，这些公司的经济影响可以用不同的方法加以测量。2001年外国子公司雇用大约5400万名员工，销售额达到将近19万亿美元，是2001年世界出口额的两倍以上。外国子公司目前占世界国内生产总值的十分之一，世界出口额的三分之一。【展示材料：】危机爆发后，为了提高本国商品在世界市场上的竞争力，各资本主义国家纷纷减少本国货币的含金量，贬低本国货币与外币的比价，掀起了一场激烈的货币战。在整个危机期间，宣布货币贬值的国家一共达到56个。美国国会于1930年5月19日通过霍莱一斯姆特法令，对890种商品提高进口税率，各种进口商品的税率平均提高约40％。这一法令的实施，遭到33个国家的抗议，引发了30年代的关税战。------王斯德主编《世界现代史》针对上述问题，战后国际社会采取了哪些有效的措施？【学生自行思考，最后提问学生，引出下一个内容】三、经济全球化的重要表现1、目的：促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。2、过程前身：关贸总协定（1947）1986年，意大利提倡1993年，改名1994年，决定成立1995年1月1日，正式取代关贸总协定【教师设问：】二战后奠定以美国为中心的世界贸易体系的支柱是什么？（《关贸总协定》）前面我们已经学过《关贸总协定》对战后世界贸易的发展起了重要作用，为何还要建立世界贸易组织取代它了？请同学们比较二者的异同。

关贸总协定（1947年）世贸组织（1995年）性质临时适用的多边贸易协定正式的国际组织管辖范围部分货物贸易货物、服务贸易及知识产权承担义务随意硬性教师总结：《世界贸易组织》只是一个临时适用的多边贸易协定，缺乏强制性，难以适应上世纪90年代以来全球化的需要，全球化的发展需要一个常设的、规范化、法制化的世界贸易体系，世贸组织应运而生。教师依教材讲述：世界贸易组织的原则和作用。原则：世贸组织的多边贸易规则，包括非歧视原则（含最惠国待遇原则、国民待遇原则）、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。作用：促进了世界贸易与经济的发展；人民生活水平的提高；减少成员间的不平等，很大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。【多媒体显示】：世界贸易组织总部大楼，同时讲解其成立的时间、地点。四、经济全球化影响①经济全球化是一把“双刃剑”，既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡②对发达国家而言：发达国家拥有先进的技术，雄厚的资金和广阔的市场，在经济全球化中占绝对优势，是最大的受益者。③对发展中国家而言：经济全球化既创造了机遇也带来了挑战。一方面为它们赶超发达国家提供了机遇；但另一方面由于落后的技术、资金、市场的匮乏，不平等的“游戏规则”等因素使大部分发展中国家处于更为不利的地位。经济全球化进程中存在的问题（1）加剧了全球竞争中的利益失衡，南北贫富差距加大。（2）环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、恐怖组织活动猖獗等问题日益突出。（3）世界经济的波动性与经济危机的传染性和破坏性增强。（4）发达国家向发展中国家输入有害垃圾和对当地进行掠夺性开采资源，进一步引发全球性生态危机，威胁着人类的生存。多媒体显示：2001年12月11日卡塔尔多哈中国正式加入世界贸易组织的图片，过渡到第三目教学中国的选择【讨论】：1、学生讨论中国加入WTO的原因，教师总结中国需要世界加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。（2）世界需要中国中国入世后，为全球提供一个诱人的大市场。目前，与世贸组织成员间的贸易额占我国外贸总额的90%，WTO急需中国带来新的生机和平衡。【多媒体展示】：2、入世的艰辛（1）1947年，中国参与签定《关税及贸易总协定》，是创始员之一，后被台湾当局非法占据；（2）1986年7月，中国正式提出加入关贸总协定的申请；（3）1986年9月，中国开始全面参与乌拉圭回合的多边贸易谈判；（4）2001年12月，中国正式加入世贸组织历史纵横2003年11月，在中国加入世界贸易组织两周年之际，世界贸易组织总干事素帕猜接受采访时说：“回顾中国经济这两年的表现，我想它超出了我以前最乐观的估计。中国正从世界第五大贸易国转变为第四位，很可能会上升到第三位。我刚刚得知中国的进口总额已居世界第三位，仅在美国、德国之后。”多媒体提供情境材料，学生依据材料和教材回答其影响。3、中国“入世”的意义A：机遇：（1）有利于中国参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展；（2）有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与国际竞争；（3）有利于促进技术进步、产业升级和经济结构调整，进一步完善社会主义市场经济体制；（4）有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制定规则而中国被动接受的不利状况，从而维护合法权益；有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高；（5）有利于促进世界经济的增长。B:挑战：(1)国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争。(2)加入世贸组织对我国的弱势产业带来压力和严峻的挑战。(3)随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加激烈的竞争。应对经济全球化探究问题三：作为发展中国家，应该如何应对经济全球化？【教师总结】：一、国家层面：（1）首先应认识到经济全球化是当今世界历史发展的趋势，无法阻挡（2）经济全球化既是机遇也是挑战。对内：我们应该结合国情制定适合本国经济发展的战略，深化经济体制改革，加快产业结构调整提升国际竞争力；对外：积极参与国际竞争、加强国际合作、倡导建立公平合理的国际经济新秩序二、企业层面：对内：努力提高生产技术，管理水平，提升产品国际竞争力。对外：熟悉WTO规则，一边在面对贸易壁垒时有理有据，有法可依。三、个人层面：树立开放意识、大局意识,树立全球史观。树立开明开放的文化观念，加强文化交流，咱们才能不断进步！【课堂小结】:通过本课学习，我们知道新航路开辟以后全球化的步伐不断加快，全球化是必然趋势，然而全球化对我们每个国家、每个企业、每个人都是机遇与挑战并存的，因此我们必须做好应对的准备，迎接全球化。

【课堂板书】：走进经济全球化经济全球化趋势加强的原因三、经济全球化的重要表现四、经济全球化影响五、中国的选择六、应对经济全球化【课后练习】：1、20世纪90年代，推动经济全球化的主要力量是A、国际金融的发展 B、知识经济的全球化C、可持续发展战略 D、跨国公司迅速发展2、当美国人用1万美元买下庞地克牌汽车时，3000美元是给韩国装配工人的，1750美元付给日本制