新员工考核方案

附表三：新员工自评表被评估人姓名评估时间考核项目序号考核明细分值评分标准实际得分一级（100%）二级（80%）三级（60%）四级（0）工作能力1学习能力5分有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力被动学习，能很快纠正错误，学习新知识能力一般，学得缓慢无学习意识，拒绝学习新知识2工作能力的改进和改善10分善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议通过锻炼工作能力持续提升经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢毫无改进3发现问题和解决问题的能力10分主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结无能力主动发现问题，但能妥善解决无能力主动发现问题，仅能低质量解决问题面对问题毫无解决能力4岗位技能情况10分熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人掌握岗位技能，并能无差错完成工作工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会5执行力15分能超出期望的完成工作能积极高效地完成基本都能按时完成都无法完成工作态度6工作态度15分积极面对工作困难，主动思考解决方案有正确的工作态度，时而有些工作情绪有发牢骚现象，需要领导的不断教导消极怠工，工作延误或拒绝接受工作7工作责任心15分对本职工作责任心强，积极主动完成工作，并能督促他人共同完成工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作有工作责任心，偶尔疏忽但及时补救无责任心，麻木，工作中屡犯错误8团结协作10分有较强团结意识，积极带动团队协作有团队意识，自身作好团队协作需要团队协作时能够配合无团队意识，需要教育9服务意识10分有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员（对外工作人员）一致好评有意识且热情主动服务服务意识一般，常需领导提醒无意识，很不愿做服务工作小计100分实际得分附表四：部门同事评价表被评估人姓名评估人评估时间考核项目序号考核明细分值评分标准实际得分一级（100%）二级（80%）三级（60%）四级（0）工作能力1学习能力10分有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力被动学习，能很快纠正错误，学习新知识能力一般，学得缓慢无学习意识，拒绝学习新知识2工作能力的改进和改善10分善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议通过锻炼工作能力持续提升经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢毫无改进3发现问题和解决问题的能力10分主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结无能力主动发现问题，但能妥善解决无能力主动发现问题，仅能低质量解决问题面对问题毫无解决能力4岗位技能情况10分熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人掌握岗位技能，并能无差错完成工作工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会5执行力15分能超出期望的完成工作能积极高效地完成基本都能按时完成都无法完成工作态度6工作态度15分积极面对工作困难，主动思考解决方案有正确的工作态度，时而有些工作情绪有发牢骚现象，需要领导的不断教导消极怠工，工作延误或拒绝接受工作7工作责任心10分对本职工作责任心强，积极主动完成工作，并能督促他人共同完成工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作有工作责任心，偶尔疏忽但及时补救无责任心，麻木，工作中屡犯错误方案二：基本制度考核、岗位技能考核和岗位转正标准评估三部曲考核方法新员工试用考核方法：

新员工试用考核将分为基本制度考核、岗位技能考核和岗位转正标准评估三部分来进行。其中基本制度和岗位技能考核为闭卷考试形式。

1.1基本制度考核。包括公司规章制度、流程的熟悉和理解等方面。由行政部根据实际情况编写试卷，并由人力资源部负责评阅（可以用入职培训的评估试卷来体现）；

3．2岗位技能的考核由人力资源部负责组织，用人部门负责编写及评阅；

3．3岗位转正标准评估由人力资源部配合用人部门共同完成。主要方式是通过《新员工转正申请表》来进行。三项考核的总分均为100分，任何一项考核成绩在70分以下都将取消员工的转正资格。三项考试均合格且平均成绩在70至90分的新员工予以转正。2、试用期转正程序

2．1入职培训：由行政部安排时间组织新员工参加新员工入职培训（每个季度都有）；

2．2试用期工作计划制定：用人部门根据部门工作目标和岗位要求，与新员工沟通后合理安排试用期的工作计划、阶段目标并明确辅导员。2.3试用：严格按照试用期工作计划要求，保证圆满完成工作计划，各相关部门应严格把关新员工试用期的监督考核；

2．4转正：新员工试用期满前10天，用人部门根据以往试用期的表现，结合岗位要求，填写《新员工转正申请表》，完毕后统一交人力资源部签核。如果新员工在试用期内表现优异，可以申请提前转正。

4．5人力资源部签核后，报送相关部门经理批示。在对其材料进行审核汇总后，由行政部通知新员工转正结果。

三、指导员/辅导员考核1、辅导员管理

对试用期员工实行试用期辅导员负责制。

1．1辅导员确定原则：辅导员应该为该试用员工的直接上级或有较丰富工作经验、同部门员工；为保证指导效果，辅导员最多允许同时指导2人。

1．2辅导员职责：引导新员工熟悉工作环境、公司文化、部门业务流程以及相关业务接口人；在试用过程中，定期同新员工进行正式面谈（建议每月至少进行两次），根据新员工试用、工作计划的完成情况和表现，及时总结成绩和不足，并给予适时的鼓励与指导。试用期满，对新员工进行考核，同时将考核结果反馈给新员工，以便其提高和改进。

1.3辅导员考核：

1.3.1考核方式：辅