《第12课新潮冲击下的社会生活》教学设计(山西省县级优课)x-历史教案

专题五近现代中国社会生活的变迁端氏中学陈虹【教学目标】1、知识与能力:通过图书馆、上网浏览等方式,收集相关图片、音像等资料,掌握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设、社会习俗的变化情况；了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨其影响其变化的因素；通过归纳物质生活和社会习俗的变迁特点,培养归纳学习的能力。2、过程与方法:根据教科书、教师或者网络提供的相关图片、史料和影像资料,与学生进行合作交流,主动探究“影响我国近代社会生活变迁的因素”“当代中国社会巨变的原因和启示”等问题,运用丰富的历史想象力,再现近现代社会生活的场景,进而不断加深对历史和现实的理解。培养自己站在发展的角度思考历史问题的能力。3、情感态度与价值观:以体验、感悟和反思的方式学习历史,拓展学习的时间和空间。将近现代社会生活的变迁置于近现代中国社会发展变化的大背景之下,认识到它的发生是历史的必然,认识到历史的潮流是不可阻挡的,应该以开放的心态面对外部的世界。【重点难点】重点：从衣、食、住、行等方面了解中国近现代人们物质生活发生变化的基本史实和总的特点。难点:结合以前学过的中国近代政治史的内容,从中国近现代社会巨变、西方思想观念和物质文明不断冲击的角度,认识中国近代物质生活变化的原因。【板书设计】专题五近现代中国社会生活的变迁一、衣食住行的变迁二、原因【教学过程】导入：过去一讲社会生活常常容易想到“朱门酒肉臭”和“路有冻死骨”。这些东西当然不能不承认，但除了这些东西以外，社会生活还有更广泛的内容。例如，赋税、漕粮、盐政、河工，曾久被称为有清一代“四大政”，它们直接关系和影响着最大多数人民的生活，本是历史研究不可以不议的。但长期以来近代史几乎都不涉及这些方面。此外，更值得注意的是寻常人们衣、食、住、行在一百一十年间的变化。——陈旭麓《略论中国近代社会史研究》讲授新课：接下来我们就一起看看近现代以来中国在衣食住行方面的变化。第一部分：【自主探究：分组研究近现代中国社会生活的变化历程】成果分享——主题:服饰（李亚哲小组）（田欣艳小组）饮食（马凤超小组）居住（李鑫小组）交通（李海龙小组）根据课前分组，每组派代表上讲台展示本组的研究成果，小组之间展开互评，从而发现问题与不足。2、教师根据学生成果进行指导。第二部分【整理升华】鸦片战争后辛亥革命后新中国成立后改革开放后服饰长袍马褂西装中山装旗袍列宁装、布拉基、绿军装异彩纷呈饮食传统饮食西餐出现西餐逐渐流行品种单一凭票购买丰富多彩建筑四合院江南民居西式洋楼出现中西合璧增多住房拥挤焕然一新交通轮船运输、铁路出现汽车、飞机出现较快发展四通八达密集的交通网第三部分【课堂基础达标训练】第四部分【课后探究】新闻报道：在当今的中国，每到圣诞节或情人节，不管是商家还是顾客都会全程投入，气氛愈演愈烈。与之相反的是在传统的中国节日，如端午节、中秋节，节日的气氛却是越来越淡化，这不得不让人深思……观点1：西方文化的进入，推动社会生活的进步观点2：这就是一种文化侵略面对西方文化的冲击，你如何看待这种现象和观点？说说你的理由。总结：回顾30多年来我们走过的改革开放历程,反思170多年来的历史教训,参照当今世界强国的发展历史,我们可以得出一个基本结论:改革开放必将伴随我国现代化进程的始终,民族复兴之路必然是改革开放之路,中国梦实现之路也必然是改革开放之路。同学们,我坚信,在党的领导下,只要全国各族人民紧密团结,脚踏实地、开拓进取,到本世纪中叶,我们必将建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,我们必将同全国各族人民一道共同见证、共