新疆生产建设兵团四校2024届生物高二上期末调研试题含解析

新疆生产建设兵团四校2024届生物高二上期末调研试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于细胞工程的叙述，不正确的是（）A.使用合成培养基时培养动物细胞时，通常需加入血清或血浆等天然成分B.动物胚胎细胞核移植的难度要明显高于体细胞核移植C.动物细胞传代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞D.培养的癌细胞不存在接触抑制现象2．剧烈运动后应该服用淡盐水而非清水，一次饮用1L清水（实线）和1L盐水（虚线）后，人体排尿率如图所示，下列说法正确的是（）A.饮用清水后，尿量先少后多B.饮用盐水后，尿量先多后少C.饮用清水比饮用盐水，体内抗利尿激素更多D.剧烈运动后，饮用淡盐水更有利于机体维持渗透压平衡3．某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C.出芽是细胞再分化的的结果，受基因选择性表达的调控D.生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂4．生物进化的实质是（）A.用进废退的过程B.适者生存，不适者被淘汰的过程C.不断的产生新基因的过程D.种群基因频率发生变化的过程5．下列属于化学信息的是（）A.蜜蜂跳圆圈舞 B.大雁悲鸣 C.狗的气味标记 D.蛛网的震动6．猕猴桃的质地柔软，口感酸甜。味道被描述为草莓、香蕉、菠萝三者的混合。猕猴桃除含有猕猴桃碱、蛋白水解酶、单宁果胶和糖类等有机物，以及钙、钾、硒、锌、锗等微量元素和人体所需17种氨基酸外，还含有丰富的维生素C、葡萄酸、果糖、柠檬酸、苹果酸、脂肪。如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，据图判断下列选项不正确的是（）A.开花后10～23天为果实生长发育的主要时期，推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多B.在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性C.脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂，细胞分裂素可以促进细胞分裂，两种激素作用相互拮抗D.果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生，若遇到阴雨天传粉不足，可喷洒适宜浓度生长素类似物以避免油菜等作物的减产7．黄连温胆汤出自于清代《六因条辨》，文章中记载到黄连温胆汤具有清热、燥湿、化痰、理气等功用，研究发现其在代谢综合症（MS）的临床治疗上效果甚好，二甲双胍是常用控制血糖的药物。科研人员进一步研究不同浓度黄连温胆汤对MS鼠血糖调节的影响，结果如下表，以下说法错误的是（）组别血糖（mmol/L）胰岛素（Mu/L）HOMA－IR黄连温胆汤高浓度组5.3426.156.30黄连温胆汤中浓度组6.1430.618.32黄连温胆汤低浓度组6.0430.788.31对照组甲：模型组6.231.368.62对照组乙：标准对照组4.722.534.72对照组丙：二甲双胍组5.0815.495.65注：HOMA－IR表示胰岛素抵抗指数，是机体对胰岛素敏感度的指标。A.正常机体通过神经－体液调节作用，使各个器官、系统协调活动，维持内环境稳态B.与对照组甲相比，黄连温胆汤可以降低MS鼠的血糖浓度C.模型组胰岛素含量、血糖浓度、HOMA－IR都最高，说明MS鼠对胰岛素的敏感性降低D.综合实验结果，高浓度黄连温胆汤可以替代二甲双胍作为调节MS鼠血糖调节的药物8．（10分）用脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)，下列有关分析正确的是（）A.ABA可以抑制乙烯的生成B.ABA与乙烯共同促进番茄成熟C.ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导二、非选择题9．（10分）内皮素（ET）是一种多肽，主要通过与靶细胞膜上的ET受体（ETA）结合而发挥生物学效应。科研人员通过构建表达载体，实现ETA基因在大肠杆菌细胞中的高效表达，其过程如下图所示，图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的识别序列为，限制酶XhoⅠ的识别序列为。请据图分析回答：（1）进行过程①时，需要加入缓冲液、引物、dNTP和_____酶等。完成过程①②③的目的是_____。④过程需要的工具是_____。（2）过程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____键断开，形成的黏性末端是_____。（3）构建的重组表达载体，目的基因上游的启动子是_____的部位，进而可驱动基因的转录。除图中已标出的结构外，基因表达载体还应具有的结构是_____。（4）过程⑥要用_____预先处理大肠杆菌，使其成为容易吸收外界DNA的_____细胞。（5）将SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，其目的是有利于检测_____。10．（14分）图1为将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入；图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答问题。（1）分析图1，能发生生长素极性运输的是______________________（填序号）。（2）装置③和④茎的生长情况分别是______、__________，若将装置④放在匀速旋转器上，光源固定在右侧，茎尖的生长情况是_____________。（3）图2中C点的生长素浓度对植物生长的作用是________________________________。（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为___。11．（14分）下图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图。回答下列问题：（1）激素③对下丘脑和垂体的作用属于_______调节。（2）下丘脑分泌______________，促使垂体分泌______________。该激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。（3）茶叶和咖啡中均含有咖啡因，但是茶叶提高神经系统兴奋性的效果不如咖啡显著。有人认原因可能是茶叶中的另外一种成分茶氨酸抑制了咖啡因的作用。为了验证上述假设，某小组设计了如下实验。小组成员发现，当小鼠神经系统兴奋性较高时，平均体重的耗氧速率会升高，可以通过检测小鼠单位时间单位体重的耗氧量（C）来判断小鼠神经系统兴奋性的高低。实验材料：健康雄、雌性小鼠若干、生理盐水、蒸馏水配制的咖啡因制剂、蒸馏水配置的茶氨酸制剂、蒸馏水等。具体步骤：①选取健康的雌性或雄性小鼠若干，平均分成两组，并标注实验组A和对照组B。②A组处理：定时灌喂___________________________________；B组处理：定时灌喂___________________________________。③处理一段时间后，统计小鼠单位时间单位体重的耗氧量CA和CB实验分析：结果：CA_______CB（填“＞”或“＜”或“＝”），结论：__________________________________________12．当前，新冠肺炎疫情还在全球肆虐，而我国采取一系列有效措施抗击由新冠病毒引起的疫情，使疫情得到有效控制。请回答下列问题。（1）当新冠病毒侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，此时发挥作用的是免疫系统的第_____道防线，体现了免疫系统的_____功能。（2）病毒侵入人体后，寄生在宿主细胞内，免疫系统的_____细胞能识别被寄生的宿主细胞，并与之密切接触，使其裂解死亡。（3）新冠肺炎康复者体内含有抗新冠病毒的特异性抗体，这些特异性抗体在患者康复过程中发挥的免疫作用是_____。（4）大规模接种新型冠状病毒（新冠病毒）疫苗建立群体免疫，是防控新冠肺炎疫情的有效措施。①疫苗在人体内作为_____刺激B细胞，同时在_____的作用下，B细胞增殖、分化为_____。②接种新冠病毒疫苗后，当接触到同种病毒，机体中的_____能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，以抵抗病毒的感染。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物。（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。（3）温度和PH。（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（CO2的作用是维持培养液的PH）。【详解】A、动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、动物血清或血浆等天然成分，A正确；B、动物体细胞核移植的难度要明显高于胚胎细胞核移植，其原因是动物体细胞分化程度高，恢复全能性十分困难，B错误；C、细胞增殖不是无限进行的，原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞，接触抑制，C正确；D、癌细胞无接触抑制特征，因此可无限增殖，D正确。故选B。2、D【解析】当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。【详解】通过图示曲线可知，饮用清水后，尿量先增多后减少，A错误；饮用大量生理盐水后，进入血浆，生理盐水与人体体液是等渗溶液，导致尿量基本不变，B错误；饮用清水比饮用盐水，体内抗利尿激素少，C错误；剧烈运动后，丢失部分无机盐，因此饮用淡盐水更有利于机体渗透压平衡，D正确。故选D。【点睛】本题考查水分平衡调节及其机理的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于考纲中识记层次的要求。3、B【解析】植物组织培养过程为：离体组织脱分化形成愈伤组织，再分化长出丛芽，诱导生根，然后移栽形成完整植株。植物组织培养中要求无菌操作，以防止细菌感染，消毒时既要杀死材料表面的微生物，又要尽量减少消毒剂对细胞的伤害。因此A对；出芽是细胞再分化的结果，分化的实质是基因的选择性表达，受基因选择性表达的调控。因此C对；在诱导生根的过程中，需要生长素和细胞分裂素的共同作用，生长素与细胞分裂素比值高时，有利于根的分化，因此生根时，培养基中会含有α-萘乙酸等生长素类似物等调节剂，因此D对；B选项中，由于植物细胞有细胞壁，植物细胞的融合必须首先破坏细胞壁，再利用细胞膜的流动性加以融合，如果在愈伤组织培养中直接加入细胞融合的诱导剂，不能导致细胞融合，因此B选项错误，选B。4、D【解析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是现代生物进化理论内容，梳理现代生物进化理论的主要内容，然后结合题干信息进行解答。【详解】现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。故选D。【点睛】对于现代生物进化理论内容的理解和识记是本题考查的重点。5、C【解析】生态系统的信息传递的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A、蜜蜂跳圆圈舞属于行为信息，A错误；B、大雁悲鸣，这是通过声音传递信息的，属于物理信息，B错误；C、狗的气味标记，这是通过某种化学物质来传递信息的，属于化学信息，C正确；D、蛛网的振动属于物理信息，D错误。故选C。6、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、生长素和细胞分裂素能促进果实发育，因此这两种激素分泌较多的时期为果实生长发育的主要时期，A正确；B、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性，据图可知果实发育和成熟的早期主要是生长素、细胞分裂素和赤霉素起作用，而后期主要是脱落酸和乙烯起作用，B正确；C、细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用，C正确；D、生长素能促进果实发育，我们食用的是油菜的种子部分，若遇到阴雨天传粉不足，喷洒适宜浓度生长素类似物会促进果实发育，形成无籽油菜，造成减产，D错误。故选D。7、A【解析】1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。【详解】A、正常机体在神经-体液-免疫调节作用，通过各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，能够使血压、血脂、血糖维持在相对稳定（动态平衡）的状态，A错误；B、据表格数据可知，与对照组相比，黄连温胆汤无论是高浓度组还是中、低浓度组，血糖浓度均有所下降，故黄连温胆汤对MS鼠血糖浓度的影响是可以降低血糖浓度，B正确；C、据表格数据分析，模型组胰岛素含量最高，但血糖浓度也最高，且HOMA-IR（胰岛素抵抗指数）也最高，说明MS对胰岛素的抵抗较高，即对胰岛素的敏感性降低，C正确；D、分析表格可知，与模型组（对照组甲）相比，二甲双胍组和黄连温胆汤高浓度组的血糖含量和胰岛素含量及HOMA-IR含量均有所降低，且两者变化趋势相同，具有协同作用，故高浓度黄连温胆汤是可以替代二甲双胍作为调节MS鼠血糖调节的药物，D正确。故选A。8、B【解析】本题以反映实验结果的曲线图为情境，考查学生对脱落酸(ABA)的作用的识记和理解能力，以及对实验结果的分析能力。【详解】曲线图显示：代表ABA处理组和CK组的两条曲线同步增减，但在相同时间内，ABA处理组的乙烯释放量高于CK组，说明ABA可以诱导乙烯的生成，A错误；乙烯的主要作用是促进果实成熟，而ABA可以诱导乙烯的生成，因此ABA与乙烯共同促进番茄成熟，B正确；在相同时间内，ABA合成抑制剂处理组的乙烯释放量低于CK组，说明ABA合成抑制剂可以抑制乙烯生成，C错误；图示结果可以说明外源ABA可以诱导乙烯的生成，但不能说明自然采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导，D错误。故选：B。【点睛】解决本题的关键是理解曲线横、纵坐标的含义，掌握对比分析几条曲线的方法：一是要关注每条曲线的变化趋势；二是在相同时间时，对比不同处理条件下番茄的乙烯释放量。通过比较对照组（CK组）与实验组的番茄的乙烯释放量来判断ABA对番茄果实发育的影响，进而明辨各选项的正误。二、非选择题9、①.反转录（逆转录）②.获取目的基因③.限制酶和DNA连接酶④.磷酸二酯键⑤.⑥.RNA聚合酶识别和结合⑦.（复制原点、）终止子⑧.（Ca2＋）CaCl2⑨.感受态⑩.ETA基因能否表达及表达量【解析】根据题意和图示分析可知：①②③表示反转录法获得目的基因的过程，④表示构建基因表达载体，⑤表示限制酶切割质粒，⑥表示重组质粒导入受体细胞，⑦表示目的基因的检测。【详解】（1）过程①是以mRNA为模板合成cDNA，因此需要加入缓冲液、引物、dNTP和反转录（逆转录）酶等；完成过程①②③的目的是获取目的基因（ETA基因）；④过程为基因表达载体的构建，该过程需要的工具是限制酶和DNA连接酶。（2）过程③和⑤利用限制酶XhoⅠ切割DNA获得目的基因的过程，限制酶使得DNA的磷酸二酯键断开，形成的黏性末端是。（3）构建的重组表达载体，目的基因上游的启动子是RNA聚合物的识别和结合的部位，进而可驱动基因的转录；完整的基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点等，故除图中已标出的结构外，基因表达载体还应具有的结构是终止子（和复制原点）。（4）过程⑥要用（Ca2＋）CaCl2预先处理大肠杆菌，使其成为容易吸收外界DNA的感受态细胞。（5）SNAP基因的表达产物是一种荧光蛋白，因此将SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，其目的是有利于检测ETA基因能否表达及表达量。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，能结合图中信息并运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10、（1）①②③④（2）①.竖直生长②.向右（光）弯曲生长③.向右（光）弯曲生长（3）既不促进也不抑制（4）大于c【解析】1、分析图可知，图1中，①由于重力原因，茎会向上生长，根会向地生长，②由于光照和重力，使茎会向上生长，根会向地生长，③中，植株会直立生长，④中由于光照，植株会弯向光源生长。图2中，C点之前生长素都起促进生长作用，C点以后，生长素都起抑制生长作用。2、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输，这种运输方式是一种主动运输。【小问1详解】在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输，所以图1中能发生极性运输的是①②③④。【小问2详解】装置③没有光的照射，所以③茎直立生长，装置④有单侧光的照射，使生长素在尖端有横向运输，所以植株的茎弯向光源生长；若将装置④放在匀速旋转器上，光源固定在右侧，植株和装置一起旋转，所以茎尖的生长情况是茎弯向光源生长。【小问3详解】由图2可知，C点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进生长，也不抑制生长。【小问4详解】若某植物顶芽的生长素浓度为g，那么由于极性运输，顶芽产生的生长素会向侧芽运输，使侧芽的浓度增大，且侧芽生长素不起促进作用，而是起抑制作用，所以产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为大于c点。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用以及茎的背地性，重点考查茎的背地性，要求学生理解重力作用引起生长素的横向运输，导致生长素分布不均匀，进而引起植物茎的背地生长，属于理解层次的考查。11、（1）反馈（负反馈）（2）①.促甲状腺激素释放激素②.促甲状腺激素（3）①.适量的咖啡因制剂和茶氨酸制剂②.与A组等量的咖啡因制剂和蒸馏水③.＜④.茶氨酸能抑制咖啡因的作用。【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。小问1详解】激素③是甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量增加会抑制下丘脑和垂体分泌作用，从而避免了甲状腺激素含量过高，该过程为反馈调节。【小问2详解】下丘脑分泌激素①，为促甲状腺激素释放激素，该激素作用与垂体，促使垂体分泌激素②促甲状腺激素。该激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，这是甲状腺激素分泌的分级调节过程。【小问3详解】本实验的目的为验证茶叶中的另外一种成分茶氨酸抑制了咖啡因的作用，实验的自变量是是否用茶，因变量是小鼠的活动情况，相应的检测指标可以是平均体重耗氧量的变化。具体步骤如下：①分组、编号：选取健康的雌性或雄性小鼠若干，平均分成两组，并标注实验组A和对照组B。②给与不同处理：A组处理（实验组）：定时灌喂适量的咖啡因制剂和茶氨酸制剂（单一变量）；B组处理（对照组）：定时灌喂与A组等量的