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文档简介

8、自行车胎为什么会爆裂义务教育教科书四年级上册一、课题导入一、课题导入思考：1、自行车为什么爆胎？2、快烧开的水为什么往外溢？3、火车轨道留有空隙的原因？二、探究新知一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质，那空气是不是也具有热胀冷缩的性质呢？二、探究新知实验器材：锥形瓶、气球、冷水、热水、烧杯探究气体热胀冷缩实验二、探究新知实验步骤1、检查实验用品是否齐全。2、把气球套在锥形瓶上，先将锥形瓶放在热水中加热，观察现象。再放到冷水中受冷，观察现象。二、探究新知操作注意事项A小组内分工合作，按照实验步骤，完成实验B把你们的发现填写在记录单上。C实验器材要轻拿轻放，倒热水时要注意安全D实验结束后，整理好实验器材。二、探究新知实验现象用热水加热，气球鼓起来。用冷水受冷，气球变瘪。二、探究新知结论空气受热，体积变大空气受冷，体积变小

气体具有热胀冷缩的性质二、探究新知我们知道了液体、气体具有热胀冷缩的性质，那么，固体会不会热胀冷缩?二、探究新知探究固体热胀冷缩实验实验器材：酒精灯、铜球、铁圈、冷水、烧杯、干抹布二、探究新知实验注意事项：1、手持橡胶部位2、铜球加热不要用手触碰3、灯帽扣放，自下而上，外焰加热，盖两盖1、检查实验用品是否齐全2、在烧杯中倒入一半冷水备用3、把铜球轻轻的通过铁环，看铜球能否顺利通过4、点燃酒精灯，用外焰对铜球加热2分钟左右，使铜球充分受热，再次尝试将铜球通过铁环，观察现象。5、将受热的铜球放入装有冷水的烧杯中，静置一分钟左右，使它充分冷却，再次将铜球通过铁环，观察现象。6、得出实验结论7、整理实验器材二、探究新知实验现象：1、铜球在常规条件下能通过铁环2、在受热后体积膨胀，不能顺利通过铁环3、放入冷水后，又可以顺利通过铁环二、探究新知实验结论：固体具有热胀冷缩的性质总结一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。三、科学与生活请你说说为什么要这样做？火车轨道接缝处留有一定空隙瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来电线杆之间的电线都是松弛下垂的课堂小测1．一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（）的性质。不同材料的物体热胀冷缩的（）不同，在相同情况下，（）膨胀的体积最多，（）较多，（）最少。

2．冬天大货车司机会把机箱里的水放掉，原因是（

）。A．水太热了B．水太多了C.防止机箱生锈D．水结冰会胀坏机箱3．油罐里装的油不能太满，是为了避免（

）。A．油太多，油罐被

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