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核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略摘要：数学为人们文化核心构成，更为社会发展与进步的体现，对经济发展具准文件中，对其数学文化内涵予以明确，要求将其不断渗透于教学各个环节中，数学文化教育的实施策略关键词：高中数学；数学文化；实施策略引言机渗透，这将对优化数学课教学、提高课堂实效有着良好的促进作用。一、数学文化的内涵论、观念、精神等。二、高中数学教育中实施教学文化教育的策略（一）培养学生“大数学”思想，展现数学文化学生对数学认识的态度。（二）介绍数学发展史，促进学生整体认知受数学方式在各项应用中产生，且循序渐进形成完善的体系。（三）借助数学思维进行课堂教学，教学联系生活于单利和复利，假设其年利率均为10%，如果存入本金为20000元，那么两年后（四）渗透数学文化，优化设计数学探究情境学，让学生顺利获得直观的认识。结束语求，又能丰富学生对数学文化知识的认知，提高数学学习质效。参考文献：[1]刘洁.高中数学课堂数学文化教育缺失的现状及解决策略探究[J].安徽教育科研,2019(21):P.112-113.[2]索鹏敏.刍议高中数学核心素养的教育价值及教学

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