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文档简介

《温度与水的变化》整理与复习

第三单元温度与水的变化教学目标：

以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。1、温度和温度计教学思路：

1、用触觉感知水温。

2、观察温度计，了解其构造。

3、弄清使用温度计前应注意的问题。

4、学生亲自操作，学着读、写摄氏温度。知识点：

1、什么叫温度？用什么做单位？

2、使用温度计前需要弄清楚什么问题？

3、读数时应该注意什么？

4、正确读和写摄氏温度。2、测量水的温度教学思路：

1、听写摄氏温度。

2、回忆、交流一些温度计的具体名称。

3、试着识别温度计。

4、讨论：测量水温用什么温度计？为什么？

5、师演示测量水温的方法。

6、学生实际测量水温。

3、水结冰了灵活运用教材，重视科学实验

1、冰和水的相同点：都无色，无味，透明。

冰和水的不同点：冰是固体，有固定的形状，不会流动；水是液体，没有固定形状，会流动。2、水在0℃时会结冰，是温度的变化使水的状态发生了变化。知识点4、冰融化了教学思路：1、利用生活经验，想出解决问题的办法。2、为清楚地观察冰融化成水时的温度变化情况，学生自行设计实验方案。3、学生按实验方案进行实验。4、回归生活，小结。5、水珠从哪里来教学思路：1、从生活入手，设疑。2、举生活中类似的例子。3、老师讲解“凝结”4、学生试着释疑。1、什么叫凝结？2、会举生活中“凝结”的例子，并且会释之。知识点6、水和水蒸气教学思路：1、观察用水写的字。2、举生活中类似的例子。3、试着解释此现象。4、观察水的蒸发，小结水蒸气的特点。5、讨论加快水蒸发的方法。1、知道什么叫蒸发？2、会举生活中“蒸发”的例子。3、知道蒸发的快慢与什么有关？知识点7、水的三态变化云水蒸气在高空中遇冷凝结成的小水珠雾水蒸气遇冷凝结在尘土颗粒上的小水珠雨水蒸气在高空遇冷凝结成的小水珠落下来点此播放教学视频露接近地面的水蒸气遇冷在物体上凝结成的小水珠霜接近地面的水蒸气遇冷在物体上凝固成的冰晶雪水蒸气在高空中遇冷直接凝固成的冰晶落下来冰由水凝固而成水的形态变化的过程变化的条件霜雪冰露云雾接近地面的水蒸气遇冷在物体上凝固成的冰晶水蒸气在高空中遇冷直接凝固成的冰晶落下来由水凝固而成温度降到0℃以下接近地面的水蒸气遇冷在物体上凝结成的小水珠水蒸气在高空中遇冷凝结成的小水珠温度下降（0℃以上）温度降到0℃以下温度降到0℃以下

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